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1、生物的變異
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；
2.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；
3.舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
知識探究一：變異的定義與類型
變異的定義：
變異的概念：生物 之間，以及 之間存在 的現(xiàn)象。變異是 存在的生命現(xiàn)象
思考：
想一想,你與你的父母及兄弟姐妹之間有哪些性狀的變異?
變異的類型：
可遺傳的變異：由于 的改變引起的，能夠傳遞給后代。
不遺傳的變異：
2、由 導(dǎo)致，沒有 的改變，不遺傳給后代。
★鞏固提高：
1．一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓在毛色上不完全相同，這說明生物體具有（ ）
A．遺傳性 B．變異性 C．進化性 D．適應(yīng)性
2.下列實例中，能夠遺傳的變異是（ ）
A.一對孿生兄弟，老大長期在野外工作，老二長期在室內(nèi)工作，結(jié)果老大膚色黑，老二膚色白
B.身材高大的父母，其子女由于營養(yǎng)不良而個頭長得矮小
C.高原地區(qū)生活的人比平原地區(qū)生活的人皮膚粗糙
D.有一對表現(xiàn)正常的夫婦，生出一個白化病的兒子
3.下列變異中，不可遺傳的是（
3、 ）
A、視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子
B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗
D、暑假后同學(xué)們在軍訓(xùn)一段時間后膚色變黑
知識探究二：變異的意義
變異對生物個體的意義
有利于生物生存的變異是 ，
不利于生物生存的變異是 。
變異對物種的意義：
（4）變異的意義：生物的變異有利于 ,因為各種 會通過遺傳不斷的積累和加強, 會被淘汰,使生物群體更加適應(yīng)周圍的生存環(huán)境.
★鞏固提高：
1、有利變異是指 （ ）
4、A、對人類有益的變異 B、對生物自身生存有益的變異
C、可以提高產(chǎn)量的變異 D、可以遺傳給后代的變異
2、感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這種變異是（ ）
A、不利變異 不可遺傳的變異 B、有利變異 不可遺傳的變異
C、不利變異 可遺傳的變異 D、有利變異 可遺傳的變異
探究點三：變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
閱讀課本109頁結(jié)合大屏幕圖片的信息，了解人類在農(nóng)業(yè)上利用變異的方法主要有哪幾種？并分別舉例。
變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用方法：
1、
2、
3、 等。
★鞏固提高：
1.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，從而獲得新品種。其原理是：射線或藥物（ ）
A.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀
C.改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分
D.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀
2.現(xiàn)有高產(chǎn)易倒伏與低產(chǎn)抗倒伏小麥，要想獲得高產(chǎn)抗倒伏品種，可以采用的辦法是（ ）
A、營養(yǎng)繁殖 B、組織培養(yǎng) C、無土栽培 D雜交
2020年八年級生物上冊 4.4.4《生物的變異》學(xué)案（無答案）（新版）濟南版
