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1、大學生法律意識調(diào)查設(shè)計 大學校園法律教育成果調(diào)查設(shè)計,班級： 姓名： 指導老師： 學號：,序言 法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，也是公民、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國大學生的法律意識水平不高。大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應付，缺乏扎實的法律基礎(chǔ)知識，易產(chǎn)生錯誤的觀點，淡薄法制觀念。,調(diào)查目的,法諺云：“由社會斯有法律，有法律斯有社會”,可見法律
2、之于社會的重要性。“12.4”法制宣傳日，各地各部門都緊鑼密鼓地進行了法制宣傳，包括大學校園。大學生是未來社會主義建設(shè)的主力軍和生力軍，他們擔負著建設(shè)國家的神圣使命，無論他們將來在哪個領(lǐng)域工作，奉公執(zhí)法都是從業(yè)人員的基本素質(zhì)。 大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統(tǒng)，它包括著法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等基本要素。而學生的道德法律意識如何將對實施依法治國方略、全面構(gòu)建和諧社會的進程有著及其重要的影響。因此無論是學校、家庭、社會還是專職的法律部門，都很有必要對這一群體的法律意識及其培養(yǎng)加以關(guān)注的。 當代大學將法制作為教育的一個重要范疇，但其實施結(jié)果究竟如何呢？,調(diào)查意義：高校的大
3、學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響。,在當前的社會轉(zhuǎn)型期，社會上出現(xiàn)了一些像色情、暴力、荒謬以及拜金主義、享樂主義、極端個人主義等文化糟粕。這些道德觀和文化所形成的價值觀，誘導大學生走上違法犯罪之路。而我們的學校教育實踐存在著重專業(yè)知識教育、輕德育和素質(zhì)教育的缺陷，一些思想受不良道德和文化侵蝕的大學生對民主與法制、自由與法律、權(quán)利與義務、個人與集體的關(guān)系缺乏辯證的認識，存在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非的傾向。 因此，必須把加強大學生思想道德教育納入重要的日程，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的世界觀、人生觀
4、、價值觀。,作為大學生應當具備哪些法律意識呢？,首先，應培養(yǎng)學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)。 其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。樹立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。 再次，培養(yǎng)大學生權(quán)利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調(diào)權(quán)利與義務的統(tǒng)一性。 最后，應培養(yǎng)公民在法律面前人人平等的觀念。法律面前人人平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利承擔法律規(guī)定的義務。,核心概念鑒定,法律意識，是社會意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的
5、總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。 法律認知是人們關(guān)于社會法律現(xiàn)象科學認識活動的結(jié)果，它是人們關(guān)于法的一般理論和法律發(fā)生、發(fā)展的歷史及其規(guī)律，以及一個國家和地區(qū)現(xiàn)行法律的內(nèi)容和特點等方面的知識的總和。 法律情感是指社會主體對法現(xiàn)象的主觀心理態(tài)度或心理反應，是社會主體主張權(quán)利，為權(quán)利和法律而斗爭的內(nèi)在心理動力，是一個民族最為寶貴的精神財富。 法律意志是社會主體為維護法律的尊嚴，勇于同違法犯罪行為斗爭的主觀心理基礎(chǔ)
6、，表現(xiàn)為主體在任何情況下都不畏強暴、不畏誘惑和脅迫的堅強的守法精神和護法品格。 法律價值觀，包括法律評價、法律理想和對法律價值（如公平、正義、自由等）的理解與接受，它是可能對立法、政策適用和司法判決等行為產(chǎn)生影響的超法律因素。它們是一些觀念或普遍原則，體現(xiàn)對事物之價值可追求的理想性等進行的判斷。 據(jù)此，當代大學生法律意識可以表述為：當代大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。,調(diào)查實施方案,一、調(diào)查方法 本次調(diào)查擬采用調(diào)查問卷及訪談方式。 具體對象以抽樣法決定。 二、調(diào)查過程 1.對本校本科各學院學生（10人）進行問卷調(diào)
7、查。 主要了解高校大學生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀。 2.本部分擬以與相關(guān)教師、研究人員訪談完成。 三、預期收獲 1.了解本校學生的法律意識及法制觀念現(xiàn)狀。 2.在老師的輔導幫助下對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析測量，幫助找出高 校法律教育的癥結(jié)所在，得出比較有效的調(diào)查結(jié)論。,,,,,,,四、可行性分析 本部分主要在理論上解決調(diào)查實施方案是否可行的問題。 1.項目實施的可能性 本次調(diào)查主要在本校學生中進行，部分需跟教師研究者進行溝通，作為本校學生，調(diào)查研究者有其結(jié)構(gòu)上的優(yōu)先性。因此，項目實施的可實現(xiàn)性較高。 2.有效性 調(diào)查研究者對本校具體情況比較了解，對調(diào)查研究結(jié)論的有效性有積極影響。 3.技術(shù)論
8、證和經(jīng)濟評價 作為法學專業(yè)學生，調(diào)查研究者有比較優(yōu)勢的專業(yè)知識和較為有利的師資輔導為后繼補充，在調(diào)查技術(shù)層面有優(yōu)勢。 經(jīng)濟上，我們也有更可為合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。,,,,,,,五、人員安排 本次調(diào)查研究以小組為單位，各組實行組長負責制。共分三個小組。 第一小組（10人）調(diào)查問卷負責組，主要負責調(diào)查問卷的抽樣收發(fā)。 第二小組（3人）實施訪談部分，負責與教師、前輩研究員的溝通。 第三小組（2人）負責后勤工作。 各小組成員合作完成調(diào)查問卷的設(shè)計、訪談內(nèi)容的構(gòu)架及后期的分析研究。 六、經(jīng)費預算 交通費：50元 材料費、打印費：100元 其他費用：50元 總計：200元,,,,結(jié)語,分析大學生校園法律意識現(xiàn)狀及其成因，從中可以看出當前我國大學生法制觀念、法律意識存在的問題，為以后法律理念教育的偏重點提供一個事實依據(jù)。 依法治國，是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，也是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。大學生們對法的認識、對法的作用和效力的看法、對現(xiàn)行法律的了解程度和具體評價以及對于自身權(quán)利義務的認識和追求直接影響著我國依法治國的進程。作為當代的大學生，我們必須自覺作一個合格的守法公民，從自身做起，從小事做起。,謝謝觀看 再見,
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