一年級上冊音樂教案 第五單元《洗手絹》人音版(簡譜)(2014秋)

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1、《洗手絹》教學(xué)設(shè)計 (演唱課) 一、教材分析 《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小,流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會用圓潤、自然的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動時的高興心情。 2.了解襯詞的作用,掌握反復(fù)記號的作用。 3.能夠在教師的指導(dǎo)下運用木魚和碰鐘給歌曲伴奏。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點:用圓潤的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點:結(jié)合歌曲的情緒與樂器音色的特點,選擇性使用木魚和碰鐘,為歌曲伴奏。 四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 (1)過渡語:同學(xué)

2、們,“愛勞動”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 出示圖片(愛勞動.jpg)。 過渡語:你們看,這位小同學(xué)看到媽媽洗衣服,也學(xué)著洗,他在洗什么呢?對,洗手絹。 (2)讀童謠 過渡語:請同學(xué)們跟老師一起讀歌謠《洗手絹》。 出示圖片(歌謠.jpg)。 第一遍:老師讀一句,學(xué)生讀一句。 第二遍:完整讀一遍。 2.新授歌曲《洗手絹》 (1)看譜例,聽歌曲。 過渡語:下面,我們聽一首歌曲,你們仔細(xì)聽一聽,這首歌跟剛才的歌謠有什么相同的地方?有什么不同的地方? 出示圖片(譜例.jpg)。 播放音頻(洗手絹 范唱.mp3)。 對比結(jié)果:歌謠就是這首歌的歌詞,但是歌曲中還多了很多“哎羅哎羅哎

3、羅哎”,它們是襯詞,有了襯詞,歌曲更加歡快、好聽。 (2)學(xué)唱歌曲第一段歌詞。 過渡語:我們趕快來學(xué)唱這首歌吧。 出示圖片(歌詞1.jpg)。 ① 教師唱一句,學(xué)生唱一句。 ② 在襯詞部分,講解反復(fù)記號。 ③ 結(jié)尾音不是長音,只唱一拍,因為有四分休止符。 ④ 跟老師一起,完整唱第一段。 (3)學(xué)唱歌曲第二段歌詞。 出示圖片(歌詞2.jpg)。 ① 老師唱一句,學(xué)生唱一句。 ② 強調(diào):一字多音處,聲音要圓潤。 ③ 跟老師一起,完整唱第二段。 (4)完整唱歌曲。 出示圖片(譜例.jpg)。 ①聽范唱完整演唱歌曲。邊拍手邊唱。 播放音頻(洗手絹 范唱.mp3)。 ②

4、過渡語:同學(xué)們,歌曲你們都學(xué)會了吧?現(xiàn)在,咱們一邊唱歌一邊模仿洗手絹的動作。 老師拿出一塊手絹。過渡語:要想把手絹洗干凈,要這樣,兩手用力地搓。 聽伴奏音樂,完整演唱歌曲,邊唱邊做動作。 播放音頻(洗手絹 伴奏.mp3)。 (5)體會襯詞的作用。 過渡語:同學(xué)們,你們在唱襯詞的時候,感覺怎么樣?有襯詞好不好呢?如果沒有襯詞,歌曲太短、結(jié)構(gòu)不完整;有了襯詞,表現(xiàn)搓手絹時很用力,有時候勞動會有一點累,但勞動過后是愉快的。最后一句“哎羅哎羅哎!”就是洗完手絹,把它掛起來,心里很高興、很自豪的感覺。 請同學(xué)們再唱一遍,體會洗手絹時高興的心情。 播放音頻(洗手絹 伴奏.mp3)。 3.

5、用打擊樂器為歌曲伴奏。 (1)敲一敲,了解樂器特點。 碰鐘:長音樂器 木魚:短音樂器 出示圖片(打擊樂器.jpg)。 (2)分樂句,兩人合作用打擊樂器伴奏。 ①過渡語:我們可以在節(jié)奏舒展的樂句敲碰鐘。 出示圖片(分樂句伴奏1.jpg)。 ②過渡語:在節(jié)奏緊湊的樂句(也就是襯詞部分)敲木魚。 出示圖片(分樂句伴奏2.jpg)。 ③兩人配合,完成整首歌曲的伴奏。 ④聽歌曲,請同學(xué)們選擇一樣樂器,找好合作伙伴,一起為歌曲伴奏。 播放音頻(洗手絹 范唱.mp3) 4.總結(jié) 過渡語:《洗手絹》這首歌表現(xiàn)了小朋友勞動時的愉快心情,讓我們用唱歌的形式來結(jié)束今天的音樂課吧。 出示圖片(師生接唱.jpg) 教師示范一遍。 師生接唱。 同學(xué)們再見!

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