《二年級數(shù)學上冊 連加教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學上冊 連加教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級數(shù)學上冊 連加教案 蘇教版
一、下面哪道題的結果小于700？在（）里畫“√”。
445+198（ ）
596+145（ ）
413+268（ ）
二、小窩牛找家。
三、列豎式計算：
167+234+567 232+456+789
564+23+689 123+234+455
四、解決問題。
1. 陽光小學同學去植樹，四年級的學生一共植樹345棵，五年級的學生植樹356棵，六年級的學生植樹356棵，請問四、五、六年級一共植樹多少棵？
2、
2. 小猴子一家正在摘桃子，猴子爸爸一共摘了235個桃子，猴子媽媽一共摘了456個桃子，小猴子比較貪玩就摘了50個桃子，那么它們一家共摘了多少桃子呢？
附送：
2019-2020年二年級數(shù)學上冊 連加教案1 蘇教版
教學內(nèi)容：
課本37—— 38 頁
教學目標：
1.使學生學會用計算三位數(shù)連加，掌握“哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進幾的方法。
2.使學生掌握三個數(shù)連加時的簡便算法，并能正確計算。
教學過程：
一、復習
二、新授
1.教學例題。
(1)出示例題圖及問題：一、二、三年級一共借書多少本?
請學生列式。(板書：
3、85+143+126＝)
提問：這是一道什么算式?(連加。)
(2)這題你能筆算出來嗎?請學生嘗試著筆算出它的結果。
指名板演。(一種兩個豎式的，另一種列一個豎式的，還有一種連著列豎式。)
(3)請學生們說說各自的計算過程。
(4)比一比：三種列豎式的方法，你更喜歡用什么方法計算?
說明：通過比較，我們可以清楚地看到三個數(shù)連加的豎式只列一個是最簡單的。計算時，只要把每位上的數(shù)連加就可以了。
(5)提問：我們把相同數(shù)上的數(shù)對齊后，是從哪里算起的?個位上相加得多少?(14)怎么處理?十位上相加是幾?為什么不得14，
4、而得15呢?(提醒：從個位進上來的1。)百位上呢?這道題的得數(shù)是多少?
(板書橫式得數(shù)。)
指名學生完整地口述筆算過程。
(6)提問：像這樣的連加，怎樣列豎式比較簡便?(數(shù)位對齊，將所有加數(shù)數(shù)位對齊來加。)
2．教學試一試。
(1)提問：要求“四、五、六年級一共借書多少本”怎樣列式，(板書： 178+194+236=)
提問：怎樣列豎式?(板書豎式。)
(2)你能算出它的結果嗎?
引導觀察：個位上是哪幾個數(shù)連加，怎樣算簡便呢?十位上呢?
學生們嘗試筆算。
(3)提問：個位上8加4
5、再加6怎樣算簡便?(在6和4上連線。)得多少?(寫8進1。)
說明；先把能凄成10的數(shù)加起來，算起來比較簡便。
提問：十位上要幾個數(shù)相加，怎樣算簡便?(在7和3、9和1上分別連線。)得多少?過去學過哪一位上相加滿十，向前一位進1，現(xiàn)在個位上相加滿了幾十?滿了20要怎么辦?
組織討論。
說明：十位上相加得20，在十位上寫o，向百位進2。(板書。)
迫問：為什么向百位進2？
百位上相加得多少?
這題的得數(shù)是多少?(板書橫式上的得數(shù)。)
(4)想—想：每個數(shù)位上的數(shù)相加時，有時候怎樣算比較簡便?
這
6、題與上—題有什么不同，一個數(shù)位上的幾個數(shù)相加滿幾十，要怎樣進位？
3．小結。
通過剛剛的學習，我們可以知道：幾個數(shù)連加，可以寫成一個豎式算。在計算時，把能湊成10的數(shù)先加起來算比較簡便，如果哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進幾。
三、鞏固練習
1．完成“想想做做”第1題。
(1)學生們練習，指名板演。
(2)檢查反饋，注意說說簡便算法和進位。
2．完成“想想做做”第2題。
(1)學生們練習，指名板演。
(2)集體訂正。
3．完成“想想做做”第3題。
(1)指導看田，要求根據(jù)所給的信息，提出一個問題。
(2)學生們練習。
4．完成“想想做做”第4、5題。
二年級數(shù)學上冊 連加教案 蘇教版
