《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1 質(zhì)量學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1 質(zhì)量學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、質(zhì)量
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
（1）、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。
（2）、知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。
（3）、了解常見的測(cè)量工具，能正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。
（4）、構(gòu)建具體的質(zhì)量量級(jí)觀念。
2．過程與方法
（1）、通過觀察、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。
（2）通過觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)托盤天平的使用方法，并能正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生通過對(duì)托盤天平的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自覺遵守操作原則的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
2、；
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
（1）、質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變
（2）、正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課：
我們周圍的世界五彩繽紛，在這個(gè)精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的?？次沂掷锏倪@個(gè)鐵釘，鐵釘是由??????? 組成的，再看這個(gè)鐵錘，鐵錘也是由???? 組成的，那么鐵釘和鐵錘所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。
過程設(shè)計(jì)：
一、 導(dǎo)學(xué)質(zhì)量部分：
1、看課本，完成下面的問題：
（1）、質(zhì)量用字母
3、 表示。
（2）、質(zhì)量的國(guó)際單位： ，符號(hào)： ，常用單位還有 、
和 。
（3）、105 mg= g= kg = t
2、看課本小資料2，一些物體的質(zhì)量，構(gòu)建具體的質(zhì)量量級(jí)觀念。
一只雞的質(zhì)量約是2000
一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60
拓展：
小實(shí)驗(yàn)：出示：①一個(gè)牙膏皮。提問：(a)將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？(b)將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問：容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？
得到結(jié)論：質(zhì)量
4、是物質(zhì)的一種屬性，他不因 、 和 的變化而變化。
二、 導(dǎo)學(xué)質(zhì)量的測(cè)量：
1、 小組討論，生活中所知道的測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？
（討論完之后進(jìn)行展示）
2、 天平是實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量的常用工具。
原理：
托盤天平的結(jié)構(gòu)：
三、 托盤天平的使用：
1、閱讀《托盤天平使用說明》，重點(diǎn)說明：
（1）、被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過量程。
（2）、向盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。
（3）、潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中。
如果不按照這幾點(diǎn)做，會(huì)出現(xiàn)什么后
5、果？學(xué)生討論，進(jìn)行班內(nèi)交流。
2、 使用方法：
（1）、放：把天平放在 上；
（2）、撥：把游碼撥到 處；
（3）、調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 螺母，使指針指在 處；
（4）、測(cè)：把被測(cè)物體放在 ，按 的順序依次向 試加砝碼，若天平仍不平衡，再調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，使天平平衡；
（5）、讀：右盤里 加上游碼在 上，所對(duì)應(yīng)的刻度值，就等于左盤里物體的質(zhì)量；
（6）、收：測(cè)量完畢，把物體取下，用 把砝碼
6、放回盒內(nèi)。
3、以測(cè)橡皮的質(zhì)量為例，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)固體物質(zhì)的質(zhì)量。
（小組之內(nèi)做好監(jiān)督，按照使用方法，做好記錄和檢查）
拓展：
粉末狀固體應(yīng)該怎么測(cè)？
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是(??? )
A 一朵玫瑰花? B 一只羊?? C 一頭大象?? D 一杯水
2、1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量(??? )
A 小? B 大? C 一樣大? D 無法確定
3、一根銅棒，在下列情況下，其質(zhì)量會(huì)變化的是（?? ）
A．把銅棒扎成一薄銅片?????????????????? B．把銅棒加熱到300℃
C．宇航員將
7、銅棒帶到月球上???????????????D．鉗工用銼刀對(duì)它進(jìn)行加工
4、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，放砝碼的順序應(yīng)（ ）
A從小到大 B從大到小 C同時(shí) D沒有順序
5、小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖1所示，它的錯(cuò)誤有（1）_ _________；（2）__ ________。
（圖一）
6、將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖２所示。為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是___ ___。
8、用調(diào)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，橫梁平衡時(shí)天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖２所示，則金屬塊的質(zhì)量是___ ____。
（圖二）
小結(jié)：
小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。
作業(yè)：
1、 物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個(gè)“質(zhì)量”是一回事嗎？
2、小聰放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爺爺做生意用的桿秤錘碰掉了一小塊，他用這個(gè)秤稱出1kg黃豆，則這些黃豆的真實(shí)質(zhì)量應(yīng)（??? ）
A．小于1kg B．大于1kg
C．等于1kg D．無法判斷
3、小組討論如何更好的測(cè)量液體的質(zhì)量？（以測(cè)一杯水的質(zhì)量為例，寫步驟）
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