《《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案
?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是精心整理的?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案1
設(shè)計(jì)思路：
在?一樣的小熊在哪里?的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)展比擬，區(qū)分事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，進(jìn)步幼兒的視覺(jué)識(shí)別才能。
活動(dòng)目的
1、能按順序的進(jìn)展細(xì)致的觀察，將穿著一樣的兩個(gè)小熊找出來(lái)；
2、進(jìn)步
2、幼兒的視覺(jué)區(qū)分才能。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1：掛圖：?視覺(jué)識(shí)別?；
2：幼兒用書(shū)：?我的數(shù)學(xué)?第22頁(yè)；
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
活動(dòng)流程
1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞；觀察有條紋小熊的.卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
活動(dòng)過(guò)程
〔一〕引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引
3、出下個(gè)環(huán)節(jié)。
〔二〕游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞
玩法：老師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識(shí)別。
〔三〕老師依次出示4張不同穿著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
〔四〕集體游戲：“我的朋友在哪里〞；
玩法：老師將有穿著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里?！灿螒蜻^(guò)程中，老師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬〕。
〔五〕游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟〞
1：玩法：老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?一樣的小熊在哪里
4、?圖上的10個(gè)小熊的穿著，然后讓幼兒找出穿著一樣的小熊哥哥與小熊弟弟；
2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運(yùn)用卻不是那么容易。
?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計(jì)思路：
在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)展比擬，區(qū)分事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，進(jìn)步幼兒的視覺(jué)識(shí)別才能。
一：活動(dòng)目的
1、能按順序的進(jìn)展細(xì)致
5、的觀察，將穿著一樣的兩個(gè)小熊找出來(lái);
2、進(jìn)步幼兒的視覺(jué)區(qū)分才能。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
1：掛圖：〈〈視覺(jué)識(shí)別〉〉;
2：幼兒用書(shū)：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè);
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;
4：水彩筆、粉筆。
三：活動(dòng)流程
1：引入活動(dòng);游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。
四：活動(dòng)過(guò)程
(一)引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)
6、節(jié)。
(二)游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞
玩法：老師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識(shí)別。
(三)老師依次出示4張不同穿著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲：“我的朋友在哪里〞;
玩法：
老師將有穿著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中，老師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬)。
(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟〞
1：玩法：老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪
7、里〉〉圖上的10個(gè)小熊的穿著，然后讓幼兒找出穿著一樣的小熊哥哥與小熊弟弟;
2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
?一樣的小熊在哪里?數(shù)學(xué)教案3
【活動(dòng)思路】
為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)展比擬，區(qū)分事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對(duì)，進(jìn)步幼兒的視覺(jué)識(shí)別才能。
【活動(dòng)目的】
1、能按順序的進(jìn)展細(xì)致的觀察，將穿著一樣的兩個(gè)小貓找出來(lái)；
2、進(jìn)步幼兒的視覺(jué)區(qū)分才能。
3、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖：?視覺(jué)識(shí)別?；
2、幼兒用書(shū)：?我的數(shù)學(xué)?第22頁(yè)
8、；
3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4、水彩筆、粉筆。
【活動(dòng)流程】
引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞；觀察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
【活動(dòng)過(guò)程】
〔一〕引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
〔二〕游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞
玩法：老師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識(shí)別。
〔三〕老師依次出示4張不同穿著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片
9、上小貓褲子的顏色。
〔四〕集體游戲：“我的朋友在哪里〞；
游戲玩法：
老師將有穿著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個(gè)圈里。〔游戲過(guò)程中，老師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬〕。
〔五〕游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟〞
1、玩法：老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?一樣的小貓?jiān)谀睦?圖上的10個(gè)小貓的穿著，然后讓幼兒找出穿著一樣的小貓哥哥與小貓弟弟；
2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運(yùn)用卻不是那么容易。
《一樣的小熊在哪里》數(shù)學(xué)教案
