液壓驅動金屬打包機設計-帶液壓系統(tǒng)【含6張CAD圖紙】【GC系列】

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任務書 論文(設計)題目：液壓驅動金屬打包機設計 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據: 在金屬廢料多的地方，處理比較麻煩，占用空間大，運輸時還容易散落，造成污染，因此設計一金屬打包機，方便處理并運輸。 2.論文要求(設計參數): 設計說明書（不少于6000文字），相關圖紙（A0圖紙的不少于兩張，零件圖若干），外文翻譯（不少于2000字）。 3.個人工作重點: 打包機的整體結構設計，機座部分結構設計、材料選擇，擠壓部分結構設計、材料選擇，液壓系統(tǒng)設計、元件選擇。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：下達畢業(yè)設計任務，查找相關文獻資料。 第2周：研讀文獻資料并完成文獻綜述。 第3周：撰寫開題報告，準備開題答辯。 第4周：開題答辯，答辯后根據老師的建議修改開題報告。寒假期間完成外文的翻譯工作 。 第5周：完成整體的方案設計選擇。 第6周：根據所選擇的方案進行打包機的結構設計。 第7周：打包機的上蓋擠壓部分結構設計、材料的選擇、參數計算、校核。 第8周：打包機的水平擠壓部分結構設計、材料的選擇、參數計算、校核。 第9周：液壓動力系統(tǒng)的方案設計。 第10周：液壓動力系統(tǒng)的相關參數計算、校核。 第11周：液壓系統(tǒng)圖的繪制及液壓元件的選擇。第12周：完成裝配圖繪制。 第13周：完成零件圖的繪制。第14周：撰寫說明書。 第15周：打印材料，準備答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1]洪震，賀元成. 全自動液壓打包機改進設計[J]. 機械，2015年09期[2]王青云. 金屬打包機液壓系統(tǒng)設計[J]. 橡塑技術與裝備，2015年16期[3]楊賀明. 日產120t液壓打包機的設計校核[J]. 國際紡織導報，2013年04期 [4]賀正權，華延功. PLC控制的液壓打包機在鋁加工行業(yè)的應用探析[J]. 科協論壇，2013年09期 [5]陳輝. 廢紙板打包機液壓系統(tǒng)設計[J]. 液壓氣動與密封，2013年08期[6]郭銳，石玉，趙靜一. 液壓泵可靠性短時試驗方法研究[J]. 農業(yè)機械學報，2016年03期[7]劉保杰； 楊清文，吳翔. 液壓系統(tǒng)故障診斷技術研究現狀和發(fā)展趨勢[J]. 液壓氣動與密封，2016年08期 [8]王琳 高壓大流量液壓系統(tǒng)設計中的關鍵因素[J]. 鍛壓技術，2016年08期[9]羅才君，楊洪波. 主鏡液壓支撐系統(tǒng)性能優(yōu)化分析[J]. 計算機仿真，2016年04期[10]陳麗君，姚建勇. 機載液壓系統(tǒng)故障診斷與健康管理[J]. 航空精密制造技術，2016年02期 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學院公章 進度檢查表 第 -1 周 工作進展情況 首先明確自身的設計任務及要求，通過中國知網查找和收集相關的文獻及資料，并進行了研讀，而后綜合所研讀的文獻資料，了解畢業(yè)設計的設計重點和設計所要面對的問題，做出總結，完成文獻綜述和開題報告。 2017年01月06日 指導教師意見 畢業(yè)設計任務下達后，該生按時完成了相關文獻集料的查找，完成了開題報告的撰寫，順利通過了開題答辯，繼續(xù)按計劃進行后續(xù)任務。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月06日 第 3 周 工作進展情況 完成外文翻譯工作，整體方案的選擇，根據整體方案進行結構設計 2017年04月26日 指導教師意見 開題報告完成后，按計劃繼續(xù)進行了設計工作，寒假期間完成了相關外文翻譯，結構方案設計比較合理。繼續(xù)進行相關工作。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月21日 第 6 周 工作進展情況 結構設計完成后，選擇上蓋和水平方向擠壓材料，完成上蓋擠壓部分的計算和校核以及水平擠壓部分的計算校核 2017年04月26日 指導教師意見 整體來說進度有點慢了，稍微加快一點節(jié)奏，把進度趕上來，結構設計及計算部分比較合理，繼續(xù)進行。加快點！ 指導教師(簽字)：XX 2017年04月21日 第 9 周 工作進展情況 選擇液壓動力系統(tǒng)的整體方案，根據所選方案進行液壓部分的各種設計計算，設計回路 2017年04月26日 指導教師意見 整體來說進度還是慢了點，再稍微加快一點節(jié)奏，把進度趕上來，繼續(xù)進行液壓部分的設計，從參數的選擇及計算人手，回路要設計合理，滿足工作要求。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月21日 第 12 周 工作進展情況 基本完成了接卸與液壓部分的設計、計算與校核，裝配圖、零件圖和說明書都基本整體完畢 2017年05月25日 指導教師意見 基本完成了各部分的設計、計算及校核，圖紙、說明書也基本整理完畢 ，整體上工作進度較慢，學習工作態(tài)度不太認真。 馬上做最后的收尾工作，打印相關資料，準備答辯。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月24日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 2 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 2 過程管理評分合計 10 過程管 理評語 該生在完成畢業(yè)設計的過程中表現出態(tài)度不太認真，不太積極 ，工作不夠刻苦努力，作風不太嚴謹。 學生能夠自覺遵守學校的有關規(guī)定，但是不能夠主動聯系指導教師，每一次都是老師聯系學生才能過來接受指導，表現出比較散漫。 開題報告緊扣專業(yè)方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，內容詳實，符合規(guī)范要求, 該同學前期的工作進度良好，但到了中后期工作進度比較慢一些，經過最后的努力，基本能完成各項工作任務。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-24 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 指導教師評分合計 12 指導教 師評語 選題源于實際工程應用，與實踐工作結合比較緊密，是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識、技能和研究能力有益。符合學校的相關目標要求，實踐意義較強，開拓性、創(chuàng)新性一般，難度適宜，工作量基本飽滿。 從學生的工作過程中和論文圖紙完成的質量來看，該生的綜合運用知識能力一般，中文表達尚可，外文能力有待提高，文獻資料檢索能力一般，計算機操作比較熟練。 論文的文題相符，概念基本準確，其中的分析、論證、設計、計算等基本正確合理，結論基本明確。論文的撰寫格式、圖表等基本符合規(guī)范要求。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-24 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 評閱人評分合計 14 評閱人 評語 題目符合機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標要求，符合機械工程卓越工程師培養(yǎng)目標，有一定的研究價值和實踐意義。深度及難度適宜，工作量適中，基本滿足要求。圖紙符合國家標準要求 ，論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢，基本完整表達原文意思，中文表達與外語應用能力較強該畢業(yè)設計基本綜述了本行業(yè)發(fā)展現狀，在掌握當前主流技術的基礎上，完成了設計、）結構設計等內容，設計方案合理。同意該生參加畢業(yè)設計答辯 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：XX日期：2017-05-25 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：機英132 畢業(yè)論文(設計)題目： 液壓驅動金屬打包機設計 答辯時間：2017年05月26日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：壓縮室的尺寸，在哪個位置？ 回 答： 1100×650×550mm 問題2：廢料的類型 回 答： 較軟的金屬材料問題3：廢料的投放方式 回 答： 直接投放，液壓缸推出問題4：壓力機的壓力 回 答： 1000KN，約100噸 問題5：主要材料結構的強度極限回 答： 用45#鋼，壓縮軟的廢料問題6：外文文獻的問題 回 答： 中國人在外文期刊上發(fā)表的 記錄人： 2017年05月26日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據 10 6 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 6 答辯委員會評分合計 29 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，基本遵守各項紀律，表現一般。 能按時完成畢業(yè)設計有關任務。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數據搜集得當，實驗或計算結論基本準確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內容，主要問題經答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 29 答辯委員會主任： XX 2017年05月28日 畢業(yè)論文(設計)成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 10 指導教師評分 12 評閱人評分 14 答辯委員會評分 29 總分 65 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX