100以內數(shù)的讀法和寫法復習課 - 小學數(shù)學教案設計

上傳人:盧** 文檔編號:156650010 上傳時間:2022-09-27 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:12.86KB
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1、100以內數(shù)的讀法和寫法復習課 - 小學數(shù)學教案設計 教學目標 (一)使學生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內的數(shù). (二)理解數(shù)位的意義,掌握100以內數(shù)的順序,會比擬它們的大?。? (三)掌握100以內數(shù)的組成. 教學重點和難點 重點:正確熟練地數(shù)、讀、寫100以內的數(shù). 難點:理解數(shù)位的意義,掌握100以內數(shù)的順序. 教學過程設計 師:今天我們復習100以內數(shù)的數(shù)、讀、寫以及它們的組成、順序和比擬大?。凑l能夠勤于思考,積極發(fā)言. (一)復習100以內數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 1.指名按要求數(shù)數(shù). (1)從27起,一個一個地

2、數(shù)到43; (2)從60起,十個十個地數(shù)到100; (3)從48起,兩個兩個地數(shù)到68; (4)從35起,五個五個地數(shù)到65; (5)從92起,往前一個一個地數(shù)到78. 師:剛剛我們能用各種方法數(shù)數(shù),有1個1個地數(shù),2個2個地數(shù),3個3個地數(shù),5個5個地數(shù),10個10個地數(shù),還能夠逆著1個1個地往前數(shù).說明同學們對100以內數(shù)的數(shù)法掌握得很好,同學們真聰明.2.看圖讀數(shù)、寫數(shù).(投影片) 師:看圖讀出并寫出計數(shù)器圖上所表示的各數(shù). (1)指名4個學生讀數(shù)后,在黑板上寫數(shù).其余學生在練習本上獨立寫數(shù),集體訂正. (2)指名答復:這4個數(shù)里面兩位數(shù)的是幾?三位數(shù)

3、的是幾? (3)說一說每個數(shù)的特點: ① 師:45的個位上的數(shù)字是幾?還有哪些兩位數(shù)個位上也是5,誰能報出來?(指定1名學生報數(shù),教師板書,其余學生在練習本上寫數(shù):15  25  35  45  55  65  75  85  95) 師:這些兩位數(shù)是按怎樣的規(guī)律變化的?(按一個比一個大10的規(guī)律變化的) 師:誰還能報出個位上的數(shù)字都相同的一組數(shù)?(如:12  22  32  42  52  62  72  82  92) ②師: 33這個兩位數(shù)有什么特點?(十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字一樣,都是3) 師:十位上的3表示什么?個位上的3表示什么?(十位上的3表示3個十,個位上的3表示

4、3個一) 師:像這樣十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)還有哪些?誰能報出來?(同上寫出:11  22  33  44  55  66  77  88  99) 師:這些兩位數(shù)又是按怎樣的規(guī)律變化的?(按一個比一個大11的規(guī)律變化的) ③師:60這個兩位數(shù)有什么特點?(個位上的數(shù)字是0) 師:誰能報出個位上的數(shù)字是0的兩位數(shù)?(10  20  30  40  50  60  70  80  90) ④師:還有一個數(shù),它的個位上的數(shù)字也是0,這個數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(這個數(shù)是100,它是三位數(shù)) 3.寫數(shù)練習.(全體同學在練習本上寫,指名4個學生在黑板上寫) (1)寫出38后面

5、的六個數(shù): ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2)寫出73前面的六個數(shù): ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3)寫出六個十位上是7的兩位數(shù): ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4)寫出六個個位上是9的兩位數(shù): ____ ____ ____ ____ ____ ____ (二)復習100以內數(shù)的順序和比擬大小 1.按順序在空格里填數(shù).(投影片) 先讓學生仔細觀察,然后各自填在作業(yè)紙上.填好后讓學生說一說為什么這樣填? 第①小題是按從小到大排列,一個比一個數(shù)大1. 第②小題是按從大到小排

6、列,一個比一個數(shù)小1. 第③小題都是雙數(shù).一個比一個數(shù)大2.  第④小題都是單數(shù).一個比一個數(shù)大2. 第⑤小題是按從小到大排列,一個比一個數(shù)大5. 第⑥小題是發(fā)散性練習,鼓勵學生想出各種不同的填寫方法. 小結  按一定的順序在空格里填數(shù),先要看清楚這列數(shù)是從大到小變化的,還是從小到大變化的,再看每一次是增加幾,或是減少幾,最后在空格里填上適宜的數(shù). 2.按順序排列 (1)把復習(一)第2題中的4個數(shù)按照從小到大的順序排列起來.(學生口答教師板書) (2)在課本中找到第33,45,60,100頁. (3)先寫出下面各數(shù),再按照從大到小的順序排列起來.(投影片) (3)小結:同

7、列數(shù),可以按不同的順序排列,排列前一定要看清楚題目要求,排列以后要仔細檢查有沒有多寫或漏掉的,有沒有抄錯數(shù),養(yǎng)成一絲不茍的好習慣. (三)復習數(shù)的組成 1.填空.(投影片,教師問,學生答復后教師將答案填在投影片上) (1)從右邊起,第一位是(    )位,第二位是(    )位,第三位是(    )位. (2)讀數(shù)和寫數(shù)都從(    )位起. (3)說出復習(一)第2題中的4個數(shù)的組成.(學生答復,教師板書) (4)5個十和6個一是(    ),再加上2個十是(    ).再加上2個一是(    ). (5)七十八寫作(    ),它十位上的數(shù)字是(    ),表示(    )個

8、十;個位上的數(shù)字是(    ),表示(    )個一.這個數(shù)是(    )位數(shù). 八十七寫作(    ),它十位上的數(shù)字是(    ),表示(    )個十;個位上的數(shù)字是(    ),表示(    )個一.這個數(shù)是(    )位數(shù). (6)一百寫作(    ),它是(    )位數(shù),“一〞在(    )位.課堂教學設計說明 這節(jié)復習課能夠針對低年級學生的心理特點,采用從具體題目得出結論的歸納型復習方法.緊緊圍繞本單元的教學內容和學生實際情況有條理,有重點地組織復習. 復習分三個局部進行.先復習數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),再復習數(shù)的順序和大小比擬,最后復習數(shù)的組成.以看圖讀數(shù)、寫數(shù)(45  33

9、  60  100)為中心把所學知識串成線,連成片,形成知識網(wǎng)絡,設計巧妙、流暢. 第一局部先讓學生按要求數(shù)數(shù),又出示投影,讓學生看圖讀數(shù)、寫數(shù),著重讓學生掌握數(shù)數(shù)的規(guī)律,報出與這些數(shù)的特點相同的另一些兩位數(shù),并結合進行讀寫練習. 第二局部,又是抓住數(shù)數(shù)的規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并在空格里填數(shù),同時進行了發(fā)散性練習,培養(yǎng)了學生發(fā)散思維品質.在這里教師再次讓學生把上面的4個數(shù)按一定順序排列起來,同時在課本中找到第×頁.滲透了一個數(shù)既表示大小(基數(shù))又表示順序(序數(shù)). 第三局部,能夠把數(shù)的組成與數(shù)位、位數(shù)的含義結合起來復習,以加深學生對數(shù)的認識. 這節(jié)復習課層次清楚,形式多樣,邊問邊練,做到了因材施教.有一定的深度和廣度.同時復習與練習有機結合,使穩(wěn)固與提高同步進行.不但系統(tǒng)地復習了所學知識,更重要的是使學生掌握了學習方法. 板書設計

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