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1、《聲音的長短》教學(xué)設(shè)計
(知識課)
一、教材分析
本課通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符。低年級的音樂教學(xué)應(yīng)該做到:音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實際的結(jié)合。這有利于音樂教學(xué)的完成,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的表演能力,也是全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
在教學(xué)過程中,先播放動物嬉戲的錄像,讓學(xué)生通過看、聽、模仿它們的聲音和動作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進行二聲部、三聲部的組合練習(xí),體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,然后讓學(xué)生用“×—、×、××”這三個節(jié)奏型說話,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓學(xué)生用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中
2、的“×—、× 、××”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過音樂活動,讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
2.用拍節(jié)拍讀節(jié)奏,按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3.讓學(xué)生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。
三、教學(xué)重、難點
1. 認(rèn)識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。
2. 在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師出示動物圖片并提問:
1.圖片中有哪些可愛的小動物?
2.請模仿出這些動物的叫聲。
教師:同學(xué)們學(xué)得真像!這些小動物的叫聲有什么分別呢
3、?
學(xué)生回答:有的長有的短……
教師總結(jié):今天我們就來認(rèn)識聲音的長短。
(二)認(rèn)識音符
欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。
請學(xué)生模仿出動畫中動物的聲音,并說出誰的叫聲最長,誰的叫聲最短。(學(xué)生模仿并回答。)
出示三種節(jié)奏:
1. X — ︱ X — 二分音符
2. X X ︱ X X 四分音符
3. X X X X ︱ X X X X 八分音符
音符介紹:
二分音符時值為兩拍,四分音符時值為一拍,八分音符時值為半拍。2拍子的拍節(jié)拍方式為第一拍強第二拍弱,強拍全手掌拍手,弱拍右手點左手的掌心。
(三)拍節(jié)拍學(xué)叫聲
4、
教師演示2拍子的拍節(jié)奏方式。(學(xué)生練習(xí))
教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍節(jié)奏邊分別讀出動畫中小動物的叫聲。
學(xué)生自由練習(xí)拍節(jié)奏模仿動物叫聲。
教師評價總結(jié)。
(四)分聲部練習(xí)
1. 反應(yīng)練習(xí)。
教師不規(guī)則地指動物圖片,指到哪個動物學(xué)生就模仿出哪種動物的叫聲。
學(xué)生拍節(jié)拍模仿教師指到的動物叫聲。
教師評價總結(jié)。
2. 分聲部模仿。
教師將學(xué)生分成3組,每組讀一個節(jié)奏。
學(xué)生分組練習(xí)讀自己聲部的節(jié)奏。
3. 個組進行多聲部模仿動物的叫聲。
教師評價總結(jié),之后3組互換節(jié)奏再次多聲部模仿。
(五)創(chuàng)編兒歌
教師出示創(chuàng)編的兒歌
例:
2/4 X X ︳X
5、 X ︳X X ︳X — ︳X — ‖
?? 小 貓 走 路 靜 悄 悄 Miao
2/4 X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖
??小 鴨 走 路 搖 呀 搖 Ga ga
2/4?X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖
??小 雞 走 路 蹦 呀 蹦 蹦 跳 Ji Ji Ji Ji
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍讀兒歌。
2.學(xué)生自己拍節(jié)拍讀兒歌。
3.學(xué)生邊模仿小動物的樣子邊讀兒歌。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生進行簡單創(chuàng)編,將八分音符的節(jié)奏也加入到兒歌中。
教師進行評價總結(jié)后學(xué)生再次邊按節(jié)奏讀兒歌邊模仿小動物。
(六)課堂小結(jié)
小動物有自己的聲音,你們還有什么喜歡的動物都可以模仿一下,看看誰的聲音長誰的聲音短。