《贛美版美術(shù)八年級下冊第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)—欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《贛美版美術(shù)八年級下冊第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)—欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
時間：2011年6月7日
學(xué)校：貴陽三中
執(zhí)教教師：黃小蓉
班級：初二2班
課題：貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)
課型：欣賞.評述
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識目標(biāo)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，認(rèn)識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。
2、技能目標(biāo)：掌握欣賞設(shè)計(jì)的方法能對設(shè)計(jì)品的形態(tài)、色彩、材料等方面所帶來的美感，進(jìn)行評述，能理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念。
3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造在人類文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保設(shè)計(jì)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)欣賞
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意
教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞圖片
教學(xué)過程：
一、 引入階段
播放一段影
2、片，引出課題
二、 設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活力過程，從本質(zhì)上講是一種造物的活動。
設(shè)計(jì)的種類
A、 工業(yè)設(shè)計(jì)
B、 環(huán)境設(shè)計(jì)
C、 廣告設(shè)計(jì)
D、 商品包裝設(shè)計(jì)
E、 建筑設(shè)計(jì)
F、 室內(nèi)設(shè)計(jì)
G、 服裝設(shè)計(jì)
H、 平面設(shè)計(jì)
I、 機(jī)器設(shè)計(jì)
三、 廣告設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)是指從創(chuàng)意到制作的這個中間過程，廣告設(shè)計(jì)是廣告的主題創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排，廣告設(shè)計(jì)的最終目的是通過廣告來達(dá)到吸引 眼球的目的。
1、戛納廣告獎
戛納廣告獎源于戛納電影節(jié)，1954年電影廣告媒體代理商發(fā)起組織了戛納國際廣告節(jié)，希望電影廣告
3、能像電影一樣受到人們的矚目，此后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上的綜合性國際大獎，戛納廣告節(jié)于每年6月下旬舉行每年大約有7000多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨(dú)立的兩組，一組負(fù)責(zé)評定電視廣告，另一組負(fù)責(zé)平面廣告，設(shè)立各個項(xiàng)目的金、銀、銅獅獎。
2、作品欣賞
A、商業(yè)廣告
面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)金獅獎
這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創(chuàng)作的商業(yè)廣告，這種面包車的設(shè)計(jì)概念出自一名大眾汽車荷蘭進(jìn)口商人，這一輛在汽車歷史上具有劃時代的意義，被譽(yù)為“改變?nèi)祟愸{駛方式的汽車”。在廣告中，為這款車打出的廣告語為“什么物
4、品都能裝”，在作品中，通過一條傳輸帶將各種各樣的物品運(yùn)到汽車?yán)?，通過畫面所運(yùn)用的元素強(qiáng)調(diào)廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出了商品的特點(diǎn)。
B、社會公益廣告
上衣 （英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)金獅獎
這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而這幅廣告倡導(dǎo)的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能通過這一形式獲得溫暖。
廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現(xiàn)在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品中墻上的衣服已經(jīng)被快拿完了，同時顯出打廣告的
5、慈善機(jī)構(gòu)，以及該機(jī)構(gòu)的聯(lián)系電話。
廣告通過很直接的展示強(qiáng)調(diào)了該廣告的主題，該廣告的創(chuàng)意構(gòu)思簡潔明了，直奔主題，沒有過多其他的東西。
C、社會公益廣告
雨林 （美國）獲第45屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)銅獅獎
這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環(huán)境保護(hù)。
在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法生存。同樣熱帶雨林也對我們?nèi)祟愃幍?環(huán)境起到一樣的作用，這幅作品在提醒我們，如果不能保護(hù)好周圍的環(huán)境，就如同不能使我們生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護(hù)熱帶雨林要想知道這有多重要，屏住呼吸試試”。
這幅作品
6、的創(chuàng)意中，作者運(yùn)用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進(jìn)行組合，加上廣告語的說明，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、 小結(jié)
說課
一、 說學(xué)情
本課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，這個年紀(jì)的學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思和造型設(shè)計(jì)、色彩表現(xiàn)等方面，已經(jīng)具有一定的掌握。
二、 說教材
本課是江西版美術(shù)教材八年級第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)》。主要通過學(xué)習(xí)觀賞一些廣告平面設(shè)計(jì)作品，了解設(shè)計(jì)的一些知識。
三、 說教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識目標(biāo)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，認(rèn)識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。
2、技能目標(biāo)：掌握欣賞設(shè)計(jì)的方法能對設(shè)計(jì)品的形態(tài)、色彩、材料等方面所帶來的
7、美感，進(jìn)行評述，能理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念。
3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造在人類文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保設(shè)計(jì)意識。
四、說教法
在本次教學(xué)中，采用有特點(diǎn)的平面廣告作品進(jìn)行欣賞，在欣賞的過程中，不僅使學(xué)生了解設(shè)計(jì)知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的公益環(huán)保理念。
五、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，學(xué)生通過和教師一起觀賞優(yōu)秀的平面廣告作品，了解設(shè)計(jì)的概念和設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中的構(gòu)思。同時還應(yīng)了解一些公益和環(huán)保理念。
六、說教學(xué)過程
引入階段
播放一段影片，引出課題
設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活力過程，從本質(zhì)上講是一種造物的活動。
8、設(shè)計(jì)的種類
J、 工業(yè)設(shè)計(jì)
K、 環(huán)境設(shè)計(jì)
L、 廣告設(shè)計(jì)
M、 商品包裝設(shè)計(jì)
N、 建筑設(shè)計(jì)
O、 室內(nèi)設(shè)計(jì)
P、 服裝設(shè)計(jì)
Q、 平面設(shè)計(jì)
R、 機(jī)器設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)是指從創(chuàng)意到制作的這個中間過程，廣告設(shè)計(jì)是廣告的主題創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排，廣告設(shè)計(jì)的最終目的是通過廣告來達(dá)到吸引 眼球的目的。
1、戛納廣告獎
戛納廣告獎源于戛納電影節(jié)，1954年電影廣告媒體代理商發(fā)起組織了戛納國際廣告節(jié)，希望電影廣告能像電影一樣受到人們的矚目，此后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上的綜合性國際大獎，戛納廣告節(jié)于每年6月下
9、旬舉行每年大約有7000多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨(dú)立的兩組，一組負(fù)責(zé)評定電視廣告，另一組負(fù)責(zé)平面廣告，設(shè)立各個項(xiàng)目的金、銀、銅獅獎。
2、作品欣賞
A、商業(yè)廣告
面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)金獅獎
這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創(chuàng)作的商業(yè)廣告，這種面包車的設(shè)計(jì)概念出自一名大眾汽車荷蘭進(jìn)口商人，這一輛在汽車歷史上具有劃時代的意義，被譽(yù)為“改變?nèi)祟愸{駛方式的汽車”。在廣告中，為這款車打出的廣告語為“什么物品都能裝”，在作品中，通過一條傳輸帶將各種各樣的物品運(yùn)到汽車?yán)?，通過畫面所運(yùn)用的元素強(qiáng)調(diào)廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出
10、了商品的特點(diǎn)。
B、社會公益廣告
上衣 （英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)金獅獎
這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而這幅廣告倡導(dǎo)的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能通過這一形式獲得溫暖。
廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現(xiàn)在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品中墻上的衣服已經(jīng)被快拿完了，同時顯出打廣告的慈善機(jī)構(gòu)，以及該機(jī)構(gòu)的聯(lián)系電話。
廣告通過很直接的展示強(qiáng)調(diào)了該廣告的主題，該廣告的創(chuàng)意構(gòu)思簡潔明了，直奔主題，沒有過多其他的東西
11、。
C、社會公益廣告
雨林 （美國）獲第45屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)銅獅獎
這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環(huán)境保護(hù)。
在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法生存。同樣熱帶雨林也對我們?nèi)祟愃幍?環(huán)境起到一樣的作用，這幅作品在提醒我們，如果不能保護(hù)好周圍的環(huán)境，就如同不能使我們生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護(hù)熱帶雨林要想知道這有多重要，屏住呼吸試試”。
這幅作品的創(chuàng)意中，作者運(yùn)用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進(jìn)行組合，加上廣告語的說明，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
小結(jié)
七、說媒體
本課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)反思
這次教學(xué)不僅是一次對優(yōu)秀的平面廣告作品進(jìn)行欣賞的過程，還是一次了解公益事業(yè)和環(huán)保事業(yè)的過程。
在這個過程中，通過對作品的分析，使學(xué)生了解如何進(jìn)行一次好的創(chuàng)意構(gòu)思，也使學(xué)生能學(xué)到在今后的學(xué)習(xí)中，如何進(jìn)行一次好的創(chuàng)意構(gòu)思。
通過本次教學(xué)，我們不僅僅是在教學(xué)生學(xué)科知識，還應(yīng)在教學(xué)中，認(rèn)識到現(xiàn)在的社會中，我們每一人都應(yīng)學(xué)會回報(bào)社會，把關(guān)愛獻(xiàn)給需要的人。同時了解環(huán)保對于我們每一個人是多么的重要。
贛美版美術(shù)八年級下冊第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)—欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
