《八年級政治上冊 第一節(jié)《我們身邊的經濟生活》教案 湘師版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治上冊 第一節(jié)《我們身邊的經濟生活》教案 湘師版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、八年級政治上冊 第一節(jié)《我們身邊的經濟生活》教案 湘師版
本單元主要落實以下課標要求：
第一節(jié)：使學生感受到身邊的經濟變化，理解中學生也有經濟生活，并意識到要合理安排自己的經濟生活，了解經濟高速發(fā)展需要良好的經濟秩序，懂得經濟生活是要靠法律來保障的，初步樹立法律意識。
第二節(jié)：使學生了解什么是個人財產，了解自身在經濟生活中所享有的權利。知道法律保護公民的合法財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，增強學會運用法律來維護自己的經濟權利的意識。
第三節(jié)：使學生意識到樹立合理消費觀的重要性，知道法律保護消費者的合法權益。在了解怎樣維護自己消費權益的同時，引導學生養(yǎng)成合理消費的習慣，做
2、個理智的消費者。
第一課時 我們身邊的經濟生活
教學目標：使學生感受到身邊的經濟變化，了解社會進入了經濟高速發(fā)展的時代，人們的經濟生活也發(fā)生著急劇變化，給人們帶來了方便和快捷。
教學重點：使學生了解我們的經濟生活日新月異
教學難點：增強合理安排自己的經濟生活的意識
教學過程：
1、導入：P41一小事例引入，引導學生認識到：這樣平常的的事例就是經濟生活，我們每個人都經歷過，它并非遙遠。
2、想一想：投影：票證
設問：(1)你知道它們出現在什么時候，有什么用處嗎?
(2)這反映了當時我國怎樣的一種經濟生活狀況?與那時相比，我們今天的經濟生活發(fā)生了怎樣深刻而又巨大的變化?
(3)同學們還能例舉變化中的經濟生活嗎?這些變化說明了什么?
3、比一比：廣告詞大比拼(學生分成男女兩大組)
4、暢想未來：P44用語言表達或圖畫等形式來描述自己所想象的十年后我們的生活狀況。
5、辯一辯：有人說經濟生活僅僅是大人們的事，與我們無關；也有人說，不!經濟生活也在我們身邊。你認為呢?
6、說一說：在平時，你參加過哪些經濟活動?有何經驗和教訓?
（你有外出旅游的計劃嗎?請把計劃寫下來。）
學生任選一項，課堂交流。
小結：
作業(yè)：
反思：
八年級政治上冊 第一節(jié)《我們身邊的經濟生活》教案 湘師版
