《動(dòng)物說話》教案

《《動(dòng)物說話》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《動(dòng)物說話》教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《動(dòng)物說話》教案 《動(dòng)物說話》教案 《動(dòng)物說話》教案1 　　通過聆聽大量描寫動(dòng)物的音樂、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，演唱描寫動(dòng)物的歌曲、將自己喜愛的動(dòng)物編入歌曲演唱，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物、感受音樂中的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，知道動(dòng)物是人類的朋友。 　　教學(xué)中與自然科學(xué)常識(shí)整合，注重培養(yǎng)幼兒聽辨能力和觀察能力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 　　 　　1、幼兒通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。 　　2、營(yíng)造良好的音樂

2、課堂氛圍，引導(dǎo)幼兒聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 　　3、通過各種音樂活動(dòng)，為幼兒積累大量描寫動(dòng)物的音樂素材，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。 　　 　　創(chuàng)設(shè)情境。 　　律動(dòng)。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》，教師和幼兒自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。 　　 　　談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！ 　　“汪汪 汪，朋友們 好！” 《動(dòng)物說話》教案2 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能用模唱的方法唱會(huì)歌曲。 　　2、了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 　　3、學(xué)會(huì)鼓點(diǎn)節(jié)奏。 　　二、教

3、學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生用不同的形式如：唱、跳、演來充分感受 這首歌曲。 　　三、教學(xué)難點(diǎn)： 注意歌曲中節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生有表情的表演唱 　　四、教學(xué)過程： 　　1、 復(fù)習(xí)演唱上節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》，用手中打擊樂器敲擊出歌曲中，就是空拍的地方。 　　師：同學(xué)們?cè)诖笞匀恢杏性S多可愛的小動(dòng)物，你們喜歡什么小動(dòng)物呢？誰能模仿出小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音呢？ 　　師：那就讓我們一起踏著歡快的節(jié)拍出發(fā)吧！ 生：好（播放動(dòng)物說話伴奏音樂） 　　師：目的地到了！這是什么地方？（轉(zhuǎn)出畫面，引出森林，大自然） 師：你覺得這美嗎？ 生： 師：你為什么會(huì)覺得它美呢？ 　　生： 師：那這還缺少些什么呢？ 生：小動(dòng)物

4、 　　師：很好，那我們就在這美麗的森林里加入你喜歡的小動(dòng)物，好嗎？ 生：好！ 　　師：請(qǐng)拿出你凳子下面的剪刀和紙，剪出你喜歡的小動(dòng)物，把它放到森林這個(gè)美麗的家園里。生：好！ 2、 學(xué)生剪紙，背景音樂《動(dòng)物說話》 師：你們剪剩下的廢紙?jiān)趺崔k呢？ 生：放到垃圾桶里。 　　師：很好，剪好以后請(qǐng)把廢紙放到離你最近的垃圾箱里。現(xiàn)在看哪位小朋友剪的最好、最快！請(qǐng)把它貼在這里，為小動(dòng)物建一個(gè)美麗的家園。 　　引導(dǎo)小朋友增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物生存環(huán)境的意識(shí) 　　師：哇，好多可愛的小動(dòng)物??！瞧，它們動(dòng)起來了！ 你最喜愛的小動(dòng)物在里面嗎？ 　　你能模仿它們的叫聲嗎？ 那它們的動(dòng)作是怎樣的？ 　　

5、生： 學(xué)唱新歌： 　　師：小朋友們模仿的可真像！聽，什么聲音？（引出課題《動(dòng)物說話》） 1、 初步聆聽感受歌曲，聽完后請(qǐng)小朋友在黑板上貼出聽到的小動(dòng)物及叫聲 　　引出歌詞、學(xué)習(xí)節(jié)奏、分散難點(diǎn) 　　師：小朋友們，小雞說話生：嘰嘰 嘰 小鴨說話生：嘎嘎 嘎 《動(dòng)物說話》教案3 　　教學(xué)目的： 　　1 、通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。 　　2 、指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛和友好之情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1 、感受歡快的音樂情緒。 　　2 、用親切的歌聲演唱。 　　教學(xué)用具： 　　小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖 　　教學(xué)過程： 　　1

6、、組織教學(xué)：師生問好。 　　2 、模唱練習(xí)： "6 、 1 、 3" 　　3 、聆聽《三只小豬》 　　（ 1 ）初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。 　?。?2 ）讓學(xué)生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。 　　（ 3 ）出示《三只小豬》掛圖，讓學(xué)生說一說圖中是誰，做什么。 　?。?4 ）讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動(dòng)作。 　　4 、學(xué)唱《動(dòng)物說話》 　?。?1 ）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。 　?。?2 ）說一說這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動(dòng)物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對(duì)待它。 　　（ 3 ）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。 　?。?4 ）跟老師練習(xí)

7、節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。再讓學(xué)生自己想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。 　?。?5 ）放錄音，讓學(xué)生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。 　?。?6 ）讓學(xué)生聽范唱，到拍手的地方拍手。 　　（ 7 ）讓學(xué)生和老師一起歌唱。 　　（ 8 ）讓學(xué)生說出自己不會(huì)唱的句子，老師教唱。 　?。?9 ）全體一起唱。 　?。?10 ）分組唱，各組想一個(gè)動(dòng)作來模仿歌中的節(jié)奏。 　　5 、表演 　?。?1 ）讓學(xué)生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。 　?。?2 ）邊伴奏邊演唱。 　?。?3 ）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請(qǐng) 4 名同學(xué)

8、到前面，戴上頭飾，模仿小動(dòng)物走路，其他同學(xué)歌唱。 　?。?4 ）將學(xué)生分成 4 組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。 　?。?5 ）讓學(xué)生說出自己喜愛的小動(dòng)物，將它編到歌中唱一唱。 　　6 、總結(jié) 　　同學(xué)們，你們這節(jié)課過的怎么樣，以后你們?cè)诳吹叫?dòng)物時(shí)，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。 《動(dòng)物說話》教案4 　　一、教學(xué)目的： 　　1 、 通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。 　　2 、 指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛和友好之情。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　　1 、 感受歡快的音樂情緒。 　　2 、

9、 用親切的歌聲演唱。 　　教學(xué)用具： 　　小雞、 小鴨、 喜鵲、 青蛙頭飾 木魚 《三只小豬》掛圖 　　三、教學(xué)過程： 　　1 、 組織教學(xué)：師生問好。 　　2 、 模唱練習(xí)： "6 、 1 、 3" 　　3 、 聆聽《三只小豬》 　?。?1 ） 初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。 　?。?2 ） 讓學(xué)生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。 　?。?3 ） 出示《三只小豬》掛圖，讓學(xué)生說一說圖中是誰，做什么。 　?。?4 ） 讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動(dòng)作。 　　4 、 學(xué)唱《動(dòng)物說話》 　?。?1 ） 聽范唱，說一說聽到了什么聲音。 　?。?2 ） 說一說這些小動(dòng)物的

10、外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動(dòng)物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對(duì)待它。 　?。?3 ） 在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。 　　（ 4 ） 跟老師練習(xí)節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。再讓學(xué)生自己想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。 　　（ 5 ） 放錄音，讓學(xué)生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。 　?。?6 ） 讓學(xué)生聽范唱，到拍手的地方拍手。 　?。?7 ） 讓學(xué)生和老師一起歌唱。 　?。?8 ） 讓學(xué)生說出自己不會(huì)唱的句子，老師教唱。 　　（ 9 ） 全體一起唱。 　?。?10 ） 分組唱，各組想一個(gè)動(dòng)作來模仿歌中的節(jié)奏。 　　5 、 表演 　?。?1

11、 ） 讓學(xué)生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。 　?。?2 ） 邊伴奏邊演唱。 　　（ 3 ） 出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請(qǐng) 4 名同學(xué)到前面，戴上頭飾，模仿小動(dòng)物走路，其他同學(xué)歌唱。 　?。?4 ） 將學(xué)生分成 4 組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。 　　（ 5 ） 讓學(xué)生說出自己喜愛的小動(dòng)物，將它編到歌中唱一唱。 　　6 、總結(jié)：同學(xué)們，你們這節(jié)課過的怎么樣，以后你們?cè)诳吹叫?dòng)物時(shí)，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣?！　∫?、教學(xué)目的： 　　1 、 通過聆聽，培養(yǎng)同學(xué)分辨樂

12、曲情緒的能力。 　　2 、 指導(dǎo)同學(xué)用親切的歌聲表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛和友好之情。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　　1 、 感受歡快的音樂情緒。 　　2 、 用親切的歌聲演唱。 　　教學(xué)用具： 　　小雞、 小鴨、 喜鵲、 青蛙頭飾 木魚 《三只小豬》掛圖 　　三、教學(xué)過程： 　　1 、 組織教學(xué)：師生問好。 　　2 、 模唱練習(xí)： "6 、 1 、 3" 　　3 、 聆聽《三只小豬》 　　（ 1 ） 初聽后讓同學(xué)說出聽到了什么聲音。 　?。?2 ） 讓同學(xué)描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。 　?。?3 ） 出示《三只小豬》掛圖，讓同學(xué)說一說圖中是誰，做什么。 　?。?4 ） 讓同

13、學(xué)聽音樂在教室里模仿小豬的動(dòng)作。 　　4 、 學(xué)唱《動(dòng)物說話》 　?。?1 ） 聽范唱，說一說聽到了什么聲音。 　?。?2 ） 說一說這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動(dòng)物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對(duì)待它。 　?。?3 ） 在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。 　?。?4 ） 跟老師練習(xí)節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。再讓同學(xué)自身想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。 　?。?5 ） 放錄音，讓同學(xué)聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。 　　（ 6 ） 讓同學(xué)聽范唱，到拍手的地方拍手。 　?。?7 ） 讓同學(xué)和老師一起歌唱。 　　（ 8 ） 讓同學(xué)說出自身

14、不會(huì)唱的句子，老師教唱。 　　（ 9 ） 全體一起唱。 　?。?10 ） 分組唱，各組想一個(gè)動(dòng)作來模仿歌中的節(jié)奏。 　　5 、 扮演 　?。?1 ） 讓同學(xué)拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。 　?。?2 ） 邊伴奏邊演唱。 　?。?3 ） 出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請(qǐng) 4 名同學(xué)到前面，戴上頭飾，模仿小動(dòng)物走路，其他同學(xué)歌唱。 　?。?4 ） 將同學(xué)分成 4 組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。 　　（ 5 ） 讓同學(xué)說出自身喜愛的小動(dòng)物，將它編到歌中唱一唱。 　　6 、總結(jié)

15、：同學(xué)們，你們這節(jié)課過的怎么樣，以后你們?cè)诳吹叫?dòng)物時(shí)，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。 《動(dòng)物說話》教案6 　　 　　在《動(dòng)物說話》教學(xué)中，教師讓學(xué)生聆聽描寫動(dòng)物的音樂、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，演唱描寫動(dòng)物的歌曲、將自己喜愛的動(dòng)物編入歌曲演唱，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物、感受音樂中的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，知道動(dòng)物是人類的朋友。教學(xué)中與自然科學(xué)常識(shí)整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力和觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 　　 　　1、學(xué)生通過聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的

16、愛護(hù)之情。知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處 　　2、通過聆聽描寫動(dòng)物的音樂，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，為學(xué)生積累了大量描寫動(dòng)物的音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏的能力。 　　 　　一、創(chuàng)設(shè)情境。 　　律動(dòng)。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》，教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂 　　師：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！ 　　師：“汪汪汪，朋友們好！” 　　學(xué)生們也用他們喜愛的小動(dòng)物的叫聲與我問好， 　　生：“喵喵喵，老師好！” 　　“嘰嘰嘰，老師好！”…… 　　二、感受導(dǎo)入新課。 　　聆聽模仿。第一次播放

17、歌曲《動(dòng)物說話》 　　師：森林里的動(dòng)物可多了。聽！這是誰來了？讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)這些小動(dòng)物。 　　聆聽歌曲一遍。教師在黑板上貼上小朋友說到的動(dòng)物圖片：小雞、小鴨、青蛙。 　　師：日常生活中你還喜愛哪些小動(dòng)物，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎？ 　　教師把學(xué)生說到的動(dòng)物用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上 　　游戲猜一猜。請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作和聲音，其他同學(xué)猜一猜動(dòng)物名稱。 　　三、學(xué)唱歌曲。 　　師專門出示小雞的圖片。生模仿小雞的動(dòng)作和叫聲。 　　板書：小雞說話唧唧唧。（為學(xué)唱和創(chuàng)編歌曲作鋪墊） 　　再次完整聆聽歌曲。請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點(diǎn)和演唱情緒。 　　第三次聽歌曲演唱，要求

18、學(xué)生在沒有唱詞的地方做喜歡的動(dòng)作。（學(xué)生們不由自主地活躍起來，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的.學(xué)小兔跳，有的學(xué)小狗叫……） 　　1=D 2/4 　　6 3 3 2│3 5 3 │(5656 3 3 │1212 3)│ 　　6 2 2 1 │2 3 2 │（3535 2 │6161 2）│ 　　學(xué)唱第一段歌詞。 　　隨歌曲伴奏反復(fù)唱第一段，并在間奏處學(xué)生自由加上自編動(dòng)作。（正確的演唱為創(chuàng)編歌曲作鋪墊） 　　四、創(chuàng)編歌詞。 　　師：還有許多可愛的小動(dòng)物，也想加入我們的演唱了，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？（歌曲中小鴨、小青蛙、小鳥也可作創(chuàng)編對(duì)象） 　　（有的學(xué)生說我想請(qǐng)小青蛙來演

19、唱，有的說我想請(qǐng)小羊唱歌，還有的說我想請(qǐng)小貓來演唱……） 　　1=D 2/4 　　6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │1212 3) │ 　　青蛙唱歌呱呱呱 　　小羊唱歌咩咩咩, 　　小貓唱歌喵喵喵, 　　合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞，結(jié)合律動(dòng)進(jìn)行表演。 　　（其中部分學(xué)生為新加入的小動(dòng)物編歌，另一部分同學(xué)為歌曲編動(dòng)作。） 　　教師和學(xué)生討論：如何把小鴨媽媽也請(qǐng)到我們的歌曲中演唱？討論中得出： 　　1=D 2/4 　　6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │1212 3) │ 　　老鴨說話嘎嘎嘎 　　模仿區(qū)別小鴨、老鴨的叫聲。

20、 　　朗讀歌謠，注意強(qiáng)弱。朗讀時(shí)，用木魚敲出強(qiáng)弱。 　　表演展示。 　　師：歡迎大家來到“快樂大比拼”！把今天學(xué)唱的歌曲、編唱的歌曲表演個(gè)大家聽。 　?。▽W(xué)生們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂王國(guó)。） 《動(dòng)物說話》教案7 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。 　　2、營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 　　3、通過各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)

21、調(diào)能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。 　　2、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。 　　3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。 　　教學(xué)用具： 　　鋼琴（或口風(fēng)琴）、多媒體、課件、動(dòng)（植）物圖片 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境。 　　1、律動(dòng)。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 　　2、談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！“汪！汪！汪！小動(dòng)物們好！” （……） 　　3、引入

22、。（播放清晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動(dòng)物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（……）森林里的動(dòng)物可多了。聽！這是誰來了？ 　　4、聆聽。（播放各種描寫動(dòng)物的音樂）師：讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)。 　　５、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)铀鶙⒌沫h(huán)境。） 　?。丁⑿〗Y(jié)。師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，要維護(hù)生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動(dòng)物》） 　　二、學(xué)習(xí)歌曲。 　　1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動(dòng)物，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎？（學(xué)生間信息交流） 　　2、猜一猜。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息

23、交流活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生較喜愛激趣活動(dòng)。） 　　3、小動(dòng)物們也有小動(dòng)物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動(dòng)物說話》） 　　4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動(dòng)物說話》的演唱，看教師做動(dòng)作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插的間奏。） 　　5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂拍出間奏。 　　6、演雙簧。請(qǐng)一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演。 　　7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動(dòng)作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動(dòng)作） 　　8、說：我們還有許多喜愛的小動(dòng)物，也要加入我們的演唱，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？（

24、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞） 　　9、為新加入的小動(dòng)物編動(dòng)作演唱。 　　10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?huì)，誰來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚。 　　11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動(dòng)物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。 　　三、教師小結(jié)。 　　你們演唱的小動(dòng)物真可愛，動(dòng)物是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請(qǐng)小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪恕Ｏ肴?？（想）好！?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》） 《動(dòng)物說話》教案8 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)真傾聽，根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。 　　2、能根據(jù)故事情節(jié)開展合理想象，大膽積極地發(fā)表個(gè)人意見。

25、 　　3、感受神話故事語言特點(diǎn)，喜歡神話故事中樂于助人的形象。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒了解動(dòng)物的各種叫聲并知道八哥鳥會(huì)學(xué)簡(jiǎn)單人話。 　　2、故事圖片、實(shí)物投影。 　　活動(dòng)過程： 　　1、猜想引發(fā)興趣。 　　師：小朋友們，動(dòng)物會(huì)說人話嗎？ 　　師：你知道的動(dòng)物是怎么“說話”的？（幼兒學(xué)一學(xué)各種動(dòng)物的叫聲） 　　師：很久很久以前，動(dòng)物們可是會(huì)說人話的，現(xiàn)在它們?cè)趺炊疾徽f話了呢，這里有個(gè)古時(shí)候的神話故事，聽完大家就會(huì)明白了。 　　二、完整欣賞故事，了解故事內(nèi)容，掌握主要情節(jié)。 　　師有感情地講述故事，（圖片實(shí)物投影） 　　提問：故事里講了什么？動(dòng)物們?yōu)槭裁床粫?huì)說話了呢？ 　　自由小組交流后個(gè)別發(fā)表意見。（引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單概括故事情節(jié)進(jìn)行講述） 　　2、利用提問，幫助幼兒深入理解故事。 　　①天神有個(gè)什么想法？ 　?、谀阌X的天神有這樣的想法，好嗎？為什么？ 　?、厶焐袷窃趺醋龅?？ 　　1、智水有什么用？啞水又有什么用？他們分別裝在哪里呢？ 　　2、青蛙知道天神的秘密了告訴了誰？為什么它要這么做？ 　　3、這個(gè)人是個(gè)怎樣的人？ 　　4、 討論：喜歡故事里的誰？不喜歡誰？說說為什么？ 　?。◣椭變簭墓适轮械娜宋锸录忻鞅媸欠牵鰪?qiáng)正義感。） 　　三、集體借助投影提示完整講述故事。