《三年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 4.3老水牛角穹穹｜人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 4.3老水牛角穹穹｜人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。
2、啟發(fā)學(xué)生通過生動(dòng)形象的畫面，準(zhǔn)確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
3、通過音樂游戲，學(xué)生能唱好帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲，同時(shí)能對(duì)歌曲進(jìn)行編創(chuàng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生感受歌曲中的畫面，啟發(fā)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音演唱歌曲，用自豪、神氣的情緒表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 節(jié)奏的掌握。
2、 對(duì)歌曲進(jìn)行編創(chuàng)。
教學(xué)過程：
師生問好
一、導(dǎo)入（解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)）
師：同學(xué)們，今天讓我們首先來玩一個(gè)音樂游戲吧！看今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，來看看它是誰(shuí)
2、？（出示小白兔）
節(jié)奏游戲：
X X | X 0 | X. X | X 0 |
小 白 兔 ， 白 又 白，
X X X | X 0 | X. X | X 0 | 兩只 耳 朵 豎 起 來。
X X | X X X | X X | X. X X |
愛 吃 蘿 卜
3、和 白 菜,
X. X X X | X X | X. X | X 0 ||
蹦 蹦 跳跳 真 可 愛。
師：同學(xué)們讓我們一起來按照老師給出的節(jié)奏來朗讀一下這首兒歌吧。
1、師示范，用拍手和打響指的方式有節(jié)奏的朗讀歌詞。遇難進(jìn)行指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。）
2、將小白兔的兒歌換成《老水牛角彎彎》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，遇難進(jìn)行指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：攻破節(jié)奏難點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性）
師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的是太
4、棒了，有一位新朋友被你們吸引了過來，你們聽聽這是誰(shuí)？
（引出牛叫,老水牛出現(xiàn)。）
出示老水牛圖片，讓學(xué)生觀察老水牛的特點(diǎn)引出歌曲《老水牛角彎彎》
二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣教學(xué)
1、初聽音樂，回答問題。提供選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇。
⑴歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？
?歡快的、愉悅的 √
?憂傷的、憂怨的
{
⑵歌曲的速度是怎樣的？
?快速
?中速 √
?慢速
{
2、復(fù)聽歌曲
師：演唱順序是怎樣的？（帶問題欣賞歌曲第二遍）
三、歌曲學(xué)唱
1、 師范唱
2、 師邊彈琴邊用“La”音唱旋律，生填詞。
3、 師生對(duì)唱。（對(duì)比1、2房子的不同，著重進(jìn)行教唱）
4、 完整演唱。（注
5、意演唱姿勢(shì)：坐姿端正、張開嘴、面帶微笑、聲音像流水一樣）
5、 歌曲處理
（出示楊利偉圖片與宇航員的圖片）
師：同學(xué)們，歌曲中小牧童有沒有理想??？他的理想是什么?
師：那我們說當(dāng)一名宇航員神氣不神氣？那這首歌曲我們除了要用歡快的、愉悅的情緒去演唱以外還要用什么的樣的情感去演唱？
師：下面，就讓我們帶著神氣的、自豪的情感去演唱一下吧。
五、 歌詞創(chuàng)編
師：小小的牧童都有大大的理想，那你們有沒有理想呀？小牧童把牛背當(dāng)成的飛船，長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員。那我們可不可以把自己的理想編成歌詞填在這首歌里呢？
老水牛（嘍嘍）背 寬 寬，牛背寬寬（嘍嘍）像（ ），
小時(shí)騎在牛背上嘍，長(zhǎng)大要當(dāng)（ ）嘍。
找同學(xué)分享編創(chuàng)成果，并給予肯定。
五、小結(jié)
師：無(wú)論我們的理想是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家，無(wú)論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。
在《老水牛角彎彎》中結(jié)束本課。
三年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 4.3老水牛角穹穹｜人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）
