《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六課《理想》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六課《理想》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第六課《理想》（第二課時(shí)）
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1．有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。
2．聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
3．樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。
【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】
1．①朗讀訓(xùn)練。 ②理解詩(shī)歌的主旨。
2．賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
【預(yù)習(xí)感知】
1.勾畫下自己喜歡的詩(shī)句，進(jìn)行旁批，說(shuō)明喜歡的理由。
2. 提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。
【課堂交流】
一、課堂討論(8——12節(jié))詩(shī)歌的思想內(nèi)容及語(yǔ)形象化語(yǔ)言。
1．第8節(jié)，你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說(shuō)明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人
2、”?
2．第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?
3．第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?
4．第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩(shī)中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
二、語(yǔ)言運(yùn)用
1．語(yǔ)言運(yùn)用并交流(仿照第一詩(shī)節(jié)，寫幾句話)
【拓展練習(xí)】
閱讀下面兩首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。
（一）
生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，
自從綠給了我發(fā)展，
紅給了我熱情，
黃教我以
3、忠義，
藍(lán)教我以高潔，
粉紅賜我以希望，
灰白贈(zèng)我以悲哀；
再完成這幀彩圖，
黑還要加我以死。
從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，
因?yàn)槲覑?ài)他的色
1. “生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙”的意思是 。
2.
2．該詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3．具體說(shuō)說(shuō)下列“色彩”的含義，給人以怎樣的情感：
綠： 紅： 黑：
【課后反思】
四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六課《理想》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
