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1、28 觀潮
學習目標
1.疏通文意，掌握本課重點的文言詞句。
2.感受錢塘江潮宏偉壯觀的景象，體會作者的情感。
3.體會本文精煉生動的語言，感受文章多描寫的自然之美和人情之美。
4.激發(fā)學生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時代弄潮兒。
預習案
一、作者鏈接
周密，字公謹，號草窗，原籍濟南，后遷吳興(今屬浙江)。南宋（朝代）文學家。宋末曾做過義烏縣官等職，宋滅后不再做官，他的詩文頗有成就，又能書畫。著有《武林舊事》、《草窗詞》、《齊東野語》。《觀潮》選自《武林舊事》，是他進入元朝后所作。
二、預習自測
1.朗讀課文，圈點課文的生字詞。
霆( ) 齋( )
2、 艨艟（ ) 履( ) 倏（ ) 舸( ) 泅( ) 僦賃 ( ) 仞( ) 綺( )
2.理解課文的重點詞語。
（1）一詞多義
方：①方其遠出海門：
②方出神：
③七百里：
觀：①觀潮：
②天下之偉觀也：
僅：①僅有“敵船”為火所焚：
②僅如銀線：
為：①僅有“敵船”為火所焚：
②海涌銀為郭：
③自既望以至十八日為盛：
以：①以此夸能：
②自既望以至十八日為盛：
勢：①勢極雄豪：
②既而盡奔騰分合五陣之勢：
能：①以此夸能：
②未復有能與其奇者：
（2）詞類活用
①天
3、下之偉觀也。(觀： )
②既而盡奔騰分合五陣之勢。
(盡： )
③皆披發(fā)文身。(文： )
④并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。
(標： )
⑤飲食百物皆倍穹常時。
(穹： )
（3）古今異義
①方其遠出海門
（古義： 今義： ）
②則玉城雪嶺際天而來
（古義： 今義：
4、 ）
③吞天沃日
（古義： 今義： ）
④既而盡奔騰分合五陣之勢
（古義：
今義： ）
⑤人物略不相睹
（古義： 今義： ）
⑥江干上下十余里間
（古義： 今義： ）
三、整體感知
作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲繪色繪形地描寫了這一壯美雄奇的景象。作者圍繞“觀潮”刻畫了哪幾幅圖畫？
探究案
探究點一----文本探究
1.作者從哪幾個方面按什么順
5、序對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？
2.作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和吳中健兒弄潮“？
3.第四段文字與寫海潮和水上表演有無聯系？能否刪去這一段文字？為什么？
探究點二----語言賞析
本文語言生動而形象，運用了準確的動詞和比喻、夸張等修辭，試舉例說明。
1.能準確地運用動詞。
2.文中善用比喻、夸張等修辭方法。
四、拓展延伸
閱讀下面這首詞，說說詞中的哪些句子與課文的描寫相吻合。
酒泉子
潘 閬
長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。
弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城縣第四初級中學八年級語文上冊 28 觀潮導學案（無答案） 新人教版
