廣東省河源市七年級語文下冊 名著導讀《海底兩萬里》學案2（無答案） 新人教版（通用）

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1、名著導讀《海底兩萬里》 [學習目標] 1. 賞析主要人物形象。 2. 通過賞析精彩片段，理解科幻小說的科學性和幻想性等特點。 3. 激發(fā)學生熱愛科學、向往探險的熱情，鼓勵學生大膽想象。 [溫故知新] 1.《海底兩萬里》中 諾第留斯號 潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用 海洋 發(fā)電。 2.《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 鯊魚 展開過搏斗，捕鯨手 尼德?蘭 手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的 儒艮 ，它的肉當晚就被端上了餐桌。 3.《海底兩萬里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量 地理、歷史、

2、生物、物理、地質(zhì)、氣象 方面的知識，小讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。 4.《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步: “ 人類進步的實在是太慢了 ?！? 5.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ （1）海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。 （2）海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。 （3）科幻小說往往也是科學研究基礎(chǔ)上的的推理和預言。 曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促

3、進科學的發(fā)展 。 [探究學習] 1. 《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即:船長 尼摩 、自然科學家 阿龍納斯教授 、仆人 康塞爾 、捕鯨手 尼德·蘭 ，“亞伯拉罕?林肯”號驅(qū)逐艦艦長 法拉格特 ，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個。仿照例句，說說你最喜歡的人，說說理由。 例如：我最喜歡 尼摩船長 ，因為他 搏斗鯊魚勇救采珠人 ，是一個 勇敢、內(nèi)心熾熱、同情貧苦人 的人。 我最喜歡 尼摩船長 ，因為他 在潛艇在南極被浮冰圍困時，下令用沸水噴射，最終沖出冰墻 ，是一個 英勇頑強，不畏艱難 的人。 我最喜歡 康塞爾 ，因為他 將自己貯存的氧氣給阿龍納斯教授

4、使用 ，是一個 忠心耿耿 的人。 [鞏固練習] 快速閱讀下面的文段，完成1-3題。 這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在

5、最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他

6、，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。 我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？ 我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。 1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜?！睘槭裁磿械酵锵?？ ___________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________________________________________2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他。”其中，“怕見他”照應了前文中的哪一句話？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________ 3、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1、因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究 ，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。 2、我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。 3、心理描寫，揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。