政治八年級上魯人版第八課第二框法律保護我們的人格尊嚴學案

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1、政治八年級上魯人版第八第二框 法律保護我們的人格尊嚴 學案 　　政治八年級上魯人版第八第二框法律保護我們的人格尊嚴學案 　　 　　教師寄語：依法保護自己的人格尊嚴 　　學習目標： 　　情感態(tài)度價值觀 　　?。ǎ保┮婪ňS護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人。 　　?。ǎ玻W會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。 　　2能力 　　（１）初步學會運用法律知識，觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力。 　?。ǎ玻┡囵B(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。 　　3知識 　?。ǎ保┝私夥杀Ｗo公

2、民的人格尊嚴不受侵犯。 　　（２）懂得法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 　　學習重點：法律保護我們的個人隱私。 　　學習難點：如何維護自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。 　　學習流程： 　　環(huán)節(jié)一 　　聯(lián)系生活 　　導入新 　　遇到以下情況你會怎樣做？ 　　（1）、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。 　?。? 　?。?）、某同學誣告你考試作弊。 　?。? 　?。?）、因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學生”榮譽。 　??； 　?。?）、同學違反了紀律，卻填了你的姓名。 　　。 　　環(huán)節(jié)二 　　自主學習 　　明確學習目標和

3、重點、難點后，聯(lián)系本材料、案例、相關(guān)鏈接和實際生活自學，對不明確問題進行討論，解決以下知識點。　 　?。ǎ保┤烁褡饑腊膬?nèi)容有哪些？法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。 　?。ǎ玻┣嗌倌暝鯓泳S護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴？ 　?。ǎ常┕耠[私權(quán)的含義，法律保護公民的隱私權(quán)。 　?。ǎ矗┣嗌倌暝鯓泳S護自己的隱私權(quán)？ 　　2展示交流自主學習的成果，回答發(fā)現(xiàn)的問題。 　　環(huán)節(jié)三 　　合作學習 　　共同探究 　　生活中的小故事 　　李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉(zhuǎn)學。原來，小樂天生左腿有點瘸，班里有幾個同學給他起了個綽號“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學多了

4、，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。 　　假如你是小樂的同學，你怎樣幫他擺脫煩惱? 　　（1）運用所學知識進行討論解決。 　　（2）。在我們身邊，也有很多同學的隱私權(quán)受到了侵害，當你的隱私權(quán)受到侵害時，你應(yīng)怎樣做？ 　　2小記者采訪： 　?。?）、你的信被老師扣留或被同學偷看 　　。 　?。?）、媽媽偷看了你的日記 　　 　　。 　　（3）、同學背后散布或議論你的缺點 　　。 　　3小品表演 　　下面請看這幕生活小短?。? 　?。ㄈ瑢W表演小品） 　　小紅：小云又來信了。我們打開看看寫了什么。 　　小英：這樣做不太好吧？ 　　小紅：沒問題。我們

5、可是好朋友，平時無話不談的。 　　小紅打開信閱讀。 　　小云：小紅，你們在干什么呢？！ 　　小紅：你的來信 　　小云：（很生氣地樣子，一把搶過信）你怎么又看我的信 　　小紅：哼！還是好朋友呢？看一看有什么了不起。 　　你怎樣看待劇中小紅的行為？ 　　環(huán)節(jié)四 　　堂小結(jié) 　　、公民的 　　不受非法侵害， 　　不受非法侮辱、 　　不受非法剝奪、 　　不受他人侵害 　　2、公民的隱私主要包括：個人的 　　、 　　、 　　、 　　、 　　。 　　3．未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個人不得披露 　　的個人隱私 　　環(huán)節(jié)五 　　基本訓練

6、 　　一． 　　網(wǎng)絡(luò)知識填空 　　我們的人格尊嚴不容侵犯 　?。?） 　　是公民所必須具有的、終身守護的權(quán)利。公民的 　　不受非法侵害、 　　不受非法侮辱、 　　不受非法剝奪、 　　不受他人侵害。 　　（2）青少年要做到 　　，依法 　　自己的言行，維護自己的 　　。要提 　　高 　　意識。 　　他人的人格尊嚴。 　　2依法保護我們的個人隱私 　　（1）公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人 　　的權(quán)利， 　　這個權(quán)利就叫 　　。在我國，公民的 　　受法律保護，未成年人的 　　同 　　樣要受到人們的尊重，受到法律保護。 　?。?

7、）青少年保護自己的隱私權(quán)，一方面要 　　含有自己隱私的物品，一旦發(fā) 　　現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要 　　制止，學會運用 　　保護自己的隱私 　　權(quán)；另一方面，還要尊重 　　的隱私權(quán)。 　　二．單項選擇題 　　李某身有殘疾，張某就拿他的生理缺陷取笑，并給他起綽號。張某的行為侵犯了李某的 　　A、姓名權(quán) 　　B、人格尊嚴 　　、肖像權(quán) 　　D、名譽權(quán) 　　2、人格尊嚴被定義為 　　A、公民的名譽 　　B、公民的名譽和公民作為一個人應(yīng)當受到他人最起碼的尊重的權(quán)利 　　、一個人的身體不受非法搜查 　　D、公民擁有不受非法拘禁和逮捕的權(quán)利 　　3．山東省教育廳規(guī)定，

8、XX年采取措施保護考生的成績等信息，除通知考生本人和相關(guān)錄取單位外，其他機構(gòu)和個人都無權(quán)掌握考生信息。這一舉措有利于保護考生的 　　A．榮譽權(quán) 　　B．知情權(quán) 　　．姓名權(quán) 　　D．隱私權(quán) 　　4．一天，初二學生吳某在放學回家的路上，遇到高年級學生王某向他強行索要“保護費”，他借機跑回學校，及時將這一情況反映老師。除此之外，吳某還可以（ 　?。? 　　A．堅決不給，與之硬拼 　　B．先給，再找機會報復(fù) 　?。畵艽颉?10”，及時報警 　　D．忍氣吞聲，自認倒霉 　?。铝行袨橹?，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是 　　A廣告商張某未征求梅梅同意，就把梅梅的肖像印在廣告上 　　B胡

9、某對季順不滿，當著眾人面，損毀季順的照片 　　影樓老板程某與郎軍打了招呼，但未得到回復(fù)，即把郎軍的照片貼在了門口櫥窗上 　　D彭某將社會青年明芳損毀交通標志的行為拍攝下來后在報刊上予以曝光 　　三．閱讀分析題 　　小英最得意的是自己有個小書桌，書桌上有個抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。 　　有一天，小英放學回家，發(fā)現(xiàn)自己的抽屜被人砸開了，里面的東西好像被翻過了，急忙問媽媽， 　　媽媽笑著說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你抽屜里到底有什么東西?！毙∮⒙? 　　完后，又氣又惱。 　?、蔽闯赡耆擞须[私權(quán)嗎？ 　?、苍诂F(xiàn)實生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？ 　?、橙绻闶切∮ⅲ銜绾翁幚磉@事？