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1、《法國號》教學設計
（演唱）???????
教材分析
《法國號》是一首法國民歌，三拍子，大調式。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，大跳音程起句，彈性與抒情性巧妙地結合在一起，全曲4個樂句，1、3句完全重復，最后一句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結束了全曲。譯詞很有兒童特點，采用自問自答形式，表達每天練習法國號的自豪之情。
教學目標
1. 投入地演唱歌曲，懂得不管學什么都要反復練習、持之以恒才能有成效。
2. 通過聆聽、律動、創(chuàng)編等音樂活動，運用模仿、對比等方法最終能夠準確演唱歌曲。
3. 能夠準確地控制氣息， 4小節(jié)一換氣，準確地演唱五、六度
2、音程。
教學重點
演唱歌曲《法國號》。
教學難點
1. 能夠準確地控制五度、六度旋律音程的音準。
2. 能夠4小節(jié)一換氣地演唱歌曲。
教學過程
一、導入：創(chuàng)設情境、聆聽歌曲
認識法國號，初聽歌曲《法國號》。
導語：同學們認識這件樂器嗎？對了，它叫圓號，也叫法國號。這節(jié)課我們要學習的歌曲名字就叫《法國號》，一起來聽一聽吧。
二、聆聽《法國號》感受歌曲
1. 感受歌曲節(jié)拍
（1）教師出示圖片，引導學生聆聽歌曲，感受一下做哪組動作與音響吻合。
（2）教師播放范唱音響，學生聆聽感受，選擇動作。
（3）教師總結：歌曲是三拍子的，同學們的選擇是正確的。
（4）教師播放范唱音響
3、，學生表現(xiàn)三拍子的節(jié)拍特點。（動作、打拍子）
2. 感受歌曲節(jié)構
（1）教師出示歌片并彈唱，啟發(fā)學生視聽結合，思考歌曲有幾個樂句。
（2）教師再次范唱，學生為第2樂句選擇顏色。
（3）教師總結：歌曲由4個樂句組成，1、3樂句完全重復。
三、演唱歌曲
1. 教師教唱歌譜。
2. 教師根據(jù)學生的演唱及時指導。
預設問題（1）sol-mi的六度旋律音程音準把握不好。
解決辦法：教師邊做柯爾文手勢邊范唱；教師彈奏，學生模唱。
預設問題（2）sol-re的五度旋律音程音準把握不好。
解決辦法：教師邊做柯爾文手勢邊范唱；教師彈奏，學生模唱。
預設問題（3）第四樂句的旋律音程音準把握
4、不好。
解決辦法：教師彈奏旋律學生畫旋律線，教師彈奏，學生模唱。
預設問題（4）附點二分音符的時值演唱不夠準確。
解決辦法：打拍子演唱，唱滿三拍。
3. 教師伴奏，學生完整演唱歌曲曲譜。
4. 教唱歌詞。（關注一字兩音的小節(jié)）
四、控制氣息演唱歌曲
1．教師出示帶有喚起記號的歌譜，學生按照喚氣記號的提示演唱歌曲。
2．教師指導學生換氣的方法。（身體放松，提前做好準備）
3．有控制地完整演唱歌曲。
五、拓展欣賞
教師引導：歌曲唱出了練習演奏法國號小同學的自豪之情，我們學習樂器就是要堅持練習，用心練習才能演奏出優(yōu)美的音樂。這位小同學就堅持練習，讓我們一起來欣賞他的演奏。
六、唱一唱我學習的樂器
教師啟發(fā)：你學習樂器了嗎？這就是一位小同學的作品，老師來唱一唱。你也唱唱自己喜歡的樂器吧。
七、課堂小結
只有堅持不懈地練習才能表演，我們都要學習歌曲中的這位小同學，認真地學習每一種技能。老師為你們加油。
一年級上冊音樂教案 第七單元《法國號》人音版（簡譜）（2014秋）
