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1、教師寄語(yǔ)：
課題
第八課時(shí) 中華文化的勃興（一）
課型
新授課
授課人
審核
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、知識(shí)與技能：知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國(guó)的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。
2過(guò)程與能力：通過(guò)分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)提取有效信息的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；
學(xué)習(xí)
2、重點(diǎn)
甲骨文、商朝歷法和詩(shī)人屈原
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就。
導(dǎo)
學(xué)
過(guò)
程
預(yù)
習(xí)
自
測(cè)
天文：古書(shū)上有夏朝發(fā)生 的記載，商朝甲骨文里有許多 的記載。
歷法：夏朝的歷法叫 （也就是今天的農(nóng)歷，據(jù)說(shuō)來(lái)源于夏朝）
商朝的歷法叫殷歷（一年12月，大月 天，小月 天， 加一個(gè)月）
音樂(lè)：春秋戰(zhàn)國(guó)盛行 反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平。 出土了大量的鐘鼓樂(lè)器，其中以整套
3、 最為珍貴。
醫(yī)學(xué)：春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)是 。
文學(xué)：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原生活在 末期的 國(guó)。
課
堂
交
流
與
探
究
1、學(xué)生閱讀課文“文字演變”目，試填寫(xiě)下表
時(shí)期
字體
書(shū)寫(xiě)材料
甲骨文
金文（銘文）
大篆
——
竹簡(jiǎn)、絲帛
2、閱讀二三目，完成下題。
天文：古書(shū)上有夏朝發(fā)生 的記載，商朝甲骨文里有許多 的記載。
歷法：夏朝的歷法叫 （也就是今天的農(nóng)歷，據(jù)說(shuō)來(lái)源于夏朝）
商朝的歷法叫殷歷（一
4、年12月，大月 天，小月 天， 加一個(gè)月）
音樂(lè)：春秋戰(zhàn)國(guó)盛行 反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平。 出土
了大量的鐘鼓樂(lè)器，其中以整套 最為珍貴。
醫(yī)學(xué)：春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)是 。
文學(xué)：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原生活在 末期的 國(guó)。
3、扁鵲有哪些醫(yī)學(xué)成就？
4、世界和平理事會(huì)把屈原定為世界文化名人。那么屈原有哪些成就呢？
說(shuō)說(shuō)紀(jì)念屈原節(jié)日是那個(gè)節(jié)日，放假幾天，有何風(fēng)俗？為什么要放假
導(dǎo)
學(xué)
過(guò)
程
5、
課
堂
反
饋
練
習(xí)
與
鞏
固
1、 我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于：
A夏朝 B商朝C西周D春秋
2、 創(chuàng)立望聞問(wèn)切四診法的是：
A管仲 B扁鵲 C屈原 D華佗
3、 假如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)出國(guó)的農(nóng)民給遠(yuǎn)在齊國(guó)的朋友寫(xiě)信，最可能寫(xiě)在什么材料上
A竹簡(jiǎn)B青銅器C紙D絲帛
4、 有關(guān)甲骨文的敘述不正確的是
A比較成熟的文字B我國(guó)最早可考的文字
C已具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式D出現(xiàn)于下朝
5、 我國(guó)端午節(jié)有吃粽子的習(xí)慣。這于哪位名人有關(guān)
A扁鵲 B管仲C屈原D商鞅
6、閱讀材料：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！
請(qǐng)回答：（1）這是誰(shuí)的名句？表達(dá)了作者怎樣的思想情懷？
（2）該書(shū)的作者生活在什么時(shí)期？其代表作品是什么？你知道我國(guó)的什么節(jié)日、民俗與他有關(guān)？
7、看圖：
（1）以上四種書(shū)寫(xiě)材料分別是什么？（4分）
（2）以上四種字體的名稱(chēng)分別是什么？（4分）
（3）書(shū)寫(xiě)材料合字體的變化說(shuō)明了什么？
學(xué)
后
反
思
2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課《中華文化的勃興（一）》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
