專題能力提升練 專題5

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1、專題能力提升練專題5 專題能力提升練 專題5 遺傳的分子根底 （30分鐘 100分） 一、單項(xiàng)選擇題（共10小題,每題6分，共60分） 1?以下有關(guān)格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是（） A. 加熱殺死的S型菌立即與R型菌混合 型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由于基因突變 C.該實(shí)驗(yàn)不能具體證明哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) 型菌的DNA使小鼠患敗血癥而死亡 【解析】選C。加熱殺死的S型菌需要冷卻后才能和R型菌混合,否那么會(huì)殺死 R型菌,A錯(cuò)誤。無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組,B錯(cuò)誤。該轉(zhuǎn) 化實(shí)驗(yàn)只能證明加熱殺死的S型菌中含有轉(zhuǎn)化因子,C正確。S型菌的DNA并不 能直接導(dǎo)致

2、小鼠死亡D錯(cuò)誤。 2. 以下關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （） A. 該實(shí)驗(yàn)是在英國科學(xué)家格里菲思的實(shí)驗(yàn)根底上進(jìn)行的 B. 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化與DNA重組技術(shù)的實(shí)質(zhì)是相同的 C. 實(shí)驗(yàn)過程中,通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化 D. 該體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA 【解析】選D。艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是 DNA,D錯(cuò)誤。 知識(shí)總結(jié)】幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 ⑴格里菲思實(shí)驗(yàn):推論加熱殺死的S型細(xì)菌中含有“轉(zhuǎn)化因子〃。 （2）艾弗里實(shí)驗(yàn):證明DNA是遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)、莢膜多糖、DNA水解產(chǎn)物等不是 遺傳物質(zhì);D

3、NA能引起可遺傳的變異。 ⑶噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（最有說服力）：倆組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照）證明DNA是遺傳物 質(zhì)。 3. （2021 ?洛陽二模）細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì) 菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象， 如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑,可致病，對(duì)青霉素敏 感。在多代培養(yǎng)的S型菌中別離出了兩種突變型:R型，無莢膜,菌落粗糙,不致病; 抗青霉素的S型（記為PenrS型）?，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),對(duì)其 結(jié)果的分析最合理的是（） A. 甲實(shí)驗(yàn)中局部小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復(fù) B. 乙實(shí)驗(yàn)

4、中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長 C. 丙實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型菌 D. 丁實(shí)驗(yàn)中因?yàn)镈NA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長 hi 【解析】選Do甲實(shí)驗(yàn)中能轉(zhuǎn)化形成抗青霉素的S型菌,所以局部小鼠患敗血癥 注射青霉素治療不能恢復(fù)健KA錯(cuò)誤;乙實(shí)驗(yàn)中R型菌能轉(zhuǎn)化形成抗青霉素的S 型菌,因此可觀察到兩種菌落，但是由于R型菌不抗青霉素,加青霉素后只有一種 菌落 （S型菌）繼續(xù)生長,B錯(cuò)誤;由于R型菌在含有青霉素的培養(yǎng)基中不能生長 所以丙實(shí)驗(yàn)中不能轉(zhuǎn)化形成PenrS型菌,C錯(cuò)誤;丁實(shí)驗(yàn)中因?yàn)镈NA被水解而無轉(zhuǎn) 化因子,所以沒有PenrS型菌的

5、生長,且丁實(shí)驗(yàn)中參加了青霉素,R型菌也不能生 長,故丁實(shí)驗(yàn)中無菌落生長,D正確。 加固訓(xùn)練】 在探索遺傳物質(zhì)的道路上,艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、赫爾希與蔡斯的 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)具有里程碑式奉獻(xiàn)。以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是 () A. 都設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地研究各自在遺傳中的作用 B. 都設(shè)法誘導(dǎo)發(fā)生基因重組，研究其子代表現(xiàn)型的變化 C. 都運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞 D. 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說服力 【解析】選A。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路相同，都設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地 研究各自在遺傳中的作用。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)

6、驗(yàn)通過別離與提純的方法將DNA 與蛋白質(zhì)分開，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)通過同位素標(biāo)記將DNA與蛋白質(zhì)分開,A正 確;噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，沒有涉及子代表現(xiàn)型的變化,B錯(cuò)誤;肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化 實(shí)驗(yàn)沒有用同位素示蹤技術(shù),C錯(cuò)誤;由于提取的DNA中混有少量蛋白風(fēng)因此噬 菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力,D錯(cuò)誤。 4. 以下關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） 單鏈的兩相鄰堿基間通過氫鍵相連接 B?科學(xué)家利用“假說-演繹法〃證實(shí)DNA是以半保存的方式復(fù)制的 復(fù)制時(shí)DNA聚合酶催化單個(gè)游離的脫氧核苷酸連到已有的核苷酸鏈上 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立為DNA復(fù)制機(jī)制的說明奠定了根底

7、【解析】選A。DNA雙鏈的兩相鄰堿基間通過氫鍵形成堿基對(duì),A錯(cuò)誤。 5. （2021 ?廣州一模）用32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此 群細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí),經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 () A. 32P和35S只能分別標(biāo)記細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì) B. 子代噬菌體只有DNA具有放射性 具有放射性的噬菌體占子代噬菌體的1/32 D. 噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為小時(shí) 【解析】選D。根據(jù)題意分析,32P和35S先標(biāo)記了細(xì)菌，接著分別標(biāo)記了噬菌體 的DNA和蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;根據(jù)以上分析可知,子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)都具 有放射性3錯(cuò)誤;合成子代噬

8、菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料均由細(xì)菌提佻所以子代 噬菌體的DNA 均具有放射性,C錯(cuò)誤;一個(gè)噬菌體產(chǎn)生64個(gè)子代噬菌體，即 2n=64,說明噬菌體共繁殖了 6代那么繁殖一代的時(shí)間為9^6=1?5小時(shí),D正 確。 【加固訓(xùn)練】 有關(guān)真核生物的DNA復(fù)制的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （） A. 堿基互補(bǔ)配對(duì),保證DNA復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行 B. 邊解旋邊復(fù)制，有利于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄同時(shí)進(jìn)行 C. 復(fù)制起始點(diǎn)的A、T比例高，有利于兩條鏈的解開 D. 半保存復(fù)制，有利于保持親子代間遺傳信息的連續(xù)性 【解析】選B。DNA復(fù)制時(shí)以親代DNA 一條鏈為模板，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么 合成子鏈,保證了DNA復(fù)制

9、的準(zhǔn)確進(jìn)行,A正確;DNA復(fù)制特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制,該 特點(diǎn)并非利于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄同時(shí)進(jìn)行,B錯(cuò)誤;與G-C堿基對(duì)相比,A-T堿基對(duì) 之間的氫鍵較少,復(fù)制起始點(diǎn)的A、T比例高，有利于兩條鏈的解開,C正確;半保 存復(fù)制,可以使子代DNA具有與親代DNA相同的脫氧核苷酸序列,有利于保持親 子代間遺傳信息的連續(xù)性,D正確。 6. （2021 ?福州三模）以下關(guān)于遺傳信息傳遞的說法正確的選項(xiàng)是（） A.轉(zhuǎn)錄和翻譯場所不可能相同 既能參與蛋白質(zhì)的合成,也能儲(chǔ)存或傳遞遺傳信息 復(fù)制時(shí)，先解旋為兩條單鏈，再以兩條單鏈為模板進(jìn)行復(fù)制 D.同一個(gè)體的不同細(xì)胞中DNA和RNA相同 【解析】選B。轉(zhuǎn)錄和翻譯

10、場所也可能相同，例如原核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯都在細(xì) 包質(zhì)中進(jìn)行,可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,A項(xiàng)錯(cuò)誤;RNA能參與蛋白質(zhì)的合成（翻譯過程 中需要以mRNA為模板、需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸、rRNA是組成核糖體的成 分），也能儲(chǔ)存或傳遞遺傳信息（如RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA）,B項(xiàng)正確;DNA 分子是邊解旋邊復(fù)制的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中DNA相同,但由于 基因的選擇性表達(dá)，使不同細(xì)胞中的RNA不完全相同,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7?如圖為人體內(nèi)遺傳信息傳遞的局部圖解，其中a、b、c、d表示生理過程。以 下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是（） 過程需要某種蛋白質(zhì)的催化,c過程需要用到某種核酸參與運(yùn)輸 過程應(yīng)為RN

11、A的加工過程，剪切掉了局部脫氧核苷酸 C. 基因表達(dá)過程中可同時(shí)進(jìn)行a過程和c過程 過程形成的促甲狀腺激素釋放激素可同時(shí)作用于垂體和甲狀腺 【解題指導(dǎo)】解答此題的關(guān)鍵： （1）識(shí)別圖中a、b、c、d代表的過程; ⑵明確遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、RNA的根本組成單位; （3）理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程。 【解析】選A。圖中a過程表示轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化，而RNA聚合酶 的本質(zhì)是蛋白質(zhì),c過程表示翻譯，需要用到tRNA參與轉(zhuǎn)運(yùn)氨基観tRNA是一類 核酸,A正確;RNA中不含脫氧核苷観B錯(cuò)誤;人體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,a過程（轉(zhuǎn) 錄）發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，而c過程（翻譯）發(fā)生在核糖體上C錯(cuò)

12、誤;促甲狀腺激素釋放 激素只能作用于垂體,D 錯(cuò)誤。 【方法規(guī)律】巧辨中心法那么的相關(guān)過程 ⑴分析模板。 ① 模板是DNA:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄。 ② 模板是RNA:RNA翻譯、復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄。 （2）分析原料和產(chǎn)物。 ① 原料為脫氧核苷酸f產(chǎn)物一定是DNA-DNA復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄。 ② 原料為核糖核苷酸f產(chǎn)物一定是RNAfDNA轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制。 ③ 原料為氨基酸f產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)（或多肽）f翻譯。 8. （2021 ?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖表示核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程。四環(huán)素抑制tRNA 與細(xì)菌核糖體的A位點(diǎn)結(jié)合，使蛋白質(zhì)合成停止，從而阻斷細(xì)菌的生長，常用于治 療一些細(xì)菌引起的疾病。

13、以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是 （） A.核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和mRNA B. 四環(huán)素與A位點(diǎn)結(jié)合促進(jìn)了新肽鍵的形成 C. 圖中從E位點(diǎn)離開的tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸 D. 人體細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的核糖體形成都與核仁有關(guān) 【解析】選C。核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA,A錯(cuò)誤;四環(huán)素與A位點(diǎn)結(jié)合, 阻止 tRNA進(jìn)入核糖體A位點(diǎn)，導(dǎo)致肽鏈的延伸受阻而使細(xì)菌蛋白質(zhì)無法合成因 此不能促進(jìn)新肽鍵的形成,B錯(cuò)誤;圖中E位點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的mRNA上的三個(gè)堿基AUG 是編碼甲硫氨酸的密碼子,因此從E位點(diǎn)離開的tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸,C正確; 細(xì)菌細(xì)胞中無核仁其核糖體的形成與核仁無羌D錯(cuò)誤。 9. （2

14、021 ?唐山二模）以下關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（ 聚合酶能與DNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄 B.不同密碼子編碼同種氨基酸可保證轉(zhuǎn)錄的速度 C.細(xì)胞中的RNA合成過程可在細(xì)胞核外發(fā)生 D. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的根底 【解析】選Bo RNA聚合酶能與DNA上的啟動(dòng)子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程,A正確;密碼 子具有簡并性,即不同密碼子能編碼同種氨基険這樣可以保證翻譯的速度,B錯(cuò) 誤;細(xì)胞中的RNA是轉(zhuǎn)錄形成的，主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外線粒體和葉綠體中也 可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程,C正確;遺傳信息由DNA傳到RNA,再傳到蛋白質(zhì)，從而表現(xiàn)生 物的性狀,D正確。 【加固訓(xùn)練】 如

15、下圖為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程,以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸 B?③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺腷到a C?大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如下圖的過程 D.①?④和④?②過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同 【解析】選C。據(jù)圖分析,圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,圖中方框內(nèi)的兩條鏈分別屬于 DNA和RNA,因此方框內(nèi)含有3種脫氧核苷酸和3種核糖核苷酸,A正確;圖中③是 核糖體，④是mRNA,根據(jù)②肽鏈的長度可知,核糖體是沿著mRNA從b到a移動(dòng) 的,B正確;圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的,發(fā)生于沒有核膜的原核生物細(xì)胞中, 而酵母菌是真核生物,C錯(cuò)誤;①一④表示轉(zhuǎn)錄,④-②表示翻譯

16、,轉(zhuǎn)錄和翻譯過 程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同,D正確。 10?（新題預(yù)測）2021年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給美國的三位科學(xué)家,他們發(fā) 現(xiàn)果蠅的晝夜節(jié)律與PER蛋白濃度的變化有關(guān)。如圖為PER蛋白作用的局部過 程,以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （） 蛋白可反應(yīng)抑制per基因的轉(zhuǎn)錄 的合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生 蛋白與TIM蛋白結(jié)合后穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞核 D. 一個(gè)permRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成 【解析】選C。據(jù)圖分析可知,PER蛋白與TIM蛋白結(jié)合后,進(jìn)入細(xì)胞核,反應(yīng)抑 制per基因的轉(zhuǎn)錄,A正確;因?yàn)閜er基因存在于細(xì)胞核內(nèi),因此permRNA的合成

17、只能發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),B正確;PER蛋白與TIM蛋白結(jié)合后穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,C 錯(cuò)誤;據(jù)圖可知，在合成蛋白質(zhì)時(shí),多個(gè)核糖體可以相繼結(jié)合到permRNA分子上 形成多聚核糖體,這樣可以同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成提高蛋白質(zhì)的翻譯效 率,D正確。 二、非選擇題（共2小題，共40分） 11. （20分）（2021 ?黃岡二模）完成關(guān)于基因的局部探索歷程的填空。（1）摩爾 根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了 。 ⑵在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,S型菌有SI、SII、SM等多種類型R型菌由SII 型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SM型菌與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了 S型菌,有人認(rèn) 為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)

18、驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 型,否認(rèn)了這種說法。 ⑶赫爾希和蔡斯為了證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體 ,通過攪拌離心后發(fā)現(xiàn)32P主要分布在 （填“上清液〃或“沉淀物〃）中。 的多樣性 ⑷沃森和克里克構(gòu)建了 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用 來解釋DNA分子的多樣性，進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因的本質(zhì)是 （5）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖。 有些人喝一點(diǎn)酒就臉紅，稱為“紅臉人〃。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人〃體內(nèi)只有ADH。 那么“紅臉人〃的基因型有. 種,飲酒后會(huì)因血液中乙醛含量相對(duì)較高, 毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。 【解析

19、】⑴摩爾根利用果蠅為遺傳學(xué)材料採用假說一演繹法證明了基因位于染 色體上。 ⑵加熱殺死的sm型菌能讓r型菌轉(zhuǎn)化成s型菌，假設(shè)s型菌是r型菌基因突 變產(chǎn)生的,那么可以轉(zhuǎn)化成多種s型菌,而結(jié)果出現(xiàn)的s型菌均為sm型就否u 了 R型菌基因突變產(chǎn)生S型菌的說法。 ⑶在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯利用32P、35S分別標(biāo)記噬菌 外面，因此通過攪拌離心后發(fā)現(xiàn) 32P主要分布在沉淀物中。 ⑷DNA分子的多樣性取決于脫氧核苷酸（堿基）的排列順序;基因是具有遺傳效 應(yīng)的DNA片段。 ⑸據(jù)圖可知，“紅臉人?只有ADH,說明其體內(nèi)含有A基因沒有bb基因，即基 因型有 AABB、AAB

20、b、AaBB、AaBb 4 種。 答案:⑴基因位于染色體上（2）sm ⑶DNA蛋白質(zhì)沉淀物 （4）堿基對(duì)排列順序 具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ⑸4 12. （20分）（能力挑戰(zhàn)題）如下圖為中心法那么及其拓展的圖解,請答復(fù)以下問 題。世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào) ⑴赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了圖中的過程有 。 ⑵真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲(chǔ)存在 （填物質(zhì)）中。 ⑶過程③ （填“能〃或“不能〃）發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。 （4） 提取一個(gè)人體的未成熟的紅細(xì)胞的全部mRNA,并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催 化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L）,再提取同一個(gè)人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNA與 L配對(duì),能互補(bǔ)的胰島A

21、細(xì)胞的mRNA含有編碼 （選擇對(duì)應(yīng)的編號(hào)填 寫）。 ① 核糖體蛋白的mRNA ② 胰高血糖素的mRNA ③ 有氧呼吸第一階段酶的mRNA ④ 血紅蛋白的mRNA （5） 大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG。如下圖的某mRNA局部序列中, 假設(shè)下劃線“0”處表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子,那么該mRNA的起始密碼 子可能是 【解析】⑴赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證明了噬菌體可通過①DNA 的復(fù)制使子代DNA獲得和親代一樣的遺傳物質(zhì)施過②轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯過程控制 噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成。 ⑵真核生物和原核生物的細(xì)胞中均含有DNA和RNA,但均以DNA作為遺傳 物質(zhì)，故

22、其遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA中。 ⑶過程③為逆轉(zhuǎn)錄建轉(zhuǎn)錄病毒不能獨(dú)立存活，必須借助宿主細(xì)胞的物質(zhì)和能量 供給系統(tǒng)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過翟即逆轉(zhuǎn)錄不能發(fā)生在病毒體內(nèi)。 ⑷人體的未成熟的紅細(xì)胞中胰高血糖素基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄、血紅蛋白基因會(huì)轉(zhuǎn)錄 hi hi 人體未成熟的紅細(xì)胞和胰島A細(xì)胞均含有核糖體，可以合成核糖體蛋白;均含有 有氧呼吸第一階段的酶，可以進(jìn)行呼吸作用的第一階段。胰島A細(xì)胞中血紅蛋白 基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄，提取同一個(gè)人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNA與L配對(duì),能互補(bǔ) 的胰島A細(xì)胞的mRNA含有編碼①核糖體蛋白的mRNA.③有氧呼吸第一階 段酶的mRNA。 (5) 在圖示的某mRNA局部序列中，核糖體的移動(dòng)方向即為密碼子的閱讀方向, 且三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸。假設(shè)下劃線“0”處表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密 碼子，那么從起始密碼子開始(包括起始密碼子),到“0”前堿基數(shù)應(yīng)為3的整數(shù) 倍，據(jù)此分析，該mRNA的起始密碼子應(yīng)是“2”處的GUG。 答案:⑴①②⑤ ⑵DNA、DNA ⑶不能⑷①③⑸GUG