初中化學(xué)專題復(fù)習(xí) 專題五 化學(xué)實驗與評價（無答案） 魯教版

《初中化學(xué)專題復(fù)習(xí) 專題五 化學(xué)實驗與評價（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學(xué)專題復(fù)習(xí) 專題五 化學(xué)實驗與評價（無答案） 魯教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五 化學(xué)實驗與評價 一 、化學(xué)實驗方案設(shè)計的內(nèi)容: 1、實驗名稱 2、實驗?zāi)康? 3、實驗原則 4、實驗用品 5、實驗步驟 6、實驗現(xiàn)象的記錄和結(jié)果處理 7、問題與討論 二 、化學(xué)實驗設(shè)計的基本要求 ： 1．科學(xué)性: 實驗原理、實驗操作程序和方法必須正確。 2．安全性：盡可能避免使用有毒藥品、危險性操作或會產(chǎn)生污染的使用方案。如必須使用，詳細說明注意事項，確保安全。 3．可行性：實驗設(shè)計切實可行，實驗用品能夠得到滿足。 4．簡約性：實驗設(shè)計簡單易行。包括裝置簡單、用藥少、步驟少、時間短、效果好等。 5．環(huán)保性：環(huán)

2、保無污染。 三 、突破方法 1、化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價遵循的原則: （1）現(xiàn)象明顯、操作方便; （2）程序合理、藥品節(jié)約;（3）步驟安全、方案環(huán)保. 2、解題思路和方法: 1) 明確實驗原理-----明確實驗的目的要求，審清題目給的新信息。 2) 選擇儀器藥品-----選擇合理的藥品和儀器。 3) 設(shè)計裝置步驟-----設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。 4) 記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)-----全面、及時且正確地記錄實驗過程中現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 5) 分析得出結(jié)論-----根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。 一、選擇題 1．含有C

3、O、N2、CO2和水蒸氣的混合氣，依次通過NaOH溶液，灼熱的氧化銅、濃硫酸，最后剩余的氣體是（ ） A．N2 B．N2和CO2 C．N2和CO D．N2和H2 2．檢驗碳酸鹽最簡易的方法是（ ） A．加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀 B．加入石灰水產(chǎn)生無色氣體 C．加入稀鹽酸，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體 D．放入水中，不溶解的是碳酸鹽 3．下面檢驗氣體的實驗方法：①用燃著的木條檢驗；②只用澄清石灰水檢驗；③只用紫色石蕊試液檢驗；④只用氯化鈉試液檢驗；⑤只用Ba（OH）2溶液檢驗；⑥只

4、用稀鹽酸檢驗．其中能夠區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種氣體的方法是（ ） A．①②③④ B．①②③⑥ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 4．四位學(xué)生在檢驗同一含三種溶質(zhì)的無色溶液時，得出下列四種不同的答案．其中正確的是（ ） A．KNO3、BaCl2、NaCl B．CaCl2、Na2SO4、HNO3 C．MgSO4、Ba（NO3）2、KOH D．FeCl2、AgNO3、NaOH 5．對下列實驗過程的評價，正確的是（ ） A．某固體中加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無色氣體，證明該固體一定含有CO B．某溶液中滴加BaCl2，生成不溶于稀HNO

5、3的白色沉淀，該溶液中一定含SO C．某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿溶液 D．驗證燒堿溶液中是否含Cl－，先加稀鹽酸除去OH－，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含Cl－ 6．某溶液中存在Mg2＋、Ag＋、Ba2＋三種離子，現(xiàn)用NaOH、Na2CO3和NaCl三種溶液使它們轉(zhuǎn)化為沉淀并分離出來．要求每次只加一種溶液，濾出一種沉淀，則所加溶液順序正確的是（ ） A．NaCl、NaOH、Na2CO3 B．Na2CO3、NaCl、NaOH C．NaOH、NaCl、Na2CO3 D．NaCl、Na2CO3、NaOH 7．下列試管內(nèi)部的物質(zhì)能用括號內(nèi)所給

6、的試劑除去的是（ ） A．盛石灰水后留下的固體（氫氧化鈉） B．用足量H2還原CuO后留下的光亮紅色固體（稀鹽酸） C．盛過植物油的試管（熱堿液） D．氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的固體（水） 8.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如右圖所示。則X是（ ） A．水 　　　　　　　　 B．澄清石灰水 C．純堿溶液 　　　　　 D．氯化鈉溶液 9．如圖所示，廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起．下表中的各組物質(zhì)不出

7、現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（ ） 10.下列實驗設(shè)計或操作，能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ） A.①干燥氫氣 B.②檢驗氧氣是否集滿 C.③檢驗X溶液中是否含有SO42- D.④驗證Zn、Fe、Cu的活動性強弱。 11．市面上出售的“小壺一次凈”能較好地除去水壺中的水垢，為確定它的成分和使用范圍，某同學(xué)通過以下實驗進行探究：（ ） （1）取少量樣品加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰． （2）另取少量樣品滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不消失． 經(jīng)實驗，該同學(xué)關(guān)于“水

8、壺一次凈”的下列結(jié)論與推斷中合理的是 A．主要成分是鹽酸，實驗（1）多余 B．主要成分是鹽酸，實驗（2）多余 C．主要成分是鹽酸，對金屬無腐蝕作用，可放心使用 D．主要成分是鹽酸，對金屬有腐蝕作用，應(yīng)適量使用 12．有四瓶無色試劑，已知它們是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸鎂溶液和稀硫酸，因標簽腐蝕無法使用．為區(qū)分它們，將其編號為①、②、③、④進行兩兩實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下： 編號 ①＋② ①＋④ ②＋③ ③＋④ 實驗現(xiàn)象 白色沉淀 無色氣泡 無明顯現(xiàn)象 白色沉淀 由此可知，按①②③④排列的四種物質(zhì)的順序應(yīng)該是（ ） A．Na2CO3 BaCl2 Mg（N

9、O3）2 H2SO4 B．H2SO4 BaCl2 Mg（NO3）2 Na2CO3 C．BaCl2 Na2CO3 Mg（NO3）2 H2SO4 D．Mg（NO3）2 H2SO4 BaCl2 Na2CO3 13．小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色．再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如右圖）放置一盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（ ） ? A B C D 濾紙上的指示劑 酚酞試液 酚酞試液 石蕊試液 石蕊試液 燒杯中的溶液

10、濃氨水 濃鹽酸 濃氨水 濃鹽酸 14.設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實較設(shè)計中，不能達到實臉目的是（　?。? A．廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽 B．用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì) C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 D．用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì) 二、填空題 15．在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里，滴入幾滴酚酞試液，溶液馬上變紅色，再用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸，同時不斷振蕩，當最后滴下一滴鹽酸后，紅色立即褪去．在本實驗中，酚酞指示劑在中和反應(yīng)中的作用是____________________________． 16．已知A是

11、一種固體，A與某物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)可生成B；B的飽和溶液受熱會變渾濁；C是一種不溶于水的白色固體；A、B、C均能與鹽酸反應(yīng)生成D；B和D都能跟碳酸鈉溶液反應(yīng)生成C；C常用于制取A．請推斷并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____________B________ C__________D__________． 17．如下圖所示的裝置打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶，可以看到錐形瓶中出現(xiàn)__________________、_________________的現(xiàn)象，同時U型管中____________________．這個事實告訴我們：為了防止發(fā)生事故，在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢地注

12、入水中，并不斷攪動． 某化學(xué)興趣小組通過如下實驗由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）： ①在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過濾。 ②將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體。 ③待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體3次。 請回答下列問題： （1）在步驟①過濾時，所需用到的玻璃儀器中，除了漏斗、燒杯外，還需 。 （2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 （3）步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，其原因是

13、 （4）為了判斷步驟③中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈。該結(jié)論是否可靠？為什么？ 18．一包固體物質(zhì)，可能由CuSO4、NaCl、Na2CO3、KNO3、Na2SO4中的一種或幾種混合而成，現(xiàn)進行如下實驗： （1）取少量固體樣品，加入適量水，攪拌，得無色溶液； （2）向?qū)嶒灒?）所得的溶液中加入足量B

14、aCl2溶液，有白色沉淀生成，過濾； （3）向?qū)嶒灒?）所得的濾液中加入足量稀硝酸，使溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，有白色沉淀生成； （4）向?qū)嶒灒?）所得的沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，并有無色氣體生成． 由此判斷原固體樣品中一定含有________________，一定不含________________，可能含有________________． 19.某氣體可能由C0、C02、H2、HCl中的一種或幾種組成。為研究其組成，某興趣小組的同學(xué)按如圖裝置進行實驗(有些固定裝置已經(jīng)省去)。 請回答： (1)若該氣體中含有H2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是_______

15、_________________； (2)按上述裝置進行實驗，觀察到A處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中C02的存在嗎?若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其它氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗?zāi)艽_定CO2是否存在___________________________。 20.酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（Na+）對唾液淀粉酶的催化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯進行了如下實驗：

16、第一步：取2支潔凈的試管，按下表從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中。 試管號 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸餾水 碘液 1 2mL 0 1mL 2滴 2 2mL 1mL 0 2滴 第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋的唾液，然后搖勻。 第3步：將2支試管同時進行37℃的水浴加熱，觀察比記錄現(xiàn)象 （1） 小柯的實驗還不能確定硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改進？答：_________。 （2） 如果硫酸根離子（SO42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進實驗后的現(xiàn)象應(yīng)是_____。 （3） 第3步操作中，另有一同學(xué)小

17、妍把2支試管同時分別握在左、右手心里，也達到了相同的實驗效果，請分析小妍這種做法的優(yōu)點：______________。 21.某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。 甲 乙 丙 (1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。 (3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。 (4)

18、實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個子凈的廢液缸中，最終 看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。 【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)? 交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 。 ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。 小蘭認為：只有碳酸鈉 小剛認為：只有氫氧化鈣 小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認為還可能是 。(寫一種

19、猜想) 【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化 鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。 實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。 ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 ② 的猜想正確。 ③ 的猜想正確。 【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮

20、 。 22.(1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。 ①要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號），收集氧氣應(yīng)采取___ _____法。 ②提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。 （2）美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一

21、個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進行實驗探究，請你一同參與。 【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。 【實驗設(shè)計】裝置如下圖所示： 【實驗預(yù)測與分析】 ①若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ _____。 ②若要證實樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是____ __

22、_______，此時C裝置的作用是____ ____________。 ③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式____ ______。 23.“五一”勞動節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認為該無色液體會是 。 （1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)作出的判斷。 （2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。 取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇

23、打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有 性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)。 （3）請你再設(shè)計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。

24、 。 24.某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。 【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想： 猜想1：可能是H2； 猜想2：可能是SO2； 猜想3：可能是 【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。 【實驗方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計右圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進行完全）。 【問題討論】 （1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為

25、 則猜想 成立。 （2）如果裝置A中的現(xiàn)象為 ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想 成立。 （3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是 。 （4）裝置B中濃硫酸的作用是

26、。 【思維拓展】 （1） 實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認為這一結(jié)論不嚴謹，理由是 。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實驗是

27、 。 25.化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答： （1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？ 小明認為有以下四種情況，請你替他補充完整： 情況①： 情況②：NaOH和Na2CO3 情況③：NaOH和Ca(OH)2 情況④：NaOH、Na2CO

28、3和Ca(OH)2 小紅認為只有三種情況，其中情況 （填序號）不可能，理由是 。 （2）為了進一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強設(shè)計了如下實驗方案： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 情況 （填序號）不可能 另取少量溶液于試管中，加入 情況③正確 同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。 26.某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：①水蒸氣②CO③H2④CO

29、2。某同學(xué)設(shè)計了如圖示的裝置進行實驗，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)。請根據(jù)要求回答問題： （1）如果此氣體是由①②③三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應(yīng)，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是 （填化學(xué)式） （2）如果此氣體是由①②③④四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是 （填物質(zhì)名稱），C瓶裝的物質(zhì)可能是 （填物質(zhì)名稱）。 （3）當經(jīng)過A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應(yīng)，若D瓶中沒有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀

30、產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含 （填氣體編號） （4）如果有①②③④四種氣體經(jīng)過A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請寫出在B瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： 四、實驗評價： 27. 草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究： ⑴ 小明首先根據(jù)草酸中含有 元素， 可推測生成物中含有水。 ⑵ 小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證： 【假設(shè)一】生

31、成物中有二氧化碳 實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水， 實驗現(xiàn)象是 ， 小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。 【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 實驗二：小明用右圖裝段進行實驗，從而證明 生成物中含有一氧化碳。 請回答：A裝置中黑色固體粉末是 (填化學(xué)式)， A裝置中的實驗現(xiàn)象是 。 ⑶ 討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，

32、你是否支持小芳的觀點： (填“支持”或“不支持”)，請說出你的由： 。 小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷： ， 處理的方法是 。 （一）金屬活動性的探究 1．某工

33、廠排出的廢水pH＜7并含有較多的Hg2＋、Cu2＋，對農(nóng)作物和人畜有害．從回收利用、保護環(huán)境的角度考慮，較切合實際的治理方案是加入（ ） A．Na2SO4和MgCl2 B．NaCl和HCl C．NaOH和Ag D．CaO和Fe粉 2．在AgNO3、KNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉．充分反應(yīng)后過濾、洗滌．將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生．濾液中大量存在的陽離子是（ ） A．只有Cu2＋ B．只有Fe2＋ C．Fe2＋和K＋ D．只有K＋ 3．要驗證鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，下列設(shè)計方案可行的是（ ） A

34、．Cu、FeCl2溶液、MgCl2溶液 B．Fe、Cu、MgCl2溶液 C．Mg、CuO、FeCl2溶液 D．Fe、MgCl2溶液、CuCl2溶液 4．若允許反應(yīng)得到的生成物作為試劑使用，下面各組試劑經(jīng)合理使用后仍不能確定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序的是（ ） A．鐵釘、銅片、硝酸銀 B．鐵釘、硝酸銅、硝酸銀 C．銀片、硫酸亞鐵、硝酸銅 D．銅片、硝酸銀、硫酸亞鐵 5.X、Y、Z、W是四種不同的金屬，為比較金屬活動性的強弱，某同學(xué)利用這四種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽，進行有關(guān)實驗，結(jié)果如下表(能

35、發(fā)生置換反應(yīng)的記為“√”，不能反應(yīng)的記為“一”，無標記的表示未做該實驗)。這四種金屬的活動性順序為 （ ） X Y Z W 鹽酸 √ — — √ Z的硝酸鹽 √ W的硝酸鹽 √ — A.X>W>Y>Z B.X>Y>W>Z C.W>X>Y>Z D.Y>W>Z>X 6.下列化學(xué)反應(yīng)中，符合右圖卡通畫情景的是（ ） A．C+2CuO 2Cu+CO2↑

36、 B．Cu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag C．Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 D．Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑ 7.下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖。以下說法錯誤的是 ( ) A．可將上述四種金屬分為兩類：一類能與酸反應(yīng)， 一類不能與酸反應(yīng) B．金屬甲、乙、丙與鹽酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．若乙是金屬Zn，則丙可能是Fe或Cu D．四種金屬的活動性強弱順序為：甲、乙、丙、丁 8.在實驗室中，小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金

37、屬M的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中，錯誤的是（　?。? A．濾液中一定沒有銀離子 B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅 D．加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵 9.向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量,下圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示（ ） A.消耗鐵粉的質(zhì)量 B.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量 C.溶液的總質(zhì)量 D生成氫氣的質(zhì)量 10.現(xiàn)有以下三組物質(zhì)：

38、（1）Fe(過量)、Cu(OH)2、H2SO4???? （2）Zn、AgNO3(過量)、Cu(NO3)2 （3）Fe(過量)、Cu(NO3)2、AgNO3在各種物質(zhì)里加水攪拌，待充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上有一種金屬的是??????????????? ；有兩種金屬的是???????????? ；有三種金屬的是???????????????? ；（填序號） 11.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答： （1）金屬X是 ，判斷的理由為 。 （2）從圖中你還能獲得的信息有

39、 （答一條即可）。 12.在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子。 （1）Ca、Mg、K三種金屬活動性由強到弱的順序是 。 （2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測，金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與???????????????有關(guān)。 （3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是(用化學(xué)方程式表示) 13.實驗室廢棄液中含一定量的AgNO3。興趣小組同學(xué)回收金屬銀的流程如下：

40、 請認真分析以上流程，回答下列問題 （1）選擇a。甲同學(xué)認為用鐵，乙同學(xué)認為用銅，你認為 （選填“甲”或“乙”），你選擇的理由是 ，加入a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （2）討論a的用量。經(jīng)過討論，同學(xué)們認為加入的a應(yīng)該過量，加入過量a的目的是 ，請你寫出證明加入的a過量的實驗操作和現(xiàn)象 。 （3）金屬混合物

41、B與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 14.某化學(xué)活動小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律。 【探究一】在室溫條件下進行右圖所示實驗。 已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，甲中反應(yīng)方程式為 。 （1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是 ； （2）若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是

42、 ； （3）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量 （填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量。 【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是 。 A．濾出的固體中一定含有銅 B．濾出的固體可能含有鐵和鎂 C．濾液中可能含有硫酸銅 D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵 （二）物質(zhì)的變質(zhì)之旅 知識提示： 1、鋼鐵的銹蝕 2、生石灰、熟石灰的變質(zhì) 3、氫氧化鈉的變質(zhì) 鞏固提高：

43、 1.右圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做 的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是（ ） A．甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙>甲>戊 B．丙中的鐵釘不生銹 C．鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸 　　 D．丁中鐵釘生銹最嚴重 2.鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是 （ ） A．①②　　　　 　 B．①③　　　C．②③ D．①②③ 3.為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不當?shù)氖? 　A．在鐵制品表面鍍上一層鋅 　　 B．在車船的表面噴涂油

44、漆 　C．將使用后的菜刀用布擦干 　　 D．用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈 4.人類生活離不開金屬。 (1)鐵是生活中常用的金屬。下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱 。 ①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 等物質(zhì)共同作用才會生銹。 ②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 。 （2）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。 已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

45、 A．Fe 和CuSO4 溶液 B．Mg和MnSO4 溶液 C．Mn和FeSO4 溶液 ①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 ②Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 。 5.早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空： （1）寫出CO還原Fe2

46、O3的化學(xué)方程式 ； （2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 ； （3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 ； （4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 。 6.在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進行

47、探究。 同學(xué)們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種：①NaOH； ②NaOH和Na2CO3 ③ 。 小偉同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案，請你幫助完成。 實 驗 步 驟 可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ⑴取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液 產(chǎn)生 假設(shè)③成立 ⑵取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸 放出無色氣體 假設(shè) 成立 ⑶取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 沒有明顯現(xiàn)象 假設(shè) 成立 小強同學(xué)根據(jù)小偉設(shè)計的實驗方案，在濾液中加入足量稀鹽

48、酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為 。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè) 成立，該假設(shè)成立說明教師做的實驗是 （選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”） 7..通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與： ⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？ ⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。 ⑶實驗探究： 實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴

49、入無色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸 ①無色酚酞試液變紅 ② 部分變質(zhì) ①無色酚酞試液不變紅 ② ① ②沒有氣泡產(chǎn)生 ⑷小結(jié)與思考： ①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

50、 ②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來 。 在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進行了如下圖所示的實驗。 ⑴寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 ⑵當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學(xué)們對濾液成分進行了探究。 【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

51、 【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性； ②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 【猜想假設(shè)】 甲同學(xué)認為：只含有氫氧化鈉 乙同學(xué)認為：只含有碳酸鈉； 丙同學(xué)認為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣； 丁同學(xué)認為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣； 你認為還可能是 （寫一種猜想）。 【分析討論】你認為哪位同學(xué)的猜想不合理并說明理由 。 【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。 實

52、驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取濾液于試管中， 猜想正確 【實驗分析】甲同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 猜想成立 你認為甲同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。 【反思拓展】 下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是 （填字母）。 A.放置在空氣中 B.觀察顏色 C.加水溶解 D.利用溶解性