九年級語文上冊 第46課《超然臺記》同步練習 滬教版（五四制）

《九年級語文上冊 第46課《超然臺記》同步練習 滬教版（五四制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第46課《超然臺記》同步練習 滬教版（五四制）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 46 超然臺記 一、基礎(chǔ)知識 1．正字音 瑋麗（ ） 啜漓（ ） 舟楫（ ） 采椽（ ） 杞菊（ ） 期年（ ） 城郭（ ） 擷取（ ） 秫酒（ ） 慨然（ ） 指數(shù)（ ） 倏忽（ ） 作揖（ ） 甕牖（ ） 颯爽（ ） 園圃（ ） 脫粟（ ） 騁騖（ ）（ ） 睥睨（ ）（ ） 2．通假字 （1）餔

2、糟啜醨，皆可以醉 （2）而庇采椽之居 （3）出沒隱見 3．重點實虛詞 （1）茍有可觀，皆有可樂 （2）人之所欲無窮 （3）美惡之辨戰(zhàn)乎中 （4）如隙中之觀斗 （5）夫所謂求福而辭禍者 （6）始至之日，歲比不登 （7）以見余之無所往而不樂者 （8）美惡之辨戰(zhàn)乎中 （9）若近若遠，庶幾有隱君子乎

3、 （10）師尚父、齊桓公之遺烈 （11）釋舟楫之安 （12）思淮陰之功，而吊其不終 （13）獄訟充斥；而齋廚索然 （14）時相與登覽，放意肆志焉 二、課外閱讀 范冉，字史云，陳留外黃人也。好違時絕俗，為激詭之行。與河內(nèi)王奐親善。奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至。及至遷漢陽太守，將行，冉乃與弟步赍麥酒，于道側(cè)設(shè)壇以待之。冉見奐車徒絡(luò)繹，遂不自聞，惟與弟共辯論于路。奐識其聲，即下車與相揖對。奐曰：“行路倉卒，非陳契闊之所，可供到前亭宿息，以敘分隔?！比皆唬骸白忧霸诳汲?，思欲相從，以賤質(zhì)自

4、絕豪友耳。今子遠適千里，會面無期，故輕行相候，以展訣別。如其相追，將有慕貴之譏矣。”便起告違，拂衣而去。 桓帝時，以冉為萊蕪長，遭母憂，不到官。后辟太尉府，以狷急不能從俗，常佩韋于朝。議者欲以為侍御史，因遁身逃命于梁沛之間。推鹿車，載妻子，捃拾自資，或寓息客廬，或依宿樹蔭。如此十余年，乃結(jié)草室而居焉。所止單陋，有時糧粒盡，窮居自若，言貌無改。閭里歌之曰：“甑中生塵范史云，釜中生魚范萊蕪?！焙鬄槿伲藨?yīng)司空命。是時西羌叛，黃巾作難，制諸府掾?qū)俨坏猛腥ゾ汀Ｈ绞鬃咱劳?，詔書特原不理罪。 中平二年卒于家。遺令敕其子曰：“吾生于昏暗之世，值乎淫侈之俗，生不得匡世濟時，死何忍自同于世！氣絕便斂

5、，斂以時服，衣足蔽形，棺足周身，斂畢便穿，穿畢便埋。其明堂之奠，干飯寒水，飲食之物，勿有所下。墳封高下，令足自隱。勿令鄉(xiāng)人宗親有所加也。”于是三府累行論謚，僉曰宜為貞節(jié)先生。 1．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是(? ) A．①如此十余年，乃結(jié)草室而居焉?? ②以其乃華山之陽名之也 B．①惟與弟共辯論于路 ??????????? ?②暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭 C．①好違時絕俗，為激詭之行?? ???? ②今老矣，無能為已 D．①后辟太尉府，以狷急不能眾俗?? ②丹不忍以己之私，而傷長者之意 2．以下六句話分別編為四組，全都說明范冉“好違時絕俗，

6、為激詭之行”的一組是(? ) ①奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至 ②冉見奐車徒絡(luò)繹，遂不自聞，惟與弟共辯論于路 ③后辟太尉府，以狷急不能從俗，常佩韋于朝 ④議者以為待御史，因遁身逃命于梁沛之間 ⑤后為三府所辟，乃應(yīng)司空命 ⑥閭里歌之曰：“甑中生塵范只云，釜中生魚范萊蕪。” A．①③⑥ ? B．②⑤⑥? ?? C．③④⑤?? D．①②④ 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(? ) A．范冉極有個性，盡管與河內(nèi)人王奐的關(guān)系密切，但并不因為王奐做官而攀附他，等到王奐遠行到異地為官，也只是在路邊見上一面就離開了。

7、 B．桓帝時，曾任命范冉擔任萊蕪長，但因母親去世，范冉并沒有去就任。后來有人提議讓他擔任侍御史的官職，他又一走了之。 C．范冉甘于清貧生活，家里住的很簡陋，生活窘困，他卻若無其事，言談和表情依舊，因此鄉(xiāng)人也以歌譏諷他。 D．范冉認為自己生活在一個有著奢侈風氣的混亂社會，活著不能匡世濟時，死后也不肯和世人一樣，因此臨終之時，他吩咐兒子自己的喪事一切從簡。 4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）及奐遷漢陽太守，將行，冉乃與弟步赍麥酒，于道側(cè)設(shè)壇以待之。 譯文：???????????????????????????????????????????

8、 ?????????????? （2）今子遠適千里，會面無期，故輕行相候，以展訣別。 譯文：????????????????????????????????????????? ?????????????? （3）冉首自劾退，詔書特原不理罪。 譯文：???????????????????????????????????????????? ??????????? 三、課內(nèi)閱讀 凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜離（加“酉”字旁），皆可以醉。果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂

9、？ 夫所為求福而辭禍者，以福可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多。是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福，豈人之情也哉？物有以蓋之矣。彼游于物之內(nèi)，而不游于物之外：物非有大小也，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我，則我常眩亂反覆。如隙中之觀斗，又焉知勝負之所在？是以美丑橫生，而憂樂出焉；可不大哀乎！ 余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而庇采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野，始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人固疑予之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白

10、者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而使吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補破敗，為茍完之計。而園之北，因城以為臺者舊矣；稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊威公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰：樂哉游乎！ 方是時，予弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰\'超然\'，以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外

11、也。 1．寫出下列加線詞在句中的意思。 （1）是謂求禍而辭福（ ）（2）歲比不登 （ ） （3）背湖山之觀 （ ）（4）稍葺而新之 （ ） （5）而吊其不終 （ ）（6）余弟子由適在濟南（ ） 2．下列句中加線的詞意義和用法相同的一組（ ） A． （1）蓋游于物之外也 （2）蓋余所至，比好游者尚不能十一。（《游褒禪山記》） B．（1）以?？上捕溈杀病＃?）豈能以此不急之務(wù)相邀（《山中與裴秀才書》） C．（1）因城以為臺者舊矣。 （2）然后踐華為城，因河為池（《過秦論》） D．（1）臺高而安 （2）正襟危坐而問

12、客（《前赤壁賦》） 3．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）是以惡美橫生，而憂樂出焉；可不大哀乎！ 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．簡答 （1）從第一段的議論中，你讀出了作者怎樣的人生態(tài)度？這樣開頭有什么好處？ （2）第三段中寫作者“相與登覽，放意肆志”，你能品味出這縱情歡樂中含蘊著怎

13、樣的感慨和隱痛？請精讀該段并聯(lián)系全文，試作簡要分析。 （3）取名為“超然臺”的原因是 （請用文中的一個句子回答） 答案 一、基礎(chǔ)知識（略） 二、課外閱讀 1．A（A項①是“才”的意思；②表示判斷，有“為”“是”的意思。B項都為“在”；C項都為“做，干”；D項都是“因為”。） 2．D（③是說范冉上朝佩戴韋皮是為了提醒自己。⑤說范冉應(yīng)召到司空府就職。⑥是說民間歌謠對范冉家里窮的描述。） 3．C（鄉(xiāng)人的歌謠并不是譏諷他） 4.（1）等到王奐升為漢陽太守，將要啟程，范冉才與弟弟步行，攜帶了麥子做的酒，在路邊設(shè)壇來等候王奐。 （2）現(xiàn)在您要到千里以外的遠方，相見無期，所以

14、就輕裝趕來等候您，來跟您道別。 （3）范冉自己首先主要動交待罪行要求辭去官職，天子下詔書特地赦免他不予治罪。 三、課內(nèi)閱讀 1．（1）避開（2）收成（3）景色（4）修理（5）哀痛（6）正在 2．C．都作介詞，相當于“憑借、依靠”。（A.（1）連詞，可譯坐“因為”、“由于”。（2）用作發(fā)語詞，可譯為“大概”。B.（1）動詞，認為；（2）介詞，用。D.（1）連詞，表并列；可譯作“又”；（2）連詞，表修飾，可譯作“地”，或不譯。） 3.(1)所以有了美和惡的意念，憂和樂就產(chǎn)生了；這不是很可悲嗎？ (2)我既安于這里的淳樸風俗，而這里的官吏和百姓對我的無能也習慣了。 4．（1）反映了作者等榮辱、同憂樂的隨緣自適的人生態(tài)度，這種態(tài)度正是他在險惡的境遇中自我消遣的精神支柱。這樣開頭，一方面扣緊題旨——超然，點明主題，顯示了全文的思想情感傾向性，有力地吸引讀者；另一方面也為下文的展開作了鋪墊。 （2）要點參考：抒發(fā)懷才不遇之感，愿為邦國立功而終遭貶謫之慨嘆，仕途失意之悲，人生潦倒之苦。 （3）以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。