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1、漫游語文世界,,,,什么是語文？,現(xiàn)代漢語詞典解釋為：1）語言和文字； 2）語言和文字的簡稱。,新華詞典解釋為：語言和文字， 也指語言和文章或語言 和文學(xué)。,,,字詞句章篇,講讀說寫演,精講多聯(lián),,,語文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語文的海洋和森林中。應(yīng)該說，生活有多豐富，語文也就有多豐富；生活有多廣闊，語文也就有多廣闊。生活中的語文無處不在，無時(shí)不有。,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,車到山前必有路 有路必有豐田車,推銷豐田汽車廣告詞,成功地改用了陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的古詩,簡明而內(nèi)涵豐富，頂真的修辭手法又讀來順口，聽來悅耳，
2、便于記憶和傳播。,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,小草也有生命，請愛護(hù)小草,草地標(biāo)語,比起“禁止入內(nèi)”、“禁止踐踏草地”等生硬、刻板的標(biāo)牌語，顯得溫馨而得體得多。體現(xiàn)出公益用語人性化的一面。生動(dòng)活潑，能得人們的響應(yīng),,,電視劇水滸第40集里，方臘說：,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,這里是否有語文差錯(cuò)，為什么？,這話把“我也想會(huì)一下宋江”和“我也想會(huì)宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)去掉“一下”或“一面”。,“我也想會(huì)一下宋江一面”。,,,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,據(jù)錢江晚報(bào)報(bào)道，三門縣一家商行最近與內(nèi)蒙古一家皮貨收購站訂合同時(shí)，要求該站提供沒有刀傷痕的，大小在4平方尺以上的羊皮。但在簽訂
3、合同時(shí)由于誤用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，收到的盡是4平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價(jià)的損失達(dá)10余萬元。,請?jiān)谙旅婧贤脑渲虚g加上兩個(gè)不同的標(biāo)點(diǎn)，分別表示出商行原來的意思和造成損失的意思。,羊皮4平方尺以上 有刀痕的不要。,原來應(yīng)用句號之處誤用為頓號，意思變成4平方尺和有刀痕的羊皮都不要了，對方利用這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的小羊皮了。,社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的語文,有一次，周總理與美國總統(tǒng)尼克松會(huì)面，尼克松見到總理手上的“派克”筆，洋洋得意地說了句：“總理先生也用我們美國的鋼筆！”，這時(shí)，睿智的總理也說了很簡短的一句話：“______________！”在不經(jīng)意的淡淡的語氣中既使高傲的對方無話可說，又長了中
4、國人的志氣。,請大家試著猜想，總理會(huì)說什么話。 （可聯(lián)系五六十年代的背景）,當(dāng)時(shí)周總理這樣說：,“這是我們在朝鮮戰(zhàn)場上的戰(zhàn)利品。”,,,從上面的幾個(gè)鮮活的例子中可以看出，在我們的生活中，無論是政治生活、經(jīng)濟(jì)生活，還是文化生活，到處充滿語文，暢游其中，必將其樂無窮。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,廣告的設(shè)計(jì)應(yīng)該獨(dú)出心裁，引人入勝，而不能因此破壞原來美好的東西。漢語言中的成語本是千百年積累而得。它非常巧妙地概括了含義深遠(yuǎn)的內(nèi)容，不僅言簡意賅，而且便于記憶。但是現(xiàn)在，廣告濫用成語之風(fēng)猖獗一時(shí)，觸目皆是，信手拈來，可得多例。,小議廣告,,,默默無
5、聞默默無蚊賣蚊香的；,刻不容緩咳不容緩賣止咳藥的；,合情合理盒情盒禮賣成盒月餅或元宵的；,別來無恙鱉來無恙賣鱉精的；,川流不息川流不息賣服裝的；,這類胡改濫用的“成語”到處可見，幾已不勝枚舉。其結(jié)果使有特定含義的成語面目全非，誤導(dǎo)了不熟悉成語的人，特別是中小學(xué)生，以訛為正了。,,,寫作練習(xí),“生活處處有語文”給我的啟示 我從________________中學(xué)到了語文 （橫線上可以是“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞） 關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 小議熒屏錯(cuò)別字,,,校園生活處處有語文！,小短文：,生活處處有語文！多么正確的一句話啊！ 尤其是在校園中，語文更濃了！不僅是上課時(shí)語文濃，就
6、連下課的對罵也頗有語文（此對罵 不包括那種臟話的對罵！是智慧的對罵?。?我們班有個(gè)外號貓的人，因?yàn)槔蠋熥屛医o她出題做，她遲遲不做，我就說：“死貓不怕開水燙！”（改編“死豬不怕開水燙”！） 于是我就不停的說！最后她開始做題停止！幾天后，我再說時(shí)，她當(dāng)即對出“下聯(lián)”死鍋不怕鐵錘（音chui）（我的外號是電飯鍋）于是一副“對聯(lián)”誕生了！,,,再比如說，有時(shí)對罵還會(huì)用上修辭！ 拐彎抹腳的罵！有時(shí)還會(huì)用一些華麗的詞藻罵！ ,真是生活處處有語文?。?這也是校園的生活富有了獨(dú)特的生機(jī)！這些對罵，看似在罵實(shí)質(zhì) 原來校園生活是多么豐富多彩??！我真后悔以前沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理！會(huì)珍惜校園時(shí)光的！,
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