《湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 伐無道 誅暴秦導(dǎo)學(xué)案（無答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 伐無道 誅暴秦導(dǎo)學(xué)案（無答案） 岳麓版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 伐無道 誅暴秦
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、了解秦朝暴政的表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，及楚漢之爭(zhēng)、西漢建立、修養(yǎng)生息政策及結(jié)果的簡(jiǎn)單情況。
2、探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題能力。
3、認(rèn)識(shí)秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：秦的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。
【學(xué)習(xí)過程】：
? （一）自主學(xué)習(xí)：
?? 全面閱讀教材，標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)，并思考下列問題：
?? 1、閱讀62-63頁(yè)“秦的暴政”一目，說出秦朝暴政的主要表現(xiàn)。
??
2、
（二）合作探究：
1、我的問題：
2、老師的問題：
（1）席卷六國(guó)的強(qiáng)大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了？這給我們什么啟示？
（2）秦朝滅亡之后，出現(xiàn)了“楚漢之爭(zhēng)”，即項(xiàng)羽和劉邦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，楚漢之爭(zhēng)仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？楚漢之爭(zhēng)的結(jié)果如何？
（3）分小組討論，如果陳勝、吳廣在前往漁陽(yáng)戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民起義還會(huì)爆發(fā)嗎？為什么？
（三）系統(tǒng)總結(jié)
1、師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)述本節(jié)內(nèi)容。?
伐??????????????? 秦的暴政：（表現(xiàn)）
無??????????????? ?秦
3、末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)???????????????????????? 陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)（第一階段）
道????????????????? 項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)（第二階段）
?歷史意義：???????????????????????????????
誅???????????????
暴???????????????????
秦?????????????? 西漢建立：時(shí)間 建立者 都城?
（四）鞏固訓(xùn)練
一、選擇題
4、秦朝統(tǒng)治者向誰(shuí)投降
4、？（ ）
Ａ. 陳勝、吳廣 ?。? 項(xiàng)羽 ?。? 劉邦 ?。? 趙高
5、“王侯將相，寧有種乎？”反映了（?? ）
A. 陳勝具有遠(yuǎn)大的理想????? B. 陳勝等人的反抗精神
C. 王侯將相之間的矛盾????? D. 陳勝想進(jìn)入統(tǒng)治階層
6、關(guān)于陳勝、吳廣起義的說法不正確的是（?? ）
A. 秦的暴政是起義爆發(fā)的根本原因? B. 爆發(fā)于公元前209年
C. 建立了陳政權(quán)，推翻了秦的統(tǒng)治? D. 是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)
二、閱讀下列材料
材料一 “阿房，阿房，亡始皇。 ——童謠
材料二 在秦朝，有一種奇怪的現(xiàn)象：市場(chǎng)上鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨。
材料三 “壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”——《史記》
請(qǐng)回答：
（?1）材料一的這個(gè)民間童謠為什么這么說？
（?2）當(dāng)時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)材料二中的這種奇怪現(xiàn)象？
（?3）材料三反映了哪個(gè)歷史事件？
（4）材料一、材料二和材料三有何聯(lián)系？
（五）【當(dāng)堂反思】：
??? 我的收獲： 我的不足： 。
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