四川省成都市錦西中學七年級語文上冊 第十一課《春》（第二課時）導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第十一課《春》（第二課時） 【導學目標】 1、 有感情地讀出春天的特點，表達美好的感受，體會生動的語言美。 2. 揣摩文章，抓住描寫春天景物的特點所運用的準確、生動的語言以及比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的寫作方法。 【導學重難點】 1、 學習本文細致觀察春天的景物特征以及描寫景物所使用的恰到的修辭手法等寫作方法。 2、 把握散文的特點，了解散文分類，掌握散文閱讀的基本技巧，形成閱讀散文的基本能力。 【預習感知】 1.你在小學學過哪些修辭方法？寫出來并從《春》這篇課文里找出相關(guān)的例子，最少三個。 例題：（1）排比。“像牛毛，像花針，像細絲” （抓住春雨細密的特征 ）

2、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、文章具體抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受？通過這篇課文，

3、作者想告訴我們什么呢?從文中找出具體語句。 迎接春天的句子： 描繪春天的句子（全面觀察）： 歌頌春天的句子： 【課堂交流】 1、朱自清先生的這篇散文《春》寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學因素。把你認為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會美在哪里，精彩在哪里。（小組內(nèi)先交流，再班內(nèi)展示）小組選派代表上臺對精彩的句子進行講解展示。再讀課文，挖掘沒有展示的精彩句子。通過對精彩句子的賞析，掌握常用的修辭方法。 例題：我認為“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。"這句寫得很美，運用了 擬人 （修辭、表達方式）等方法。生動形象地寫出了春

4、天 萬物復蘇的情景， 表達了作者對春天的期盼之情 。 2、 課文語言生動形象，富有表現(xiàn)力和感染力，推敲重點字詞，體會作者用詞的精確性。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 想象“小草從土里鉆出來”的情景，你能說出“偷偷地”和“鉆”這些詞語好在哪里嗎？“嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末? 【拓展練習】 1、散文中疊詞的使用可以增強語氣的音律性，同時使詞語更為活潑，生動，詞義更鮮明。疊詞有多種類型，試從課文中找出與下列形式相同的疊詞。 （1）AA型：（嫩嫩） （2）AABB型：（稀稀疏疏） （3）ABAB型：（抖擻抖擻） 2、給下

5、列加點的詞語選擇正確的含義 （1） 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（ ） A 萬物 B 全部 C 它們 D 大地 （2）鳥兒……呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。（ ） A 夸耀 B 炫耀 C 顯示 D 賣 （3） 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（ ） A 陪襯 B 襯托 C 渲染 D 突出 （4）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（ ） A 計算 B 打算 C 計謀 D 設計 3、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。試指出下列寫

6、春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。 春風又綠江南岸（ ） 兩個黃鸝鳴翠柳（ ） 踏花歸來馬蹄香（ ） 天街小雨潤如酥（ ） 4、有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位美麗的畫家”“春天是位美麗活潑的仙子”。。。。。。古今中外寫春的作品很多，現(xiàn)在也正是春季，請同學們仿照《春》寫一段描寫景物的小作文，字數(shù)不限。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【課后反思】