青島版小學科學五年級上冊《聲音的產(chǎn)生》評課記錄

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聽評課記錄 前兩天，聽了李老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課的教學設計，收獲很大。 首先，李老師對于這個教學設計內容非常詳細，步驟也非常清晰，尤其在教學重難點的突破上講解的非常清楚?？梢哉f每一個過程都非常到位，這是值得我們學習的，也讓我學會了如何正確地設計一份教案。 有關于《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課涉及的內容多，知識點雖然比較簡單,但是卻非常零碎，實驗又大都與學生的實際聯(lián)系緊密，因此在本堂課的教學設計中應該強調學生對于學習中“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等課程目標的達成。那么李老師在這一方面也做得非常優(yōu)秀。她強調要讓學生通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的？并且能利用常見的材料進行實驗探究，通過探究活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。同時通過教師、學生雙邊的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理。把科學與身邊的事情緊密地聯(lián)系在了一起，李老師的這次教學很好得體現(xiàn)出了科學知識上的探究，科學與身邊事務的聯(lián)系。我想我們新教師還需要很多的磨練，才能很好地處理這一點。 唯一的遺憾就是沒有真正在課堂上聽過李老師對這節(jié)課的講授，我想這一定是節(jié)非常精彩，學生學得非常開心的一堂課。