《六年級(jí)下冊(cè)第3課《幸福快車》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)第3課《幸?？燔嚒方贪福?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)下冊(cè)第3課《幸?？燔嚒方贪?
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱《幸福快車》這首歌曲。
2、能夠在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。
3、能夠表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱歌曲《幸?？燔嚒?。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編歌曲律動(dòng)及間奏、附點(diǎn)八分音符的唱法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。
2、播放《幸?？燔嚒犯枨屆恳粋€(gè)同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，快速畫(huà)一張笑臉在你的大拇指上”。
3、比一比看誰(shuí)的笑臉畫(huà)的最燦爛。
二、分析情景。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲分析有幾個(gè)不同的場(chǎng)
2、景。
2、教師引導(dǎo)歸納歌曲所表達(dá)的意義。
三、新授歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，老師提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題：
1）這首歌曲是幾拍子的？
2）這首歌曲的情緒如何，給人的感覺(jué)是怎樣的？
3、出示歌譜，朗讀歌詞。
4、跟著老師朗讀歌詞，理解歌詞的含義。
5、跟著歌詞的含義，做一做動(dòng)作。
6、跟著老師學(xué)唱歌曲，老師唱一句，跟著學(xué)一句。
7、完整唱完歌曲。
四、小結(jié)。
1、同學(xué)們今天我們一起學(xué)唱了《幸福快車》，希望大家每天都有好的心情，有勇氣戰(zhàn)勝生活中的每一個(gè)小挫折。
2、隨音樂(lè)踏步走出教室。
附送：
2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《拉庫(kù)卡拉查》
3、教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、學(xué)唱墨西哥風(fēng)格的歌曲，了解墨西哥音樂(lè)的旋律節(jié)奏、伴奏樂(lè)器和舞蹈特點(diǎn)。
3、通過(guò)對(duì)他民族的音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂(lè)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受墨西哥民歌音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
2、認(rèn)識(shí)墨西哥音樂(lè)的常用樂(lè)器；
3、了解墨西哥舞蹈的基本特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞墨西哥歌曲《拉庫(kù)卡拉查》。
2、介紹墨西哥傳統(tǒng)樂(lè)器以及對(duì)墨西哥歌舞的欣賞，通過(guò)演唱實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生模仿活動(dòng)，分析討論法，對(duì)比法，并且運(yùn)用直觀的課堂教學(xué)方法向?qū)W生講授印度傳統(tǒng)音樂(lè)，使學(xué)生了解墨西哥民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、師：墨西哥的音樂(lè)一般都是以歌舞的形式展現(xiàn)給大家，她們的服飾也特別的華麗。我們一起來(lái)欣賞一段墨西哥歌舞，看完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)？演唱上有什么特點(diǎn)？
三、總結(jié)。
回顧一下墨西哥音樂(lè)的特點(diǎn)，做選擇題。（師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)印度音樂(lè)特點(diǎn)）通過(guò)聲音和影像，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解墨西哥音樂(lè)的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)探索。
