湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.1 有理數(shù)的加法（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.1 有理數(shù)的加法（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.1 有理數(shù)的加法（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.3.1 有理數(shù)的加法（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在現(xiàn)實背景中理解有理數(shù)加法的意義.探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)的加法法則． 2、能較為熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加法運算， 德育目標(biāo)：能積極地參與探究活動，并能解決簡單的實際問題．并學(xué)會與他人交流合作. 學(xué)習(xí)重點：有理數(shù)的加法法則。 學(xué)習(xí)難點：異號兩數(shù)相加。 學(xué)習(xí)過程： 一、課堂引入： 引入負(fù)數(shù)以后，數(shù)的范圍擴(kuò)大了，那么在有理數(shù)范圍內(nèi)如何進(jìn)行加法運算呢？ 二、自學(xué)課本： 用數(shù)軸探究下列問題： 一個物體做左、右方向的運動，我們規(guī)定向左為負(fù)，向右為正。向右運動5cm記做5cm，向左運動5cm記做—5cm （1） 如果物

2、體先向右運動5cm，再向右運動3cm，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （2） 如果物體先向左運動5cm，再向左運動3cm，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （1） 兩數(shù)相加，取 的符號， （2）

3、 并把 相加。 （3） 如果物體先向右運動5cm，再向左運動3cm，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （4） 如果物體先向左運動5cm，再向右運動3cm，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （3） 絕對值不相等的 兩數(shù)相加，取 的符號，并用

4、 減去 。 （4） 互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得 （5） 如果物體第一秒向右運動5cm，第二秒原地不動，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （6） 如果物體第一秒向左運動5cm，第二秒原地不動，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？ 寫成算式是什么？ （5）

5、 一個數(shù)同0相加， 仍得 。 （6） 歸納：你能總結(jié)一下加法的運算法則嗎？

6、 三、例題講解： 例1 、計算： （1）（－3）＋（-9）； （2）（-4.7）＋3.9 （3）（－5）＋13； （4）0十（－7）； 四、當(dāng)堂訓(xùn)

7、練： （1）0+（-10）； （2）（-10.7）+9.8； （3）（-）+（+） （4） 5+（-5）； （5）0+（-2） （6）+ 2、用算式表示下面的結(jié)果。 （1）溫度由-4°C上升7 °C （2）收入7元，又支出5 元 拓展訓(xùn)練： 已知（1﹣m）2+|n+2|=0，則m+n的值為（ ） A、﹣1 B、﹣3 C、3 D、不確定 五、學(xué)習(xí)反思：