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1、21《與朱元思書》
第二課時
一．導入。
二.回歸舊知，集體誦讀課文。
三.逐層解析課文。（板塊學習）
第一板塊（解析第一節(jié)）
1.字詞解釋：
（1）風煙 （2）共色 （3）俱
（4）許 （5）獨絕 （6）從流飄蕩
2、語段翻譯：
3、自富陽至桐廬一百許里的風景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？
4、請分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語句。
提示：寫景——風煙俱凈，天山共色。 敘事—— 抒情——
5、本段中與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是什么？
小結(jié)：寫
2、作者游覽的地點及對桐廬一帶山水總的印象，概括地描述了富春江從富陽到桐廬一段的______，是文章的______部分。
第二板塊（解析第二節(jié)）
1.字詞解釋：
（1）縹碧 （2）急湍 （3）直視無礙
（4）甚箭 （5）若奔
2、語段翻譯：
3、這部分從哪兩種狀態(tài)描寫了富春江水怎樣的特點？
提示：靜態(tài)和動態(tài)；寫了水之清、水之急，都突出了富春江水“異”的特點。
4、靜態(tài)描寫了水的哪些方面？動態(tài)描寫了水的哪些方面？（要找出對應(yīng)的語句）
提示：靜態(tài)：水色——______ ；______——千丈見底，直視無礙。
動態(tài)：水急——____________
3、 。
5、文章有沒有直接寫水深？“千丈見底”是不是寫水深？寫水清用了怎
樣的描寫手法？
6、本部分用了怎樣的修辭手法，有怎樣的表達效果？
第三板塊（解析第三節(jié)）
1、字詞解釋：
（1）寒樹 （2）負勢競上 （3）軒邈 （4）泠泠 （5）相鳴
（6）戾天 （7）息心 （8）經(jīng)綸 （9）忘返 （10）橫柯上蔽
2、語段翻譯：
3、作者寫奇山是從哪些角度來寫的？寫了哪幾種景物？
提示：視覺上——____________；聽覺上——___________
4、_。
4、文中所描繪的是一種非常喧鬧、非常嘈雜的景象嗎？
5、作者寫“奇山”用了怎樣的手法？
6、作者為什么發(fā)出“望峰息心”“窺谷忘反”的感慨呢？
四、主題探究
這篇文章表達了作者什么樣的思想感情和人生觀？
五、寫法探求
結(jié)構(gòu)渾然一體，體現(xiàn)在四方面：形聲兼?zhèn)?；虛實相間；動靜互現(xiàn)；騙散相間。
六、課堂小結(jié)
1、寫景必然要抒情，融情于景、借景抒情是古人常用是手法。2、整理筆記。
3、完成“練習設(shè)計”。
（1）、填空。
作者描寫富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段寫______之美，概括為“______ ，______”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“______”和“______”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示______之美。
2、閱讀理解。
（1）文章總領(lǐng)全文的句子是______。（2）寫山奇，分別從______覺和______覺來寫景。
（3）作者在心上了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？
（4）文章第3段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？
教（學）后記：
河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊 21《與朱元思書》教學案2（無答案）（新版）新人教版
