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1、《統(tǒng)計復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
溧陽市文化小學(xué) 曾瀟潔
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級下冊第34-35頁例1和“想想做做”。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生加深認識 統(tǒng)計的意義，進一步明確各種統(tǒng)計圖的特點和作用，能夠根據(jù)不同信息的特點選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖、制作統(tǒng)計圖、分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，并做出合理的決策。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、理解等能力，建立完整的統(tǒng)計知識體系。讓學(xué)生體驗到“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點：
1、 能根據(jù)不同情況，結(jié)合各種統(tǒng)計圖的特點和作用，選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
2、 能根據(jù)統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析，并作出合理的推測。
教學(xué)過程：
一、
2、 情境創(chuàng)設(shè)，提出問題?
1、 出示圖畫、文字。江蘇省為什么要出臺這樣的文件？
你覺得38%這個數(shù)據(jù)是怎么來的呢？
2、對照這個標準，我們學(xué)校的學(xué)生視力情況怎么樣？是不是要開展一些措施呢？要想知道這些情況，我們該怎么辦？
3、你們說的都需要用到“統(tǒng)計”的知識，今天的這節(jié)課，我們就一起走進“統(tǒng)計復(fù)習(xí)”。
二、知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
1、在小學(xué)階段，都學(xué)過哪些關(guān)于“統(tǒng)計”的知識呢？
不著急著說。想一想：統(tǒng)計需要經(jīng)歷哪些過程，又包含哪些知識點？
寫一寫：可以借助書本，把你想到的整理下來。
3、 說一說：同桌相互說說，你是怎么整理的。
2、匯報交流：
3、形成結(jié)構(gòu)圖：
這樣一梳理你是不是清楚多了，請你快速調(diào)整一下你的整理稿。輕聲讀一讀。
三、 經(jīng)歷過程，打通關(guān)系
1、 就按著統(tǒng)計的過程，我們回到剛才的問題：要知道我們學(xué)校學(xué)生視力的情況，
該用什么方法收集數(shù)據(jù)呢？（測量、調(diào)查）
2、 曾老師用調(diào)查的方法，從你們體育老師那獲取了咱們班的數(shù)據(jù)。
看，我用什么方法進行數(shù)據(jù)整理的？
3、 制成了如下統(tǒng)計表。請你讀一讀上面的數(shù)據(jù)。
想一想：他們分別可以用什么統(tǒng)計圖表示？可以反應(yīng)什么情況？
4、 我們班的情況
4、有沒有達到江蘇省的38%目標？那是不是意味著我們整個學(xué)校也沒有達到呢？理由？
可以合理推測，但是想要結(jié)果準確，還需要更多的數(shù)據(jù)。
這是全校統(tǒng)計情況，達標了嗎？
5、 想不想了解一下國外的情況。
在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的時代，國家權(quán)威信息表明：中國青少年的近視率是45%，美國25%，德國17%，猜一猜澳大利亞 1.5%。
看了這組數(shù)據(jù)，你又有什么問題？
究竟是什么原因造成了中國青少年的近視率如此之高？
要想找到真正的原因，還得請誰幫忙？
是的，老師這還有一些數(shù)據(jù)，看看對你的分析有沒有幫助？
6、表揚學(xué)生。大家的立足點已經(jīng)不是一組數(shù)據(jù)的分析，而是
5、對所有的數(shù)據(jù)進行有效分析。這種綜合分析問題的眼光值得表揚。（板書）
7、基于這樣的分析，我們再來看開始的數(shù)據(jù)。
你覺得出臺這份文件的依據(jù)是什么？（對整個江蘇省小學(xué)生視力情況的統(tǒng)計）
那38%這個數(shù)據(jù)是隨便定定的嗎？（需要對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行嚴謹?shù)目茖W(xué)分析）
四、回歸生活，實踐分析
1、 復(fù)習(xí)到這兒，你還有什么要補充嗎？（有想法，隨時補充）。
接下來，就帶著復(fù)習(xí)的知識，進入“練習(xí)實踐”。
2、解決下面的問題，可以怎樣收集數(shù)據(jù)？
（1）體育老師想了解學(xué)?；@球隊隊員的身高和體重。
（2）了解黃豆和綠豆的發(fā)芽情況。
（3）學(xué)校廣播站想了解哪個節(jié)目最
6、受學(xué)生歡迎。
3、剛才的整理過程你用了什么方法？（分類整理）
除了按類別分，我們還可以“分段整理”。以下是這個班女生的成績統(tǒng)計情況。
數(shù)量/個
合計
43及以上
34-42
22-33
21及以下
人數(shù)
22
4
12
3
3
請問：男生和女生誰的成績更好一些？（平均個數(shù)）平均個數(shù)怎么算？
女生的平均成績提示：張曉芳位于班級第女生第13名，剛好是女生的平均成績，你能估計出女生的平均成績是多少個嗎？
如果用扇形統(tǒng)計圖表示該班仰臥起坐測試成績的情況，你覺得哪一副圖更合適？
4、臨近端午，馬上又可以吃粽子了。下面是某超市去年端午節(jié)的粽子銷售情況。
你能根據(jù)圖表中的信息解答下面的問題嗎？
（1）C品牌粽子一共賣了（ ）個，總價是（ ）元。
（2）A品牌粽子的單價是B品牌粽子單價的，A、B品牌粽子的單價各多少？
（3）如果你是超市采購員，今年你會如何進貨，用文字和數(shù)據(jù)寫出理由。
五、全課總結(jié)，知識引申
1、點題。
2、舉例生活。
3、引出“統(tǒng)計學(xué)”。
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