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聽(tīng)評(píng)課記錄
前兩天，聽(tīng)了李老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，收獲很大。
首先，李老師對(duì)于這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容非常詳細(xì)，步驟也非常清晰，尤其在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上講解的非常清楚?？梢哉f(shuō)每一個(gè)過(guò)程都非常到位，這是值得我們學(xué)習(xí)的，也讓我學(xué)會(huì)了如何正確地設(shè)計(jì)一份教案。
有關(guān)于《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課涉及的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)雖然比較簡(jiǎn)單,但是卻非常零碎，實(shí)驗(yàn)又大都與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系緊密，因此在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)中“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等課程目標(biāo)的達(dá)成。那么李老師在這一方面也做得非常優(yōu)秀。她強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的？并且能利用常見(jiàn)的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步研究問(wèn)題的方法。同時(shí)通過(guò)教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理。把科學(xué)與身邊的事情緊密地聯(lián)系在了一起，李老師的這次教學(xué)很好得體現(xiàn)出了科學(xué)知識(shí)上的探究，科學(xué)與身邊事務(wù)的聯(lián)系。我想我們新教師還需要很多的磨練，才能很好地處理這一點(diǎn)。
唯一的遺憾就是沒(méi)有真正在課堂上聽(tīng)過(guò)李老師對(duì)這節(jié)課的講授，我想這一定是節(jié)非常精彩，學(xué)生學(xué)得非常開(kāi)心的一堂課。
青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》評(píng)課記錄
