新版蘇教版四年級數(shù)學上冊第八章射線、直線和角的認識ppt課件
線段是直的, 它有兩個端點, 長度是有限的。,把線段的一端無限延長,,就得到一條射線。,射線也是直的線,它有 一個端點,是無限長的。,像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線, 都可以近似地看成是射線。,把線段的兩端都無限延長,就得到一條直線。,直線沒有端點, 是無限長的。,先在小組內(nèi)說說線段、射線和直線有什么相同點和不同點?再填表。,先在小組內(nèi)說說線段、射線和直線有什么相同點和不同點?再填表。,直的,沒有,無限長,下面哪些是線段,哪些是射線,哪些是直線?,線段:,射線:,直線:,(1)一條直線長20厘米。 ( ) (2)直線比射線長。 ( ) (3)直線、射線和線段中,只有線段可以度量長度。 ( ) (4)線段是直線的一部分。 ( ),無數(shù),同時經(jīng)過兩點可以畫_條直線。,1,操作探究:,(1)過任意一點能畫出幾條直線? (2)過兩點能畫幾條直線?,有只蟲子從一個山洞到別一個山洞尋找食物, 有五條路可走,可是走哪一條路最短呢?可憐的 小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?,起點,終點,這條線是直的!,連接兩點的線段的長度叫做這兩點間的距離。,1、量出圖中A、B兩點間的距離是多少毫米,組內(nèi)交流。,A,從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。,頂點,邊,邊,如果有幾個角,可分別編上號,分別記作:1,2,3。,讀作:角一,角二,角三,),1,角通常用符號“ ”來表示。,下列圖形中哪些是角?,是,不是,是,是,不是,不是,通過這節(jié)課的學習,你有什 么收獲呢?,“找一找,下圖中有幾個角?”,運動會上,五名同學參加100米短跑,其中一名同學在第五跑道,起跑后他直接跑向第一跑道,你覺得他占便宜了嗎?,
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線段是直的, 它有兩個端點, 長度是有限的。,把線段的一端無限延長,,就得到一條射線。,射線也是直的線,它有 一個端點,是無限長的。,像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線, 都可以近似地看成是射線。,把線段的兩端都無限延長,就得到一條直線。,直線沒有端點, 是無限長的。,先在小組內(nèi)說說線段、射線和直線有什么相同點和不同點?再填表。,先在小組內(nèi)說說線段、射線和直線有什么相同點和不同點?再填表。,直的,沒有,無限長,下面哪些是線段,哪些是射線,哪些是直線?,線段:,射線:,直線:,(1)一條直線長20厘米。 ( ) (2)直線比射線長。 ( ) (3)直線、射線和線段中,只有線段可以度量長度。 ( ) (4)線段是直線的一部分。 ( ),無數(shù),同時經(jīng)過兩點可以畫_條直線。,1,操作探究:,(1)過任意一點能畫出幾條直線? (2)過兩點能畫幾條直線?,有只蟲子從一個山洞到別一個山洞尋找食物, 有五條路可走,可是走哪一條路最短呢?可憐的 小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?,起點,終點,這條線是直的!,連接兩點的線段的長度叫做這兩點間的距離。,1、量出圖中A、B兩點間的距離是多少毫米,組內(nèi)交流。,A,從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。,頂點,邊,邊,如果有幾個角,可分別編上號,分別記作:1,2,3。,讀作:角一,角二,角三,),1,角通常用符號“ ”來表示。,下列圖形中哪些是角?,是,不是,是,是,不是,不是,通過這節(jié)課的學習,你有什 么收獲呢?,“找一找,下圖中有幾個角?”,運動會上,五名同學參加100米短跑,其中一名同學在第五跑道,起跑后他直接跑向第一跑道,你覺得他占便宜了嗎?,
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