《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：課本第40頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在具體情境中理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件；能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例。
2.使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、比較、判斷、歸納等活動(dòng)，深化對(duì)概念的理解。
3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中理解比例的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確組成比例。
教學(xué)過(guò)程；
一． 復(fù)習(xí)舊知
接龍游戲 2:3=（）：（）=（）：（）=（）：（）=（）：（）........
2、二． 探究新知
（一） 視頻導(dǎo)入
1. 歌唱國(guó)旗的兒歌----進(jìn)行國(guó)旗教育。
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶在哪些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
（二） 理解比例的意義
1. 初步感知比例的意義
（1） 出示操場(chǎng)和教室的兩面國(guó)旗的尺寸，并根據(jù)這兩面國(guó)旗的尺寸寫(xiě)出長(zhǎng)與寬的比。
（2） 求出這兩面國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3） 指明什么是比例，并揭示課題。
（4） 介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。
（5） 出示天安門(mén)和簽約儀式下的國(guó)旗尺寸，并根據(jù)這兩面國(guó)旗的尺寸，寫(xiě)出長(zhǎng)與寬的比并求比值。
2.深化理解比例的意義
（1）兩面國(guó)旗的寬與長(zhǎng)的比的比值也是相等的，兩面國(guó)旗的寬與長(zhǎng)的比也可以組成比例。
（2
3、）兩面國(guó)旗的長(zhǎng)與長(zhǎng)的比、寬與寬的比的比值也相等，每?jī)擅鎳?guó)旗的長(zhǎng)的比與寬的比也可以組成比例。
（3）揭示不同國(guó)旗形狀不變的奧秘。
3.歸納小結(jié)：比例的意義
三． 鞏固練習(xí)
（一） 舉一反三，我會(huì)寫(xiě)
請(qǐng)你寫(xiě)出比值是5的兩個(gè)比，并組成一個(gè)比例。
（二） 深思熟慮，我會(huì)判
1.判斷下列每組比能不能組成比例，并說(shuō)明理由。
（1） 0.6:0.2和 （2）20:5和1:4
小結(jié)：判斷兩個(gè)比能不能組成比例，要看這兩個(gè)比的比值是否相等。
2.下列各表中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量的比能否組成比例？如果能，把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。
路程/km
30
40
時(shí)間/時(shí)
4、 2
3
總價(jià)/元
100
200
衣服數(shù)量/件
5
10
（三） 對(duì)號(hào)入座，我會(huì)選
1.下列哪些是比例呢？
8:2 2 :1 =9：4.5 40:5=4×2
小結(jié)：比和比例的區(qū)別。
2. 下列能與 組成比例的是（ ）
3：5 5:3
3. 9的所有因數(shù)配上（ ）可以組成比例
27 2 10
（四） 靈學(xué)活用，我能行
小組合作要求：請(qǐng)用照片中的4個(gè)數(shù)寫(xiě)出比例，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多。
四．課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了和比例有關(guān)的知識(shí)，你們有什么收獲嗎？
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)（2014秋）
