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1、“豆蔻年華”和“美輪美奐”
我把“豆蔻年華”和“美輪美奐”這兩個詞放在一起，是源自于《人民日報》的一篇報道?！ ?
2020年9月7日 的《人民日報》殘奧特刊對殘奧會開幕式大型文藝演出作了集中報道，其中第6版有這么一句話“320位姑娘，正是18歲上下的豆蔻年華”，讓人讀了之后如鯁在喉，不吐不快：豆蔻年華怎么能形容18歲上下的姑娘呢？是不是作者弄錯了？
想 知道問題的答案，必須追本溯源：豆蔻年華到底是什么意思？其實，“豆蔻年華”一詞出自杜牧的《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，顯而易見， 詩中的“十三余”明白無誤地確定為十三四歲的少女，一如豆蔻的含苞待放。至此，問題就
2、搞清楚了：豆蔻年華只能形容十三四歲的少女，是絕對不能形容18歲上下的姑娘的。
無獨有偶，本篇報道中還有這么一段話：“今晚，北川中學的新校舍內(nèi)，剛剛返校、迎來新學期的孩子們，其中包括20多名在汶川地震中截肢傷殘的孩子，靜靜地圍坐在一起，觀看美輪美奐，帶給人無限鼓勵，如詩歌般柔軟綿長的北京殘奧會開幕式?！睆淖髡叩谋疽鈦砜矗氡磉_對開幕式由衷的贊美之情，于是選用了“美輪美奐”一詞。但在這個語言環(huán)境里，“美輪美奐”就是誤用了。
“美 輪美奐”出自《禮記·檀弓》：“美哉輪焉，美哉奐焉”，本是形容房屋建筑高大華麗的，絕對用不到藝術形式上。一直到現(xiàn)在，這種用法也沒有改變過。比如，曾 入選過人民
3、教育出版社編輯的初中語文課本中的《巴黎的橋》（張?；?，就是明顯的例子：“巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴肅穆的巴黎圣母院，瑰麗多 彩的盧浮宮，還有美輪美奐的楓丹白露，富麗堂皇的凡爾賽宮……”
“豆蔻年華”和“美輪美奐”這兩個詞的誤用，極有可能是報道時間緊，作者來不及推敲，望文生義造成的。但是，在全國具有重大影響的大報中出現(xiàn)這樣的失誤，不能不說是件非常遺憾的事情?！ ?
這 件事對正在求學的學生來講，啟發(fā)意義更大。首先要有一個積極的學習態(tài)度，永不滿足于現(xiàn)有的知識，才會有前進的動力；其次是要有良好的學習習慣，凡事多問幾 個為什么，追根究底才能加深知識的理解和掌握；第三要掌握正確的學習方法，學科不同，方法就各異，只要適合自己的就是最好的，須知，學生不能一輩子靠老師 和別人，良好的學習方法才是自己一生取之不竭的財富。惟有做到以上三點，這樣的學生才算是一個懂學習、會學習的人。誠如是，教育就達到了真正的目的?！ ?
初中語文教學論文 “豆蔻年華”和“美輪美奐”
