《小學(xué)科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計
【教材簡介】
本課是本單元的起始課，以“太陽”攜領(lǐng)本單元，對光的知識進行初步的研究。通過引導(dǎo)學(xué)生觀測一天中太陽在天空中的位置變化、物體影子長短、方向變化的情況，分析觀測到的數(shù)據(jù)與現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子和溫度的變化與太陽的東升西落的關(guān)系。通過表達與交流，讓學(xué)生認識太陽位置的變化與我們生活的關(guān)系。
【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生對太陽和影子已有足夠的生活經(jīng)驗，在我們的教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，給學(xué)生提供足夠的自我探究的空間，使學(xué)生會通過自己的探究得到知識。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道影子產(chǎn)生的條件，知道太陽每天在天空中的運行模式；認
2、識一天中影子的變化與太陽的運動的關(guān)系；能利用太陽辨認方向。
2、能做影子形成的探究實驗，探究太陽位置變化與影子之間的關(guān)系，并能夠?qū)嶒炗^察到的現(xiàn)象進行描述。
3、能在實驗探究中，養(yǎng)成樂于探索、善于交流、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)；能體會到科學(xué)探究來源于生活，科學(xué)知識服務(wù)于生活。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；手電筒、小物體等實驗器材。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?
1、學(xué)生猜謎，初識影子 “人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽光下伴你走，一到黑處就分手?！保ㄖi底：影子）
2、討論：你怎么知道謎底是影子的？
你知道在什么情況下會產(chǎn)生影子嗎？
學(xué)生交流并演示。
小結(jié)：只有光照在不透明的物體上才
3、能產(chǎn)生清晰的影子。
3、手影游戲，體會影子變化。生交流并演示。光的位置變化，會讓影子產(chǎn)生變化。
4、談話：除了剛才的手影，日常生活中你還在哪里看到過物體的影子？揭示課題：今天這節(jié)課我們先來研究《太陽和影子》。
【猜謎和手影游戲都是學(xué)生喜聞樂見活動方式。通過學(xué)生喜歡的游戲來導(dǎo)入，可以使學(xué)生迅速集中思維，很快地進入到課堂角色中來。更重要的是讓學(xué)生在游戲中反復(fù)實踐、體會，使學(xué)生感受到影子形成的條件，感受到影子是有變化的?！?
二、探究活動
活動（一）：太陽位置變化與影子的關(guān)系
1、認識太陽下的影子。
（1）交流：你見過太陽下自己的影子嗎？是什么樣子的？
學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)和課前觀察
4、的收獲，發(fā)現(xiàn)影子的變化。
（2）談話：這種變化與什么有關(guān)系呢？
【通過引導(dǎo)學(xué)生研究太陽下自己的影子入手，充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)影子的變化與太陽的東升西落有著密切的關(guān)系。】
2、探究太陽位置變化與影子之間的關(guān)系。
（1）交流太陽在一天中的位置變化情況。學(xué)生匯報。發(fā)現(xiàn)太陽的東升西落。
（2）師：知道了太陽一天中的變化規(guī)律，那一天中太陽下物體的影子又有哪些變化呢？你能利用桌子上的材料來設(shè)計一個實驗，模擬研究一下太陽與影子之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生小組討論并交流做法。
（3）出示實驗要求，學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。
（4）匯報：你們是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？
【 通過學(xué)生自主設(shè)計模
5、擬實驗，小組合作探究，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、合作研究、交流收獲的全過程，使學(xué)生在實驗探究中，養(yǎng)成勇于探索、善于交流、樂于合作的優(yōu)良品質(zhì)。】
3、練習(xí)活動《小小設(shè)計家》
（1）根據(jù)物體的影子貼太陽，選人物場景，畫影子。
（2）學(xué)生匯報表交流設(shè)計方案及緣由。
【通過一組符合學(xué)生年齡特點的小小設(shè)計活動，加深學(xué)生對太陽和影子的變化規(guī)律的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識?！?
活動（二）：認識太陽位置變化與我們生活的關(guān)系。
1、師：太陽與我們的生活息息相關(guān)，那么太陽位置的變化對我們的生活還產(chǎn)生了哪些影響？
學(xué)生小組交流，學(xué)生匯報舉例說明。
2、活動：猜猜時間，并說明判斷理由。
【引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，交流對太陽的位置變化與人們生活關(guān)系的認識，意識到太陽給人類、萬物生長帶來的好處，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活?！?
三、總結(jié)與拓展
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？
2、根據(jù)今天的實驗方法，從早晨到傍晚，用立竿見影的方法，每隔一個小時畫出物體的影子，看看你又會有什么新的發(fā)現(xiàn)。
【通過總結(jié)活動，讓學(xué)生感受成功的體驗，找到不足，明確學(xué)習(xí)的方向。下課鈴聲并不是科學(xué)研究的終點，讓學(xué)生在課后繼續(xù)查閱相關(guān)資料，進行科學(xué)記錄，使學(xué)生進一步感受到科學(xué)探究，永無止境，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?
小學(xué)科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》
