《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -1.1《面的旋轉(zhuǎn)》 北師大版 （ 2014秋 ）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -1.1《面的旋轉(zhuǎn)》 北師大版 （ 2014秋 ）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
三迪小學(xué) 六 年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題
面的旋轉(zhuǎn)
備課時(shí)間
主備人
審核人
課型
預(yù)習(xí)+展示
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P2---4內(nèi)容：面的旋轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.通過(guò)初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。
3.通過(guò)由面旋轉(zhuǎn)成體的過(guò)程，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn):1.聯(lián)系生活，能在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來(lái)。
2.通過(guò)觀察，初步了解圓柱和圓錐
2、的組成及其特點(diǎn)。
難點(diǎn): 通過(guò)觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）
導(dǎo)案（教師活動(dòng)）
二次復(fù)備
課前
自學(xué)
初步
嘗試
學(xué)具準(zhǔn)備：自制圓柱體和圓錐體。
自學(xué)課本P2-P3頁(yè)內(nèi)容并完成其中的練習(xí)。
布置課前作業(yè)
以學(xué)
定教
深入
探究
1.完成課本P2頁(yè)第1——3題。
2.請(qǐng)你找一找我們學(xué)過(guò)的立體圖形。
3.說(shuō)一說(shuō):圓柱與圓錐有什么特點(diǎn)？
圓柱：有兩個(gè)面是大小相同的圓，有另一個(gè)面是曲面。
圓錐：它是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面組成的。
4.認(rèn)一認(rèn)。
圓柱的上下兩個(gè)面叫做
3、底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。
圓錐的底面是一個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。
初步檢查預(yù)習(xí)情況, 教師指名回答，點(diǎn)撥并板書(shū)重點(diǎn)：點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體。
全班交流，教師引導(dǎo)。
教師先指名回答,后演示，并畫(huà)出平面圖進(jìn)行講解,在圖上標(biāo)出各部分的名稱。
嘗試
練習(xí)
鞏固
提高
1． 找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐？
2． 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號(hào)里寫(xiě)出圖形的名稱，并標(biāo)出底面的直徑和高。
3．想一想，連一連
4．應(yīng)用題
1.學(xué)生獨(dú)立答題,教師巡視。
2.組內(nèi)交流。
3.全班交流，
質(zhì)疑解惑。
總結(jié)
評(píng)價(jià)
升華
提高
1.這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
（1） “點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系；
（2） 圓柱和圓錐的基本特征以及的各部分名稱。
2. 這節(jié)課的表現(xiàn)如何？
總結(jié)歸納，互動(dòng)評(píng)價(jià)
布置
作業(yè)
課外
延伸
配套練習(xí)1頁(yè)——2頁(yè)內(nèi)容：《面的旋轉(zhuǎn)》
以練固學(xué)
教學(xué)
后記
、
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -1.1《面的旋轉(zhuǎn)》 北師大版 （ 2014秋 ）
