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1、語文《漫畫作文》教案
漫畫是什么？
漫畫是一種具有強(qiáng)烈的挖苦性和風(fēng)趣性的圖畫。畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來挖苦、批評(píng)或揭露生活中的某些人、某些事。
漫畫與其它圖畫的區(qū)別：
漫畫的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。
漫畫作文審題要注意兩點(diǎn)。一是察看構(gòu)圖，二是思考寓意。
察看構(gòu)圖要注意下列內(nèi)容：
1.漫畫的形象〔人、物〕是什么，形象處于什么狀態(tài)〔靜止、運(yùn)動(dòng)〕；
2.漫畫的布局：按照高低左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫，假設(shè)是多幅漫畫那么要注意相互間的關(guān)系；
3.漫畫的細(xì)節(jié)：漫畫中形象的特殊性〔一般表現(xiàn)為夸張的動(dòng)作、表情、語言
2、〕，漫畫人物的語言，漫畫的題目。
注意：
1．看漫畫的標(biāo)題。
漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)"畫眼"，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。
2．看漫畫的畫面。
漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出風(fēng)趣、詼諧的畫面，用以表明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)敘述漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。
3．看漫畫的語言文字。
漫畫為了敘述其寓意
3、，常常配有語言文字。畫中的語言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛，對(duì)我們來回漫畫的寓意很有幫忙作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫
畫寓意的金鑰匙。
1、開頭引入，簡(jiǎn)明扼要
a今天我在語文書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓我感觸頗深。b最近，我看到了一幅叫做?睜眼瞎》的漫畫，不禁深深思索起來。
c我一直不理解生活中常見的“睜眼瞎〞這個(gè)詞，直到我看了一幅?睜眼瞎》的漫畫，才體會(huì)到的深意！
2.仔細(xì)察看，描寫畫面。
這幅漫畫的主要內(nèi)容是：在一個(gè)快速行駛的公交車上，幾對(duì)衣著體面的男女人“悠閑〞地坐在在“老弱病殘
4、孕〞專坐上，卻對(duì)一位抱著孩子站在他們旁邊的的年輕媽媽視而不見。他們更是完全沒看到標(biāo)牌上醒目的大字，對(duì)這位抱著寶寶的媽媽地吃力無動(dòng)于衷?！?00字左右〕
3.針對(duì)內(nèi)容發(fā)表評(píng)論
看完漫畫，我不禁問自己：難道這些人是睜眼瞎嗎，難道他們不認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的“老弱病殘?jiān)楔曔@幾個(gè)字嗎？不是的，他們是自私自利的假瞎子！我和我的同學(xué)在坐公交車的時(shí)候總會(huì)給爺爺奶奶們讓坐，更會(huì)給抱小寶寶的阿姨讓坐。
4.聯(lián)系自己的行為。聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象。聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。
仔細(xì)想來，在我們生活中就沒有這樣的人和事了嗎？比方：垃圾箱上明明寫著“把垃圾扔進(jìn)箱內(nèi)〞，卻有人亂扔亂丟，沒人去撿，結(jié)果越扔越多。難道這些人不也是自私
5、的睜眼瞎嗎？不過，在我們周圍也有許多講文明、講衛(wèi)生的同學(xué)，我為他們驕傲！
5.總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。
那些睜眼瞎和我們小學(xué)生相比，簡(jiǎn)直相差十萬八千里。有一首歌曾唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。〞就讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，永遠(yuǎn)辭別那些自私自利的行為，做一個(gè)真正的明眼人！
例文：1、開頭引入，簡(jiǎn)明扼要
今天，我在一本書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓我的感觸很深。
2.仔細(xì)察看，描寫畫面。
春暖花開，萬物復(fù)蘇，一個(gè)書生久居室內(nèi)忽然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知
道該到哪去釣這條大魚，于是他找出了他的“萬事通〞——?百科全書》，帶領(lǐng)他的魚竿興沖沖地出門了。
6、
他來到了一片草地上，打開書查著，忽然他看到書上寫著“魚兒離不開水〞。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)處正有一口井。他趕忙樂呵呵地跑過去，將線狠狠地拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成〞《《
這是我在?****》書上看到的一副名為?釣魚》漫畫。
3.針對(duì)內(nèi)容發(fā)表評(píng)論
剛開始，我看不懂漫畫的言外之意，可看著看著，我終于恍然大悟，原來，畫家借這幅漫畫，挖苦了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。漫畫家告訴我們：我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，這樣的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。
4聯(lián)系自己的行為。聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象。聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。
漫畫中的這位學(xué)者，可能是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，可能是上知天文，下知地理。學(xué)者愛學(xué)習(xí)、知識(shí)豐盛都沒錯(cuò)，但是學(xué)者卻錯(cuò)在了只知道照搬書本知識(shí)，不知道將書本知識(shí)活學(xué)活用。書上說：魚兒離不開水。我們的學(xué)者就相信了，這就是將書本知識(shí)生搬硬套。“魚兒離不開水〞，這水，也要看什么水？玻璃杯里的水，還是江河里的水。
5.總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心
挖苦社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒有社會(huì)公德心的人。
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語文《漫畫作文》教案
