蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學(xué)設(shè)計3

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1、蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學(xué)設(shè)計3 第一課時課時目標(biāo)： 1．學(xué)會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。 2．兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，認(rèn)識一個新部首。 3．理解本課新詞。 4．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。 5．學(xué)會本課生字及有關(guān)詞語?！? 6．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。 第一課時 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　小朋友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會唱的一起唱。 　　小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說?。航裉煲唬?）班的小朋友們一起學(xué)習(xí)，還要跟表現(xiàn)得好

2、的小朋友交朋友呢。 　　我們就一起來學(xué)習(xí)識字6。 二、播放課件，整體感知（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　過渡：喲，圖上的兩位姐姐在看什么這么入迷呀？（星星）我們也一起去欣賞欣賞。 三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語 　?。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出詞串（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖） 　　　　1、同學(xué)們仔細(xì)看看這幅圖，說說你看到哪些東西？（學(xué)生自由發(fā)言說詞語。） 　　　　2、同學(xué)們你們說的詞語就是我們今天所要學(xué)習(xí)的。 　?。ǘ┱J(rèn)讀詞語 　　　　請小朋友們把書翻到74頁，借助拼音，自己練習(xí)讀一讀這些詞語。 　　　 1、你們看，夜晚的星空多美啊，誰想讀一讀？（出示圖片：夜晚繁星亮晶晶）指

3、名讀，（讀后師集體糾正個別詞語的讀音，特別是后鼻音） 　　　 2、老師從你的讀中感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢？（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖）（出示：爺爺奶奶小丁?。┬〗M里自學(xué)這組詞語，并仔細(xì)觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？請一個小組來讀，注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。 　　　 3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？ 　　　?。?）、對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿著的扇子就叫——蒲扇讀 　　　　（2）、爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀 　　　　（3）、爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入

4、神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲讀。 　　　?。?）、誰來把這三個詞連起來讀一讀？ 　　　 4、引言：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個要求，聽的時候得聽仔細(xì)，聽完后老師有問題考大家哦。 　　　?。?）、講《牛郎織女》的故事：傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃

5、，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 　　　?。?）、小朋友，故事中講到了哪兩顆星？ 　　　?。?）、出示：牽?？椗x 　　　?。?）、爺爺剛講完牽?？椗堑墓适?，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。

6、　　　　　　　出示：牽牛織女北斗星誰來美美地讀這三個詞語？ 　　　　（5）、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說） 　　　?。?）、其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。 四、連詞成篇，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文） 　　1、小朋友，今天我們學(xué)的識字6，用12個詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景，這么多的詞語連在一起，有信心讀好嗎？ 　 2、學(xué)生自由讀。指名讀。齊讀。 　　　　（1）、指名讀，看誰能把想象到的畫面讀出來。 　　　?。?）、下面在小組里試著

7、背一背，然后全班表演背。 　　　?。?）、我們用《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？伴奏音樂 　　3、老師從你們的歌聲看到了夏夜的美麗，看誰能用上文中的一個或兩個詞語來說一句話或者幾句話呢，用上詞語越多越好。先自己想一想，然后在小組里說一說。 　　4、小朋友們真是能說會道，下面老師把你們說的寫成了一段短文。創(chuàng)設(shè)情景：夜晚，天上繁星亮晶晶，地上螢火蟲打著燈籠一閃一閃的，爺爺奶奶和小丁丁坐在結(jié)滿小葫蘆的架子下乘涼。爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，講起了牽牛星和織女星的故事，奶奶樂呵呵地講起北斗星的來歷，坐在小竹椅上的丁丁聚精會神地聽著。 　　　這是一個

8、多么快樂的夜晚?。? 　　5、請跟著老師一起來輕輕讀一讀好嗎？ 　　6、生跟讀，指名讀，齊讀。 五、識記生字（課件展示：生字） 　　1、剛才同學(xué)們能把課文讀得這么流利，下面老師考考大家，看能不能一眼讀出生字呢？（星、奶、丁、扇、織、女、北、斗）拿出你們的詞卡先在小組學(xué)習(xí)，組長檢查。全班齊認(rèn)。 　　2、識字游戲：翻字卡奪星星 　　3、書寫生字“星”　　　　 出示“星”。 　　　　說說你是怎樣記住這個字的。 　　　　你會給它組詞嗎？ 　　　　指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。 　　　　打開書，描寫生字“星”的筆順。 　　　　打開《習(xí)字冊》，描寫生字“星”。 六、再度

9、感知，齊誦全文。 　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時課時目標(biāo)： 1、會寫余下的7個生字，認(rèn)識一個新部首。 2、積累本課新詞語。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　1．小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。 　　　2．開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。 　　　3．各個小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。 二、學(xué)寫生字 　　　1．出示生字：爺、奶、扇、織、女、斗、丁 　　　　　認(rèn)讀生字。 　　　　　認(rèn)識新部首“戶字頭”。 　　　2．小組內(nèi)同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？ 　　　3．交流討論結(jié)果。 　　　　 注

10、意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。 注意“扇”和“牽”的結(jié)構(gòu)。 奶：右面的“乃”要寫得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫成，不要寫歪了。 　　　　 織：左窄右寬 　　　　 女、丁、斗：都要寫在田字格的中間 　　　?。?）生字書空。 　　　?。?）數(shù)筆畫，記一記“奶、織、女、斗”的筆順。 　　　4．游戲擴(kuò)詞——生字開花。 　　　5．指導(dǎo)寫字。 　　　6．播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。 7、完成《習(xí)字冊》。 四、課后練： 　　　1、填空： 　　　　　奶：是（ ）結(jié)構(gòu)的字，第3筆是（ ），第4筆是（ ）。 　　　　　織：是（ ）結(jié)構(gòu)的

11、字，共（ ）筆，第2筆是（ ）。 　　　2、比一比，組詞： 　　　　　奶（ ） 織（ ） ?。? ） 斗（ ） 　　　　　女（ ） 只（ ） 手（ ） 頭（ ） 　　　3、 一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。 附送： 2019-2020年蘇教版語文一年級下冊《識字 6》教學(xué)設(shè)計4 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天我們就不背古詩了，老師給你們帶來一首《一閃一閃亮晶晶》，讓我們伴隨著動聽的樂曲一起唱一唱，好嗎？（播放歌曲） 2.夏

12、天的夜空，皓月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，多么美麗啊！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《識字6》，和爺爺、奶奶還有小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請小朋友伸出小手和我來寫一寫課題。一起來讀一讀課題。 二.引詞認(rèn)讀詞串 1.老師看出來了，有的小朋友已經(jīng)迫不及待想要讀一讀詞串了，下面請大家打開書本，自己讀一讀四行詞串，注意讀準(zhǔn)字音。 2.指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽公公躲到了山后，美麗的夜晚來臨了。誰會讀這個詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）這些繁星一閃一閃的，真漂亮！（出示：亮晶晶）誰能把這一行連起來讀一讀？ 3.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字

13、呢！誰認(rèn)識？（出示：牽牛??織女??北斗星） 4.指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺??奶奶??小丁?。┲该x。你們仔細(xì)觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？ 齊讀。 5.指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，書上的爺爺、奶奶小丁丁坐在什么上乘涼？（出示：竹椅）指名讀詞。爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？ 連起來會讀嗎？ 6.去掉拼音，這些詞語你還認(rèn)識嗎？自己讀

14、一讀。 7.小朋友們讀得真認(rèn)真，我們一起來讀一讀這四行詞串吧。 三.認(rèn)讀詞語，感受夏夜的美好 （一）教學(xué)第一行 1.夏天的星空可真美呀，看，你覺得天上的星星怎么樣？（多）很多很多的星星，我們就叫它們——繁星。 2.在這個詞語中，哪個字讓你感受到了星星很多？對了，繁的意思就是多。 3.誰能把這個詞語讀一下，讀出星星的多。相機(jī)評價。 4.這么多的星星一閃一閃的，可真漂亮啊！出示亮晶晶，誰來讀一讀這個詞語。 5.繁星亮晶晶的，你覺得像什么？出示句式。指名填空。 6.是呀，星星就像鉆石一樣的閃亮，誰來讀好這個詞語？齊讀。 7.夏天的星空可真美呀！誰來讀好第一行詞串？指名讀，齊讀。

15、 過渡：迷人的星空不僅吸引了我們小朋友，也吸引了小丁丁和他的家人。 （二）教學(xué)第二行 1.看，他們來了。誰來和他們打個招呼？指名讀。 2.這祖孫三人在院子里干什么呢？出示句式。 3.如果你就是坐在院子里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么呢？ 3.一家人在一起乘涼多么溫馨啊，誰能帶著這種感情來讀第二行？我們一起來讀一讀這行詞語吧。 （三）教學(xué)第三行 1.在這美麗的夏夜里，小丁丁一家在院子乘涼，仔細(xì)看看圖片，你還能從哪些地方看出這是夏天呢？ 2.哦，爺爺正在給小丁丁扇扇子呢！這種扇子，是用香蒲草的葉子做成的，叫做——蒲扇。誰來讀一讀這個詞語。夏天可真熱呀，趕快用蒲扇來降降溫吧！誰再來

16、讀一讀？ 3.再看看圖上，他們坐的椅子叫什么呀？竹椅就是用竹子坐的椅子，夏天坐在竹椅上可涼快了！誰來讀一讀這個詞語？ 4.爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。 5.誰來和它們打打招呼？讀詞。出示句式。真是一群可愛的螢火蟲，我們一起讀一讀吧。 6.誰來把第三行詞語連起來讀一讀？齊讀。 （四）教學(xué)第四行 1.爺爺講的什么故事讓小丁丁這么入迷呢？你們也想聽嗎？現(xiàn)在老師就把爺爺講的故事講給大家聽，聽的時候要認(rèn)真，聽完后老師要考一考大家。 2.師講述牛郎和織女的故事。 傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛

17、，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。 3.故事講完了，小朋友們，故事中提到了哪兩顆星星？（牽牛星、織女星） 4.出示圖片，在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，在銀河的西邊有一顆閃亮的星星，就是——牽牛星，

18、我們也叫他牛郎星。和牽牛星遙遙相對的，是銀河?xùn)|面的一顆大星星，那就是——織女星。 5. 想不到這閃亮的星星背后還有這么動人的故事，誰來讀好這兩個詞語？ 6.爺爺剛講完牽牛、織女星的故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是北斗星。北斗星一共有7顆星星組成，把它們依次連起來以后的形狀就像一把勺子，誰來讀一讀這個詞語？ 7.連起來，誰來讀一讀這三顆星星的名字？ 8.天上的星星真多呀，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了，我們一起來讀一讀吧。 9.除了書本上介紹的三顆星星，你還知道有哪些其他的星星？金星和水星在黎明或者傍晚

19、時能觀測到，木星、土星、火星整晚都能觀測到。 10.老師也找來了兩顆星星朋友，我們一起去認(rèn)識一下它們吧。（天狼星天空中最亮的星星之一；啟明星就是金星，在早上或者傍晚的時候我們都可以在天上看到它……）其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有一部分星星是不發(fā)光的，但它們也存在于宇宙中。下課后，我們可以多去看看天文方面的書，了解星空更多的奧秘。 三.音樂伴奏，美文美讀 1.小朋友，今天我們學(xué)的《識字6》，用12個詞語寫出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘涼的情景， 整篇韻文是一幅多么美麗的圖畫呀，誰能連起來把這篇識字有感情地讀給大家聽？老師來給他配上音樂。 2.這么美的韻文，要是把詞語唱到歌曲中去就更好了！誰能用《一閃一閃亮晶晶》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)的這篇識字6唱一唱？學(xué)生表演唱。 過渡：唱得真不錯，聽你們唱得這么好，小螢火蟲也帶著禮物來了?？矗鼈儙砹耸裁矗吭瓉怼吧謱殞殹?。（星、牽） 四.教學(xué)生字 1.指名認(rèn)讀生字。 2.教學(xué)“星” ①誰來分析分析結(jié)構(gòu)？ ②在寫的時候，有什么地方要提醒大家注意？ ③教師范寫，學(xué)生書空，組詞，描紅。 3.教學(xué)“牽” ①誰來分析結(jié)構(gòu)？ ②你有什么好辦法記住這個字？ ③在寫的時候，有什么地方要注意的？ ④師范寫，學(xué)生書空，組詞，描紅。 4.在作業(yè)本上臨寫。