二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案- 第三課 布娃娃彈琴（演奏課）｜湘藝版

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1、布娃娃彈琴（演奏課） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏，能用不同的聲勢(shì)節(jié)奏參與且進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。 2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，且能與同學(xué)合作用各種小樂(lè)器為歌曲伴奏。 3、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《布娃娃彈琴》，能與同學(xué)一起隨琴正確視唱歌譜。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、歌曲的演唱表現(xiàn) 2、三拍子的節(jié)奏參與及各種小樂(lè)器的參與合作 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入課堂 1、 師生問(wèn)好 師：同學(xué)們你們好，歡迎你們來(lái)到老師的音樂(lè)課堂！ 2、 拇指琴導(dǎo)入課堂 1）樂(lè)器介紹 師:咦，你們看，老師這里都準(zhǔn)備了些什么樂(lè)器??？ （三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、串鈴、拇指琴）

2、師：那這些樂(lè)器你們都會(huì)使用嗎？我想請(qǐng)位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)最熟悉或者喜歡哪個(gè)樂(lè)器，請(qǐng)你給大家介紹一下怎樣使用它才能發(fā)出美妙的音色？ 2）拇指琴表演樂(lè)曲《布娃娃彈琴》 師：謝謝你們的分享，老師這里還有一個(gè)小樂(lè)器，你們看（拇指琴）。課前老師特意給大家準(zhǔn)備了一個(gè)表演，有請(qǐng)我的小搭檔。 （二）節(jié)奏練習(xí) 1、聲勢(shì)參與 1）師示范、學(xué)生加入 2）出示節(jié)奏卡片，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行參與 提問(wèn)：老師剛才用了什么動(dòng)作 ？我的節(jié)奏是怎樣的。 A. X - - B. X X X （黑板上出示） 3）學(xué)生參與 A、分組參與 B、任選節(jié)奏參與 C、創(chuàng)編動(dòng)作參與 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才選擇的哪種節(jié)奏，除了

3、剛才參與的動(dòng)作，你還能用其他的動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏嗎？ 2、樂(lè)器參與 1）學(xué)生參與 A. X - - （三角鐵、碰鈴） B. X X X （響板、沙錘） 2）教師示范 師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一次。同時(shí)看看這次老師在什么地方加入了什么新樂(lè)器，我的節(jié)奏是怎樣的呢？（串鈴） 3） 學(xué)生參與 （三）學(xué)唱歌曲 1、聆聽(tīng)樂(lè)曲 師：通過(guò)剛才的演奏，看來(lái)同學(xué)們都能夠用自己的小樂(lè)器參與表現(xiàn)了。其實(shí)，這首樂(lè)曲是一首演唱歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 提問(wèn)：同時(shí)想想，歌曲中唱到了什么? 2、出示歌譜，學(xué)生隨老師的手勢(shì)唱出旋律 1）唱音練習(xí) 師：下面請(qǐng)大家跟隨老師的鋼琴，帶上科爾文手勢(shì)一

4、起來(lái)試試大屏幕上的旋律。 2）唱譜練習(xí) 師：看來(lái)剛才的旋律沒(méi)有難到大家。下面老師要變個(gè)魔法，你們看老師的的旋律變復(fù)雜了。 提問(wèn)：出現(xiàn)了什么？（休止符）演唱遇到困難時(shí)我們可以用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來(lái)輔助演唱呢？（拳頭表示休止） 3）鋁板琴、拇指琴加入 師：你們知道剛才老師在歌曲加入的是什么樂(lè)器嗎？ （認(rèn)識(shí)一位新朋友，它叫鋁板琴、也叫“鋼片琴”，是一種擊奏體鳴樂(lè)器，通過(guò)兩根小音錘輕輕敲擊發(fā)出聲音） 4）帶上歌詞模唱歌曲 5）帶上歌詞演唱歌曲 （四）全班參與，總結(jié)下課 師：看來(lái)同學(xué)們不僅可以用小樂(lè)器來(lái)參與表現(xiàn)音樂(lè)，還可以用美妙的歌聲演唱。最后，讓我們一起來(lái)完整的參與一次。有樂(lè)器的小朋友請(qǐng)你用剛才的方式為歌曲伴奏，其他的同學(xué)請(qǐng)你用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們對(duì)于這些小樂(lè)器都有了更深的認(rèn)識(shí)，他們都可以發(fā)出不同美妙的聲音，希望同學(xué)們下課也可以相互學(xué)習(xí)，了解更多小樂(lè)器的演奏！