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1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)介】
本課是本單元的起始課，以“太陽(yáng)”攜領(lǐng)本單元，對(duì)光的知識(shí)進(jìn)行初步的研究。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)一天中太陽(yáng)在天空中的位置變化、物體影子長(zhǎng)短、方向變化的情況，分析觀測(cè)到的數(shù)據(jù)與現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子和溫度的變化與太陽(yáng)的東升西落的關(guān)系。通過(guò)表達(dá)與交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)位置的變化與我們生活的關(guān)系。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和影子已有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，在我們的教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生提供足夠的自我探究的空間，使學(xué)生會(huì)通過(guò)自己的探究得到知識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道影子產(chǎn)生的條件，知道太陽(yáng)每天在天空中的運(yùn)行模式；認(rèn)
2、識(shí)一天中影子的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；能利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向。
2、能做影子形成的探究實(shí)驗(yàn)，探究太陽(yáng)位置變化與影子之間的關(guān)系，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述。
3、能在實(shí)驗(yàn)探究中，養(yǎng)成樂(lè)于探索、善于交流、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)；能體會(huì)到科學(xué)探究來(lái)源于生活，科學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；手電筒、小物體等實(shí)驗(yàn)器材。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?
1、學(xué)生猜謎，初識(shí)影子 “人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽(yáng)光下伴你走，一到黑處就分手。”（謎底：影子）
2、討論：你怎么知道謎底是影子的？
你知道在什么情況下會(huì)產(chǎn)生影子嗎？
學(xué)生交流并演示。
小結(jié)：只有光照在不透明的物體上才
3、能產(chǎn)生清晰的影子。
3、手影游戲，體會(huì)影子變化。生交流并演示。光的位置變化，會(huì)讓影子產(chǎn)生變化。
4、談話(huà)：除了剛才的手影，日常生活中你還在哪里看到過(guò)物體的影子？揭示課題：今天這節(jié)課我們先來(lái)研究《太陽(yáng)和影子》。
【猜謎和手影游戲都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)方式。通過(guò)學(xué)生喜歡的游戲來(lái)導(dǎo)入，可以使學(xué)生迅速集中思維，很快地進(jìn)入到課堂角色中來(lái)。更重要的是讓學(xué)生在游戲中反復(fù)實(shí)踐、體會(huì)，使學(xué)生感受到影子形成的條件，感受到影子是有變化的。】
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)（一）：太陽(yáng)位置變化與影子的關(guān)系
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)下的影子。
（1）交流：你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)下自己的影子嗎？是什么樣子的？
學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)和課前觀察
4、的收獲，發(fā)現(xiàn)影子的變化。
（2）談話(huà)：這種變化與什么有關(guān)系呢？
【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生研究太陽(yáng)下自己的影子入手，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子的變化與太陽(yáng)的東升西落有著密切的關(guān)系?！?
2、探究太陽(yáng)位置變化與影子之間的關(guān)系。
（1）交流太陽(yáng)在一天中的位置變化情況。學(xué)生匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的東升西落。
（2）師：知道了太陽(yáng)一天中的變化規(guī)律，那一天中太陽(yáng)下物體的影子又有哪些變化呢？你能利用桌子上的材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬研究一下太陽(yáng)與影子之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生小組討論并交流做法。
（3）出示實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
（4）匯報(bào)：你們是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？
【 通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)模
5、擬實(shí)驗(yàn)，小組合作探究，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、合作研究、交流收獲的全過(guò)程，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中，養(yǎng)成勇于探索、善于交流、樂(lè)于合作的優(yōu)良品質(zhì)?！?
3、練習(xí)活動(dòng)《小小設(shè)計(jì)家》
（1）根據(jù)物體的影子貼太陽(yáng)，選人物場(chǎng)景，畫(huà)影子。
（2）學(xué)生匯報(bào)表交流設(shè)計(jì)方案及緣由。
【通過(guò)一組符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的小小設(shè)計(jì)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和影子的變化規(guī)律的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。】
活動(dòng)（二）：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)位置變化與我們生活的關(guān)系。
1、師：太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān)，那么太陽(yáng)位置的變化對(duì)我們的生活還產(chǎn)生了哪些影響？
學(xué)生小組交流，學(xué)生匯報(bào)舉例說(shuō)明。
2、活動(dòng)：猜猜時(shí)間，并說(shuō)明判斷理由。
【引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)太陽(yáng)的位置變化與人們生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到太陽(yáng)給人類(lèi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)帶來(lái)的好處，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活?！?
三、總結(jié)與拓展
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？
2、根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)方法，從早晨到傍晚，用立竿見(jiàn)影的方法，每隔一個(gè)小時(shí)畫(huà)出物體的影子，看看你又會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
【通過(guò)總結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功的體驗(yàn)，找到不足，明確學(xué)習(xí)的方向。下課鈴聲并不是科學(xué)研究的終點(diǎn)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)查閱相關(guān)資料，進(jìn)行科學(xué)記錄，使學(xué)生進(jìn)一步感受到科學(xué)探究，永無(wú)止境，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)和影子》
