《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《從百草園到三味書(shū)屋》同步練習(xí)
一、積累運(yùn)用
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.確鑿(záo) 菜畦(qí) 皂莢(jiá)
B.相宜(yì) 油蛉(líng) 斑蝥(máo)
C.珊瑚(hú) 骨髓(shuǐ) 秕谷(bǐ)
D.蟬蛻(duì) 盔甲(kuī) 覓食(mì)
【答案】A
【解析】B項(xiàng),“宜”應(yīng)讀yí;C項(xiàng),“髓”應(yīng)讀suǐ;D項(xiàng),“蛻”應(yīng)讀tuì。
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.書(shū)塾 規(guī)
2、則 淋漓 人聲鼎沸 B.捕獲 繡像 罰跪 風(fēng)流倜儻
C.云宵 納涼 嚴(yán)厲 人跡罕至 D.蜈蚣 啄食 螞蟻 學(xué)識(shí)淵博
【答案】C
【解析】“宵”應(yīng)為“霄”。
3. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的地方。
B. 我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高,調(diào)查顯示大約有92%左右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。
C. 在異國(guó)他鄉(xiāng),不論華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來(lái)中國(guó)大使館求助,總是能第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。
D. 通過(guò)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》,讓我體味到了童年魯迅對(duì)自然的熱
3、愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求。
【答案】C
【解析】常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改,改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.“春天”與“地方”搭配不當(dāng),應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”;B.“大約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)刪去一個(gè);C.正確;D.缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“讓”。
4.“三味書(shū)屋” 的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者,文中魯迅對(duì)他的看法是( )
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲,魯迅很討厭他。
B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲,魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展,所以對(duì)他很不滿。
C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué),只是常讀些令學(xué)生難懂的文章,魯迅覺(jué)
4、得他很可笑。
D.他很博學(xué),對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想,魯迅對(duì)他很恭敬。
【答案】D
【解析】從文中第段“我對(duì)他很恭敬”一句可判斷應(yīng)選D項(xiàng)。
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.魯迅原名周樹(shù)人,浙江紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》,是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。
C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理。
D.“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園,但其中也不乏樂(lè)趣,如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
【答案】B
【解析】B項(xiàng),本文文體是散文,不是小說(shuō)。
6. 下面句子的正確排序
5、為:____________
①在泥墻的南端,即與魯迅家后門墻角接壤處,有塊刻有“梁界”兩字的界碑。
②大園在南,西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻,作為與西鄰梁家后園的分界線。
③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面,有小園、大園之分。
④這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。
⑤小園在北,向西北角突出,面積約為大園的四分之一。
【答案】③⑤②①④
【解析】解答此類題,首先要閱讀各個(gè)句子,準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。閱讀這五句話,分析各句的意思,可知
6、③句是總領(lǐng)句,應(yīng)放在第一位;⑤句的“小園在北”和②句的“大園在南”分別與③句中的“有小園、大園之分”相對(duì)應(yīng),所以⑤句應(yīng)放在第二位,②句應(yīng)放在第三位;④句的“這塊界碑”與①句的“有塊刻有‘梁界’兩字的界碑”相承接,所以④句應(yīng)放在①句后面。根據(jù)以上分析可知應(yīng)排序?yàn)椋孩邰茛冖佗堋?
7.仿照例句,再寫(xiě)兩個(gè)你對(duì)“童年”的理解的比喻句。
例句:童年是萌芽的小草,充滿了生機(jī)。
仿句:童年是__________,充滿了_______;童年是_________,充滿了_______。
【答案】 示例:童年是初升的太陽(yáng), 充滿了活力; 童年是含苞的花朵, 充滿了希望。
【解析】仿寫(xiě)句子要
7、求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫(xiě)作手法相同,比如修辭方法相同。先分析例句在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn),主題是“童年”,形式上是兩個(gè)分句,后一句是前一句的特點(diǎn);其次例句運(yùn)用了比喻的修辭手法。最后按示例的結(jié)構(gòu)形式“童年是xx的xx,充滿了xx”仿寫(xiě)即可。
二、閱讀理解
不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按
8、住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
8. 選段描寫(xiě)的主要內(nèi)容是____________;在全文中的作用是________。
9. 按要求賞析下面的語(yǔ)句。
(1)單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。(加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果?)
_________________________________
9、________________
(2)油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(本句運(yùn)用了什么修辭?有何作用?)
__________________________________________
10. “我”在泥墻根一帶動(dòng)手做了哪四件趣事?
11. 下面對(duì)本段的分析,有誤的一項(xiàng)是( )
A. 作者寫(xiě)景調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)器官,如“光滑”就是從觸覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的。
B. 作者寫(xiě)景注重詳略,略寫(xiě)了整個(gè)百草園之景,詳寫(xiě)了泥墻根一帶。
C. 作者寫(xiě)景注重順序,前一個(gè)“不必說(shuō)”寫(xiě)靜物由高到低,后一個(gè)“也不必說(shuō)”寫(xiě)動(dòng)物由低到高。
D. 作者在景物描寫(xiě)中融入了童心童趣:拔何
10、首烏一事體現(xiàn)了兒童天真的好奇心,“又酸又甜”則表明作者親自品嘗過(guò)覆盆子。
12. 請(qǐng)仿照本段的寫(xiě)法,用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”寫(xiě)一段話。
【答案】8. 百草園春、夏、秋三季的景色 突出百草園是“我”的樂(lè)園
9. (1).“泥墻根一帶”,地方不大,何況又“短短的”,“單是”它就有“無(wú)限趣味”,表明百草園中的趣味到處都是。 (2). 擬人。從聽(tīng)覺(jué)的角度,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng),流露出作者的喜愛(ài)之情。
10. 翻磚找蜈蚣,按斑蝥,拔何首烏根,摘覆盆子。 11. C
12. 不必說(shuō)翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮
11、動(dòng)的白云,湛藍(lán)的天空;也不必說(shuō)畫(huà)眉在婉轉(zhuǎn)地歌唱,白頭翁在喳喳地嬉戲,蝴蝶在花叢中飛舞。單是山間的那條窄窄的小溪,就有無(wú)限樂(lè)趣。
【解析】
8.此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,提取信息并概括的能力。閱讀選段,結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解。因?yàn)椴嘶ㄊ谴禾扉_(kāi)的,鳴蟬在夏天,而蟋蟀鳴叫在秋天,所以本段文字主要寫(xiě)的是百草園春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景色。根據(jù)“單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味”可知本段文字突出了百草園是“我”的樂(lè)園。
9.(1)本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要找準(zhǔn)賞析的角度。這個(gè)句子以“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”“單是”三個(gè)詞連接,說(shuō)明了百草園中的有趣景物比比皆是,并做到了詳略分明,最后“單
12、是”句,指出了本段描繪的重點(diǎn),“泥墻根一帶”,地方不大,何況又“短短的”,“單是”它就有“無(wú)限趣味”,表明百草園中的趣味到處都是。根據(jù)這些理解來(lái)整理作答即可。?
(2)本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭,結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。從句子內(nèi)容來(lái)看,作者將油蛉、蟋蟀擬人化,賦予它們?nèi)说膭?dòng)作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們給泥墻根一帶帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)與樂(lè)趣,表現(xiàn)了愉快的心情,更符合兒童心理。
點(diǎn)睛:詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入,答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(找出關(guān)鍵字詞),點(diǎn)出修辭內(nèi)容(點(diǎn)出字詞內(nèi)容),說(shuō)出修辭作用(說(shuō)出字詞作用)的思路。
10.
13、本題考查事件的概括。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出事件,用指定的方式概括即可?!胺_(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)有啪的一聲”一句寫(xiě)了兩件事,分別為:翻磚找蜈蚣、按斑蝥。后面還寫(xiě)了拔何首烏和摘覆盆子的事。據(jù)此作答即可。
11.此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言。C. 此項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確,“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹”按照由低到高的順序來(lái)寫(xiě)靜物;“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,按照由高到低的順序?qū)憚?dòng)物。
12.本題考查語(yǔ)言的表達(dá)。解答此題首先要了解這個(gè)句式的特點(diǎn),然后寫(xiě)話?!安槐卣f(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”是由整體到局部的順序,前兩個(gè)“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”是略寫(xiě),后面的“單是”句是詳寫(xiě)。解答時(shí)可用此句式來(lái)介紹我們的課余生活。我們的課余生活是豐富多彩的:不必說(shuō)足球場(chǎng)上的激烈拼殺,也不必說(shuō)乒乓球臺(tái)上的風(fēng)風(fēng)火火,單是籃球筐下傳球投籃的精妙配合,就充滿著無(wú)限樂(lè)趣。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47