《七年級語文上冊 第三單元 第9課《從百草園到三味書屋》同步練習 新人教版(共5頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級語文上冊 第三單元 第9課《從百草園到三味書屋》同步練習 新人教版(共5頁DOC)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
《從百草園到三味書屋》同步練習
一、積累運用
1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )
A.確鑿(záo) 菜畦(qí) 皂莢(jiá)
B.相宜(yì) 油蛉(líng) 斑蝥(máo)
C.珊瑚(hú) 骨髓(shuǐ) 秕谷(bǐ)
D.蟬蛻(duì) 盔甲(kuī) 覓食(mì)
【答案】A
【解析】B項,“宜”應讀yí;C項,“髓”應讀suǐ;D項,“蛻”應讀tuì。
2.下列詞語書寫有誤的一項是 ( )
A.書塾 規(guī)
2、則 淋漓 人聲鼎沸 B.捕獲 繡像 罰跪 風流倜儻
C.云宵 納涼 嚴厲 人跡罕至 D.蜈蚣 啄食 螞蟻 學識淵博
【答案】C
【解析】“宵”應為“霄”。
3. 下列各句中沒有語病的一項是( )
A. 魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個百花盛開、草長鶯飛的地方。
B. 我國未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高,調查顯示大約有92%左右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。
C. 在異國他鄉(xiāng),不論華人華僑還是中方項目員工來中國大使館求助,總是能第一時間得到回應與幫助。
D. 通過學習《從百草園到三味書屋》,讓我體味到了童年魯迅對自然的熱
3、愛,對知識的追求。
【答案】C
【解析】常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意,在原意的基礎上進行修改,改動的字數(shù)要盡量少。A.“春天”與“地方”搭配不當,應將“地方”改為“季節(jié)”;B.“大約”與“左右”語意重復,應刪去一個;C.正確;D.缺少主語,應刪去“讓”。
4.“三味書屋” 的先生是一位學問淵博的老者,文中魯迅對他的看法是( )
A.他挫傷了學生的求知欲,魯迅很討厭他。
B.他對魯迅很嚴厲,魯迅認為這束縛了兒童的身心發(fā)展,所以對他很不滿。
C.他沒有多少真才實學,只是常讀些令學生難懂的文章,魯迅覺
4、得他很可笑。
D.他很博學,對學生又有一些開明的思想,魯迅對他很恭敬。
【答案】D
【解析】從文中第段“我對他很恭敬”一句可判斷應選D項。
5.下列說法不正確的一項是( )
A.魯迅原名周樹人,浙江紹興人,是我國現(xiàn)代著名的文學家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》,是一篇回憶童年生活的小說。
C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理。
D.“三味書屋”不是“我”的樂園,但其中也不乏樂趣,如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
【答案】B
【解析】B項,本文文體是散文,不是小說。
6. 下面句子的正確排序
5、為:____________
①在泥墻的南端,即與魯迅家后門墻角接壤處,有塊刻有“梁界”兩字的界碑。
②大園在南,西邊有一垛長達四十四米的泥墻,作為與西鄰梁家后園的分界線。
③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面,有小園、大園之分。
④這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。
⑤小園在北,向西北角突出,面積約為大園的四分之一。
【答案】③⑤②①④
【解析】解答此類題,首先要閱讀各個句子,準確判斷它們共同表達的中心意思,再分析各句之間的關系。注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序。閱讀這五句話,分析各句的意思,可知
6、③句是總領句,應放在第一位;⑤句的“小園在北”和②句的“大園在南”分別與③句中的“有小園、大園之分”相對應,所以⑤句應放在第二位,②句應放在第三位;④句的“這塊界碑”與①句的“有塊刻有‘梁界’兩字的界碑”相承接,所以④句應放在①句后面。根據(jù)以上分析可知應排序為:③⑤②①④。
7.仿照例句,再寫兩個你對“童年”的理解的比喻句。
例句:童年是萌芽的小草,充滿了生機。
仿句:童年是__________,充滿了_______;童年是_________,充滿了_______。
【答案】 示例:童年是初升的太陽, 充滿了活力; 童年是含苞的花朵, 充滿了希望。
【解析】仿寫句子要
7、求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結構要相同,三是句式和語氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。先分析例句在內容和形式上的特點,主題是“童年”,形式上是兩個分句,后一句是前一句的特點;其次例句運用了比喻的修辭手法。最后按示例的結構形式“童年是xx的xx,充滿了xx”仿寫即可。
二、閱讀理解
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按
8、住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。
8. 選段描寫的主要內容是____________;在全文中的作用是________。
9. 按要求賞析下面的語句。
(1)單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。(加點的詞語有何表達效果?)
_________________________________
9、________________
(2)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(本句運用了什么修辭?有何作用?)
__________________________________________
10. “我”在泥墻根一帶動手做了哪四件趣事?
11. 下面對本段的分析,有誤的一項是( )
A. 作者寫景調動了視覺、聽覺、味覺、觸覺等多種感覺器官,如“光滑”就是從觸覺角度來寫的。
B. 作者寫景注重詳略,略寫了整個百草園之景,詳寫了泥墻根一帶。
C. 作者寫景注重順序,前一個“不必說”寫靜物由高到低,后一個“也不必說”寫動物由低到高。
D. 作者在景物描寫中融入了童心童趣:拔何
10、首烏一事體現(xiàn)了兒童天真的好奇心,“又酸又甜”則表明作者親自品嘗過覆盆子。
12. 請仿照本段的寫法,用“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。
【答案】8. 百草園春、夏、秋三季的景色 突出百草園是“我”的樂園
9. (1).“泥墻根一帶”,地方不大,何況又“短短的”,“單是”它就有“無限趣味”,表明百草園中的趣味到處都是。 (2). 擬人。從聽覺的角度,生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽,流露出作者的喜愛之情。
10. 翻磚找蜈蚣,按斑蝥,拔何首烏根,摘覆盆子。 11. C
12. 不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮
11、動的白云,湛藍的天空;也不必說畫眉在婉轉地歌唱,白頭翁在喳喳地嬉戲,蝴蝶在花叢中飛舞。單是山間的那條窄窄的小溪,就有無限樂趣。
【解析】
8.此題考查的是學生對課文內容的理解,提取信息并概括的能力。閱讀選段,結合關鍵語句來理解。因為菜花是春天開的,鳴蟬在夏天,而蟋蟀鳴叫在秋天,所以本段文字主要寫的是百草園春、夏、秋三個季節(jié)的景色。根據(jù)“單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味”可知本段文字突出了百草園是“我”的樂園。
9.(1)本題考查句子的賞析。解答此題關鍵要找準賞析的角度。這個句子以“不必說”“也不必說”“單是”三個詞連接,說明了百草園中的有趣景物比比皆是,并做到了詳略分明,最后“單
12、是”句,指出了本段描繪的重點,“泥墻根一帶”,地方不大,何況又“短短的”,“單是”它就有“無限趣味”,表明百草園中的趣味到處都是。根據(jù)這些理解來整理作答即可。?
(2)本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關鍵要了解常用的修辭,結合句子內容作出具體分析。從句子內容來看,作者將油蛉、蟋蟀擬人化,賦予它們人的動作,生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們給泥墻根一帶帶來的無限生機與樂趣,表現(xiàn)了愉快的心情,更符合兒童心理。
點睛:詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入,答案的組織形式可以采用說出修辭名稱(找出關鍵字詞),點出修辭內容(點出字詞內容),說出修辭作用(說出字詞作用)的思路。
10.
13、本題考查事件的概括。解答此題在熟知段落內容的基礎上,找出事件,用指定的方式概括即可?!胺_斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會有啪的一聲”一句寫了兩件事,分別為:翻磚找蜈蚣、按斑蝥。后面還寫了拔何首烏和摘覆盆子的事。據(jù)此作答即可。
11.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語言。C. 此項說法不準確,“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹”按照由低到高的順序來寫靜物;“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,按照由高到低的順序寫動物。
12.本題考查語言的表達。解答此題首先要了解這個句式的特點,然后寫話。“不必說……也不必說……單是……就……”是由整體到局部的順序,前兩個“不必說”“也不必說”是略寫,后面的“單是”句是詳寫。解答時可用此句式來介紹我們的課余生活。我們的課余生活是豐富多彩的:不必說足球場上的激烈拼殺,也不必說乒乓球臺上的風風火火,單是籃球筐下傳球投籃的精妙配合,就充滿著無限樂趣。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47