《24《我驕傲我是一棵樹(shù)》教案（蘇教版八年級(jí)下冊(cè)）doc--初中語(yǔ)文》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《24《我驕傲我是一棵樹(shù)》教案（蘇教版八年級(jí)下冊(cè)）doc--初中語(yǔ)文（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 永久免費(fèi)在線(xiàn)組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀詩(shī)歌，理解“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法和象征手法進(jìn)行習(xí)作，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。
3、品位詩(shī)歌優(yōu)美、凝練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)“一棵樹(shù)”的崇高精神。
教學(xué)設(shè)想：
自查工具書(shū)，解決生字詞，能流利地、有感情地朗讀課文；了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教 具：
投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、（投影：我驕傲，我是 ）同學(xué)們
2、，請(qǐng)把這個(gè)句子補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、對(duì)學(xué)生回答稍作評(píng)價(jià)，導(dǎo)入本課：
我國(guó)當(dāng)代詩(shī)人李瑛說(shuō)：“我驕傲，我是一棵樹(shù)”，這是為什么？讓我們一起來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題吧。
二、學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
1、 學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。
?。?）、詩(shī)人通過(guò)想象，把“一棵樹(shù)”塑造成怎樣的一種形象？
?。?）、這棵樹(shù)生長(zhǎng)在哪里？它有哪些特點(diǎn)？
3、 學(xué)生討論，交流以上問(wèn)題。
三、品讀課文，合作學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生有表情地朗讀課文，在誦讀中想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。
3、?。?）、請(qǐng)展開(kāi)想象描述出“一棵樹(shù)”的形象，包括外在特征和內(nèi)在氣質(zhì)。
?。?）、說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借助“一棵樹(shù)”的形象所表達(dá)的思想感情。
3、同桌討論，全班交流。
四、研讀課文，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌高度概括的語(yǔ)言。
2、詩(shī)中運(yùn)用多種修辭手法和象征手法，引導(dǎo)學(xué)生品味、學(xué)習(xí)。
五、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“一棵樹(shù)”的崇高精神。
詩(shī)人運(yùn)用象征手法和高度概括的語(yǔ)言塑造了“一棵樹(shù)”這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感。那么，“一棵樹(shù)”在你心目中究竟是怎樣的形象？你是不是佩服它？自己想不想做“一棵樹(shù)”呢？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。）
六、課外練筆：
試借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一片云、一只蜂、一頭?！睘轭}寫(xiě)一首詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我生長(zhǎng)在中國(guó)的大地上
我驕傲———我有美的心靈
我愿意為全世界的人民奉獻(xiàn)一切
我是一棵樹(shù)———社會(huì)主義新人
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