七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《凱皮拉的小火車》教案3 人音版

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1、七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《凱皮拉的小火車》教案3 人音版 教學(xué)目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車這種交通工具的印象。 教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異,以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車這種交通工具的印象。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 1、播放巴西民歌《采果人之歌》。 2、用火車的圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容: 英國工程師斯蒂芬森發(fā)明了第一列火車,到今天的動車組,火車的出現(xiàn)給人類的交通帶來了很大的便利。 二、聆聽管弦樂《凱皮拉的小火車》。 1、完整聆聽,體驗作品意境: 問題:樂曲是描繪火車嗎?描繪的是怎樣的

2、火車?結(jié)束時又怎樣? 火車從啟動——行駛——到終點(diǎn) 聆聽并描述聽到的聲音。 音樂中的哪能些地方使你感覺是火車?你對音樂最初的印象是什么?(車輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等) 2、了解作曲家及作品: 《凱皮拉的小火車》是巴西著名作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的。“凱皮拉”在巴西,農(nóng)場工人被稱作凱皮拉。表現(xiàn)了農(nóng)場工人乘坐小 火車上班,一路上觀賞著美麗的景色的快樂情緒。據(jù)說,一次,作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上,體驗著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴,看著窗外綠色的森林與田園。 作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中,作曲家使用了具有典

3、型巴西音 樂風(fēng)格的民歌作為音樂主題,就是剛才大家聽出的《采果人之歌》的旋律。 3、 分段聆聽: (1)聽第一部分聽到車輪聲,第二次模仿車輪聲,用身邊的東西來模仿一下車輪轉(zhuǎn)動的聲音?(學(xué)生用拍凳子、跺腳聲……來模仿) 師:我們來模仿火車啟動的聲音。用怎樣的力度、速度?(拍音樂凳邊——車輪聲;沙球——蒸汽聲;人聲——汽笛聲) (2)聽賞第二部分音樂,跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。 師:這段旋律的情緒是怎樣的?(用歡快的情緒表現(xiàn)快樂的心情)。 主題出現(xiàn)了幾次,分別用什么樂器?(2次,第一次用銅管,第二次用木管和拉弦。)辨別哪些樂器發(fā)出了這些聲音?你們聽到了幾種樂器的聲音?節(jié)奏分別是怎樣的,用動作或人聲模擬。 4、再次欣賞樂曲: 簡介樂器作者吸收了巴西民族音樂要素,如悠長的民歌旋律,大小調(diào)式交替特點(diǎn),切分音及巴西的民族樂器:巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等,運(yùn)用 多種表現(xiàn)手段,借鑒巴赫風(fēng)格,以管弦樂的這種形式,創(chuàng)作了這首樂曲。 介紹巴西的民族樂器:竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等。

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