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1、
導(dǎo) 學(xué) 案
第一課時(shí)
1.2結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
必修二
編寫(xiě)人: 劉艷 班級(jí)： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與能力
1. 理解結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的概念。
2. 能通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素。
3. 對(duì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)進(jìn)行穩(wěn)定性分析。
（二）過(guò)程與方法
學(xué)生通過(guò)親歷試驗(yàn)過(guò)程得出結(jié)論，提高學(xué)生的探究能力，掌握分析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
（三
2、）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的合作和交流意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，自主探究、敢于創(chuàng)先、勇于創(chuàng)新的思考習(xí)慣，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的概念；
【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素。
【知識(shí)回顧】
一、結(jié)構(gòu)的概念： 。
二、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：（ ）、（ ）、（ ）
試分析以下結(jié)構(gòu)類(lèi)型：
1. 水庫(kù)大壩（ ）
3、2. 高壓線塔（ ）
3. 蒙古包 （ ） 4. 自行車(chē) （ ）
【導(dǎo)入新課】
第一環(huán)節(jié)：
欣賞結(jié)構(gòu)，總結(jié)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的概念。
一、欣賞萬(wàn)里長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、泰姬陵、金字塔四個(gè)經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)，試分析它們有何共同的特征？
二、觀看地震、海嘯過(guò)后城市面貌對(duì)比圖，小組討論分析為何這些結(jié)構(gòu)會(huì)遭到如此慘重的破壞？
得出結(jié)論：前一組建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：
后一組建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：
結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性指的是：
4、 。
第二環(huán)節(jié)：
探究實(shí)驗(yàn)，分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1： 每個(gè)同學(xué)拿出一張紙，使它直立在桌面上？
得出結(jié)論1: 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2：在一塊薄木板上，有A、B、C三個(gè)同樣大小的水瓶，A中裝滿水，B中有半瓶水，C是空瓶。均勻用力，慢慢抬起木板的一端，哪個(gè)瓶子最后倒下？
得出結(jié)論2: 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3：各組分發(fā)一個(gè)塑料薄板，四個(gè)支架，小組共同討論探
5、究，怎樣能組裝出一個(gè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的小板凳。
得出結(jié)論3: 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4（思考并回答）：
A. 如果將塑料小板凳換成木頭或金屬的，哪一個(gè)比較穩(wěn)定？同樣大小的鐵塊和泡沫，哪一個(gè)比較穩(wěn)定？ 這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？
B. 觀察教室里的凳子，凳面、凳腿之間是怎樣連接的？如果換成膠粘或其他方式進(jìn)行連接，它的穩(wěn)定性會(huì)發(fā)生怎樣的變化？這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？
得出結(jié)論4: 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素還有： 、 。
總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有
6、 、 、 。
除以上條件外還有 、 等也會(huì)影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。
【知識(shí)拓展】
穩(wěn)定結(jié)構(gòu)在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)，那么不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)就沒(méi)有任何用處嗎？舉例說(shuō)明不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。
【課堂練習(xí)】
一、以下哪一件物品穩(wěn)定性最好？
二、我國(guó)塔式建筑結(jié)構(gòu)一般都是由上到下越來(lái)越大，這主要是考慮它的（ ）
A. 穩(wěn)定性 B. 強(qiáng)度 C. 美觀性 D. 經(jīng)濟(jì)性
【課后作業(yè)】觀察學(xué)校操場(chǎng)的籃球架，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)思考，要使它具有較高的穩(wěn)定性，可采取哪些措施？
《結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性》導(dǎo)學(xué)案
