勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保

《勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保 研究報(bào)告 一、課題提出 ????現(xiàn)在學(xué)生大多是社會(huì)和家庭的寵兒，節(jié)約仿佛成了過(guò)時(shí)的習(xí)慣。社會(huì)中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！二十一世紀(jì)是一個(gè)綠色的世紀(jì)。人們對(duì)自然，對(duì)生態(tài)越來(lái)越關(guān)注。主導(dǎo)的住宅是綠色家園，主導(dǎo)的食品是綠色食品，主導(dǎo)的的環(huán)境是綠色環(huán)境。綠色也是人類的永恒主題。綠化就是

2、體現(xiàn)綠色的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，全球氣候變幻無(wú)常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著當(dāng)今世界全人類的健康與生命。確定以《勤儉節(jié)約、綠色環(huán)?！窞檠芯空n題。 二、課題研究的目的、意義 ????我們的課題研究，立足于我校學(xué)生節(jié)約環(huán)保意識(shí)的調(diào)查，目的是促使大家從思想上正確認(rèn)識(shí)節(jié)約是一種社會(huì)責(zé)任，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面。通過(guò)研究培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)會(huì)合作。 ????本課題的現(xiàn)實(shí)意義在于讓同學(xué)們更清楚校園的浪費(fèi)現(xiàn)象，在心靈上引起共鳴，從而減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。 三、課題研

3、究的理論依據(jù) ????本課題是以中共中央提出的創(chuàng)建和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)為理論依據(jù)的，從而提出建立和諧校園、節(jié)約型校園。 四、課題研究的內(nèi)容 ????調(diào)查我校學(xué)生在哪些方面浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，是本課題的主要內(nèi)容。 本課題研究的具體內(nèi)容： ????1、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象 ????2、水電浪費(fèi)現(xiàn)象 ????3、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象 5、綠色生活的好處有哪些？ 五、課題研究的方法 ????問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪問(wèn)法、上網(wǎng)查詢法、分析法。 六、課題研究的主要過(guò)程 ????本課題研究經(jīng)歷了三個(gè)階段： 第一階段：前期準(zhǔn)備階段 本階段確立

4、了課題組成員，組建了課題組，認(rèn)真查閱資料，了解國(guó)內(nèi)外同類課題的研究狀況，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，達(dá)成共識(shí)，經(jīng)研討搞好課題設(shè)計(jì)，制訂實(shí)施方案，同時(shí)設(shè)計(jì)出我校學(xué)生關(guān)于勤儉節(jié)約調(diào)查問(wèn)卷。 本階段的研究，主要采取了上網(wǎng)查閱法，調(diào)查法。 第二階段：具體實(shí)施階段 ????利用本課題組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，采訪學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，分工操作進(jìn)行調(diào)查、收集資料、訪談。 ????本階段的研究主要采取了行動(dòng)研究法、調(diào)查法、訪談法。 第三階段：總結(jié)階段 本階段對(duì)所搜集和整理的研究資料進(jìn)行認(rèn)真分析，得出研究結(jié)論。 本階段主要采取了成品分析法、歸納總結(jié)法。 七、課題研究的成果 ????經(jīng)過(guò)調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象主

5、要體現(xiàn)在三個(gè)方面： （一）、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。 ????從我們調(diào)查情況來(lái)看，學(xué)校的糧食浪費(fèi)是極其嚴(yán)重的或者說(shuō)是觸目驚心的。在我們收回的調(diào)查問(wèn)卷分析中，我們發(fā)現(xiàn)其中有95%的同學(xué)或多或少有浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)浪費(fèi)糧食已經(jīng)是熟視無(wú)睹，習(xí)以為常了。有關(guān)方面估算，每年餐桌浪費(fèi)食物價(jià)值達(dá)到了2千億元，我國(guó)每年糧食損失浪費(fèi)量大約相當(dāng)于2億畝耕地的產(chǎn)量，比第一產(chǎn)糧大省黑龍江省一年的產(chǎn)量還要多。我國(guó)還有一億多的農(nóng)村扶貧對(duì)象，幾千萬(wàn)的城市低保人口，浪費(fèi)糧食折射出的奢華思想觀念和浮夸的社會(huì)心態(tài)，沖擊的是思想的大堤、社會(huì)倫理的防線，既脫離了國(guó)情也有損民風(fēng)政風(fēng)，危害巨大，影響惡劣。浪費(fèi)的背后是大家的漠視，是傳統(tǒng)

6、美德的流失。 ????我們課題小組深入調(diào)查，總結(jié)出了以下幾條“浪費(fèi)”理由： ????●菜少，只好剩飯； ????●菜不合口味，飯菜一塊剩； ????●米飯?zhí)玻y以下咽； ????●心情不好,吃不下； ????●堂堂男子漢，打一點(diǎn)點(diǎn)飯會(huì)被別人笑話，就是吃不完也要多打一點(diǎn)； ????●從小養(yǎng)成的習(xí)慣，改不了。 ????針對(duì)以上問(wèn)題我們課題小組成員研究，商議出了解決學(xué)校糧食浪費(fèi)狀況的對(duì)策和建議： ????1、開(kāi)展“珍惜每顆糧食，繼承傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間采訪爺爺奶奶，聽(tīng)他們講過(guò)去的故事，并以此作為匯報(bào)內(nèi)容，談體會(huì)、談感受。也可以把同學(xué)們?cè)谏钪兴?jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象拍

7、攝下來(lái)，進(jìn)行評(píng)比，展出。開(kāi)展全校性的“勤儉節(jié)約，繼承傳統(tǒng)”的征文比賽。 ????2、加強(qiáng)監(jiān)管力度，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。我們要把浪費(fèi)糧食納入學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽中，與文明班級(jí)評(píng)比掛鉤。每天中午安排專門的值周老師流動(dòng)檢查同學(xué)們的用餐情況，對(duì)于浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行制止、批評(píng)。 ????3、安排一定量的“體驗(yàn)生活”。比如農(nóng)忙季節(jié)安排同學(xué)到田間撿稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻曬稻谷；也可以進(jìn)行挨餓體驗(yàn)，使人們?cè)谟螒蛑卸谜湎ЪZ食的重要性。 ????4、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造節(jié)糧氛圍。利用有線電視組織演講、辯論賽，觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們的節(jié)糧意識(shí)。并將“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力為

8、艱?！钡木?。 ????5‘改善伙食搭配。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校菜好的時(shí)候，剩飯剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。 ????6、另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來(lái)不僅節(jié)約了錢而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一舉兩得啊。 （二）、水電浪費(fèi)現(xiàn)象。 ????我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費(fèi)同樣嚴(yán)重。我們都常常能看到‘細(xì)水常流’。經(jīng)調(diào)查得出，在洗碗用水時(shí)的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著。更有在水房里和好朋友大打水仗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來(lái)水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開(kāi)心，不知不覺(jué)之間，干凈的地面弄濕了，過(guò)往

9、的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。 ????針對(duì)這些現(xiàn)象我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)同學(xué)們講保護(hù)水資源及節(jié)約用水的緊迫性，要讓同學(xué)們樹(shù)立珍惜和保護(hù)水資源的觀念,積極向周圍的同學(xué)宣傳保護(hù)水,節(jié)約水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們課題小組，經(jīng)過(guò)了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不?、沖廁所等。 ????1、用水時(shí)的間斷應(yīng)關(guān)水龍頭； ????2、滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。 ????3、切勿拿水嬉戲。 ????4、看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源

10、的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見(jiàn)。 （三）、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。 1、草稿紙浪費(fèi) 在我校紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。怎樣可以避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。 ????2、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi) ????作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂(lè)觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。 ????我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法： ????(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識(shí)

11、。 ????(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。 ????(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊(cè)上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。 四、（綠色生活的好處） 綠色生活方式正受到越來(lái)越多中國(guó)人的追捧。在民間，有越來(lái)越多的普通百姓加入到低碳生活的隊(duì)伍中來(lái)了。不久前一項(xiàng)涉及1.5萬(wàn)人的網(wǎng)絡(luò)低碳調(diào)查顯示，73.08%的人有雙面使用紙張的習(xí)慣，83.33%的人自備購(gòu)物袋，79.49%的人能自覺(jué)地把空調(diào)溫度調(diào)到26℃，83.34%的人愿意參加環(huán)保志愿者組織的環(huán)?；顒?dòng)。 “今天，你節(jié)省了多少碳——少開(kāi)私家車、堅(jiān)持走樓梯、不用電腦時(shí)就選擇關(guān)機(jī)”……把

12、日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)跟“碳排量”掛鉤，用詳細(xì)的清單算出自己一天的碳排放總量，并把減碳作為成果實(shí)時(shí)掛到網(wǎng)上，與網(wǎng)友分享，供網(wǎng)友監(jiān)督。而且，不少人會(huì)記下自己的“碳足跡”，并由此督促自己減碳。有的人會(huì)與別人分享自己的減碳小妙招，而且還經(jīng)常參加“舊物交換”、“綠色出行”等活動(dòng)。此外，低碳房屋、低碳服飾、低碳汽車等也更多地融入到生活之中?！@就是眼下時(shí)興的“低碳生活” 八、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想 ????看到種種浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取了他們的見(jiàn)議，從而找到了一些原因。我們認(rèn)為： （一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。 ????隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的

13、進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的?！倍屛覀冋{(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近65%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說(shuō)得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。 (二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng) ????隨著生活水平的明顯改善，我們學(xué)生的生

14、活方式越來(lái)越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過(guò)的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有15%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民耕種的情景，另有80%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了，說(shuō)不定你倒掉的飯

15、菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜??！ （三）、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài) ????我們現(xiàn)在的孩子可以說(shuō)是集“萬(wàn)般寵愛(ài)于一身”，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進(jìn)，使得父母對(duì)子女們“千依百順”，再加上當(dāng)今社會(huì)很多家庭都只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女，從而就助長(zhǎng)了學(xué)生們的浪費(fèi)這股不良風(fēng)氣。許多家長(zhǎng)大把大把地給孩子零花錢，在我們的調(diào)查中，有將近77%左右的學(xué)生一周一般有5—10元零花錢，加上飯錢，一個(gè)星期起碼要花掉20—30元，有時(shí)更多。許多家長(zhǎng)有言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習(xí)好就成了，浪費(fèi)點(diǎn)兒東西不要緊，我們家不缺錢！”然而，“成由儉，敗由奢”，如果他們不從小培

16、養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的話，將來(lái)長(zhǎng)大了就更加不得了！所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 ????節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。作為新時(shí)代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所帶來(lái)的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實(shí)，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識(shí)，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜。 ????為此我們?cè)谛@里發(fā)起了一場(chǎng)“減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校

17、園”的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識(shí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“節(jié)約”的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育、各班還開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)、演講比賽等，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。 ????除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來(lái)確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛(ài)吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級(jí)里的用電、用

18、水情況，并將它與期末總評(píng)相聯(lián)系，從而激勵(lì)大家展開(kāi)節(jié)約行動(dòng)。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動(dòng)，如讓學(xué)生運(yùn)用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。 ????最后，我們還要向每位家長(zhǎng)提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對(duì)孩子潛移默化的影響。家長(zhǎng)要教育孩子愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時(shí)多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。 減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，關(guān)系到我們每一個(gè)師生，讓我們從身邊的小事做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍的每一個(gè)角落吧！