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重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定
（2009年12月修訂）
第一章 總 則
第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是必須的實踐環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生畢業(yè)前的一個綜合性實踐環(huán)節(jié)，是使學(xué)生能夠深化理解和綜合運用所學(xué)理論知識，熟練掌握基本技能，提高調(diào)查研究、收集資料以及分析和解決實際問題的能力，進(jìn)一步樹立實踐觀點、辯證唯物主義觀點，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的重要途徑。完成畢業(yè)設(shè)計（論文）也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。
第三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量、水平，應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求。
第二章 選題要求
第四條 確定課題和下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師應(yīng)準(zhǔn)備好畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題、相關(guān)資料和基本要求，在第7學(xué)期16周以前向?qū)W生公布；實行雙向選擇確定指導(dǎo)教師、學(xué)生及課題；第7學(xué)期18周以前，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。
第五條 確定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的原則?？偟脑瓌t是必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。
（一）選題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的原則，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與生產(chǎn)實際、科學(xué)研究相結(jié)合。課題應(yīng)具有綜合性，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)的知識，有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
（二）一人一題原則。課題的大小和難易要適度，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作量要飽滿，學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量按時完成任務(wù)。對于大的課題可以分解為若干子課題，由若干學(xué)生去完成，但每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、內(nèi)容不能完全相同（大題目相同的，要加副標(biāo)題）。
（三）選題應(yīng)達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，注意避免范圍過專過窄或偏離本專業(yè)所學(xué)的基本知識。
（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目經(jīng)系（教研室）集體討論確定，以保證題目的深度和廣度，工作量的合理性及結(jié)果的可預(yù)測性。選題經(jīng)系（教研室）主任同意，二級學(xué)院院長審批后執(zhí)行，并報學(xué)校教務(wù)處備案。
（五）第8學(xué)期4周前，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生認(rèn)真填寫開題報告，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意開題后，才能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。
第三章 指導(dǎo)教師
第六條 指導(dǎo)教師資格
（一）指導(dǎo)教師應(yīng)由中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或者具有博士學(xué)位的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。
（二）首次參加畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)而不具備高級職稱的教師，應(yīng)在具有高級職稱的教師指導(dǎo)下工作。
（三）在校外完成畢業(yè)設(shè)計（論文）實行校內(nèi)外教師聯(lián)合指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。校外指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有高級職稱，每人指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不得超過4人。
（四）每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)：理工科類教授不超過10人、副教授不超過8人、講師不超過4人，文科類可相應(yīng)增加2人。
（五）指導(dǎo)教師由各系（教研室）安排，二級學(xué)院審查，報學(xué)校教務(wù)處備案。
第七條 指導(dǎo)教師的主要職責(zé)
（一）按規(guī)定擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題或題目，或者支持、指導(dǎo)學(xué)生自擬畢業(yè)設(shè)計（論文）課題或題目，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。
（二）制訂指導(dǎo)計劃，在參考文獻(xiàn)、資料、實驗設(shè)備、器材等方面幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。
（三）審查學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題研究方案及進(jìn)程安排，指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)采用集中指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，每周對每名學(xué)生的指導(dǎo)時間不得少于2學(xué)時。
（四）重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)整理等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫論文。
（五）客觀評價學(xué)生的表現(xiàn)和畢業(yè)設(shè)計（論文）的完成情況，公正地評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績。
（六）認(rèn)真評閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題內(nèi)容，同時提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
（七）保存學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）全套資料的電子文檔兩年。
（八）參與大學(xué)生校、市級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報推薦。
第四章 院系職責(zé)
第八條 各二級學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體管理單位，其主要職責(zé)如下：
（一）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，反饋有關(guān)資料。
（二）組織二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，負(fù)責(zé)審定答辯小組成員名單。
（三）激勵本院具有高級職稱的教師參與畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，為學(xué)生進(jìn)入研究室、實驗室完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提供條件。
（四）對進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)生及指導(dǎo)教師進(jìn)行資格審查，并對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程進(jìn)行定期抽查。
（五）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的監(jiān)督管理，學(xué)生成績審定，資料的歸檔。
（六）組織本學(xué)院大學(xué)生校、市級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報推薦。
第九條 系(教研室、研究所)是直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要職責(zé)如下：
（一）安排指導(dǎo)教師，組織學(xué)生選題。
（二）組織實施學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)程中的開題審查、中期檢查和答辯工作。
（三）檢查指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)情況。
（四）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）各項資料規(guī)范化建設(shè)，并協(xié)助本學(xué)院和學(xué)校進(jìn)行資料歸檔。
（五）向?qū)W院提出本系答辯小組成員建議名單。
（六）向?qū)W院提出本系大學(xué)生校、市級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文建議名單。
第五章 學(xué)生職責(zé)
第十條 每位學(xué)生必須參加畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間必須遵守以下要求：
（一）每位學(xué)生必須認(rèn)真獨立地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。
（二）撰寫的設(shè)計說明書、論文應(yīng)簡明扼要，論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文句通順，圖表清晰準(zhǔn)確，工程圖紙符合國家標(biāo)準(zhǔn)，字體工整，使用術(shù)語要規(guī)范統(tǒng)一。
（三）尊重教師，服從安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
（四）對準(zhǔn)予進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，應(yīng)結(jié)合選題內(nèi)容，在調(diào)研、查閱資料的基礎(chǔ)上寫一篇文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字，并認(rèn)真填寫開題報告。
（五）外文參考資料閱讀量至少3篇（相當(dāng)于10萬外文字符以上），譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處，翻譯不少于1萬外文字符的專業(yè)外文資料，并附原文。
（六）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）階段，原則上不允許請假。因特殊原因必須請假者，1天由班導(dǎo)師審批；2～3天經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由學(xué)辦主任審批；4天以上經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由二級學(xué)院黨總支書記審批，對于較長時間不在校的學(xué)生，應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報其畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，以便遠(yuǎn)程監(jiān)控。無故曠課3天以上或畢業(yè)設(shè)計（論文）耽誤的時間超過畢業(yè)設(shè)計（論文）總時間的1/3者，不能參加畢業(yè)答辯或成績評定為不及格。
（七）按指定的時間、地點參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
第六章 畢業(yè)設(shè)計(論文)的考核
第十一條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，應(yīng)經(jīng)過指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五級分制，畢業(yè)設(shè)計（論文）評分參考見附件。
（一）指導(dǎo)
學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后按期交給指導(dǎo)教師評閱，指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真審查并寫出評語，評語字?jǐn)?shù)100～200字，評語應(yīng)包括：
1、工作態(tài)度、紀(jì)律。
2、題目難度和工作量大小。
3、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。
4、方案的合理性。
5、制圖或書寫質(zhì)量。
6、實驗或調(diào)查情況。
7、創(chuàng)新點及工程應(yīng)用價值等。
（二）評閱
指導(dǎo)教師評閱后的畢業(yè)設(shè)計（論文）在答辯前4天送評閱教師評閱并寫出評語，評語字?jǐn)?shù)100～200字，評語應(yīng)包括：
1、題目難度和工作量大小。
2、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。
3、工藝、方法、建模、實際調(diào)研等工作的質(zhì)量。
4、制圖或書寫質(zhì)量。
5、分析問題和解決問題的能力。
6、創(chuàng)新點及工程應(yīng)用價值等。
指導(dǎo)教師給出的成績與評閱教師給出的成績均及格者，才能參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
（三）答辯
1、在答辯委員會領(lǐng)導(dǎo)下，視各專業(yè)及學(xué)生多少可建立若干答辯小組，答辯小組設(shè)組長1人，組員3～5人，答辯小組名單由二級學(xué)院確定后報學(xué)校教務(wù)處備案。
2、答辯時間一律安排在畢業(yè)設(shè)計（論文）的最后一周，各二級學(xué)院應(yīng)將答辯小組名單及日程安排向?qū)W生公布，并報學(xué)校教務(wù)處備案。
3、所有參與畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生必須按時到達(dá)答辯現(xiàn)場，無故不參加答辯者答辯成績記零分。
4、答辯學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)、目的、意義、工作思路、內(nèi)容及主要成果、結(jié)論以及對自己完成任務(wù)的評價進(jìn)行陳述，時間10～15分鐘。
5、答辯小組向?qū)W生提問及學(xué)生回答時間為10～15分鐘。提問的內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計（論文）涉及的基礎(chǔ)理論、基本知識、研究或設(shè)計的內(nèi)容和思路、取得的成果等。答辯人須認(rèn)真回答答辯小組教師提出的問題。計算機(jī)軟件類課題，要求上機(jī)演示程序。
6、答辯以公開方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以旁聽。
7、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績，由答辯小組寫出綜合評語200字左右，上報答辯委員會，經(jīng)審核同意后，方可向?qū)W生宣布成績。
第七章 畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控
第十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)進(jìn)行管理。要建立校、院（系）兩級畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。
（一）各二級學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)自身畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理文件的修訂和完善，制訂出符合各二級學(xué)院實際情況的畢業(yè)設(shè)計（論文）過程質(zhì)量監(jiān)控的措施；
（二）學(xué)校教務(wù)處組織專家分三個階段對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行檢查。
1、前期抽查任務(wù)書、開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯等的完成情況，并及時通報檢查情況。
2、中期以問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會、抽查資料等形式檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度等情況，將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋。
3、在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處組織專家重點檢查優(yōu)秀、及格、不及格的畢業(yè)設(shè)計（論文）材料，并評出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）參加市級優(yōu)秀的評選。
（三）各二級學(xué)院、各專業(yè)應(yīng)適當(dāng)控制成績的優(yōu)良率，建議優(yōu)良率為40～50％，力求實事求是地反映本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。
（四）各二級學(xué)院認(rèn)真把好畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯的成績評定和復(fù)核關(guān)，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)。
（五）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格的學(xué)生，原則上由原指導(dǎo)教師繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到基本要求后，由學(xué)生提出申請，指導(dǎo)教師審查，在畢業(yè)半年后由二級學(xué)院安排進(jìn)行答辯。
（六）各二級學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定結(jié)束后，應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）最后一周的星期五之前上網(wǎng)登陸成績并將成績報送學(xué)校教務(wù)處。
第八章 畢業(yè)設(shè)計(論文)格式規(guī)范化要求及裝訂順序
第十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂要求（必須按以下順序，用計算機(jī)打?。?
（一）目錄。
（二）摘要（300字左右的漢字，用中、英文書寫，中文在前，英文在后）。
（三）正文（應(yīng)含引言、結(jié)論等）。
（四）參考文獻(xiàn)。
（五）附錄。
（六）裝訂時論文在前，文獻(xiàn)綜述在后。
第十四條 字?jǐn)?shù)要求
畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)理工科、文科類均不少于1.2萬字。
第十五條 文字、圖表要求
（一）文字通順，語言流暢，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫。
（二）工程設(shè)計類題目的圖紙應(yīng)全部用計算機(jī)繪制，所有圖紙均應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋規(guī)范。
（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）可雙面打印或單面打印。
（四）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單（光盤）。
第十六條 文獻(xiàn)翻譯
（一）外文翻譯可用鋼筆書寫，也可用計算機(jī)打印。
（二）譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。
（三）譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。
第十七條 歸檔材料
（一）任務(wù)書、開題報告。
（二）畢業(yè)設(shè)計(論文)。
（三）文獻(xiàn)綜述。
（四）文獻(xiàn)翻譯（附外文原文獻(xiàn)）。
（五）成績評定書。
重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）評分參考
（成績組成權(quán)重：指導(dǎo)教師成績∶評閱教師成績∶答辯成績 = 0.35:0.2:0.45）
等 級
項 目
優(yōu)秀
100＞Ⅹ≥90
良好
90＞Ⅹ≥80
中等
80＞Ⅹ≥70
及格
70＞Ⅹ≥60
不及格
Ⅹ＜60
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
工作態(tài)度、紀(jì)律
工作認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計時間，很遵守紀(jì)律。
工作比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度尚好，遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。
工作馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。
課題難度和工作量大小
課題有一定難度，能全面地完成畢業(yè)設(shè)計(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。
課題難度適中，能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。
課題較簡單，能按時完成畢業(yè)設(shè)計(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。
課題較簡單，能基本完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書規(guī)定的工作量。
課題簡單，沒有完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書規(guī)定的工作量。
文獻(xiàn)的閱讀、綜述和外文翻譯情況
除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，能理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力。文獻(xiàn)綜述水平高。按要求按時并出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好。
除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實施方案。文獻(xiàn)綜述水平較高。按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。
能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息。文獻(xiàn)綜述水平一般。按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。
能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述水平較差。按要求按時完成外文翻譯。
未完成指導(dǎo)教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無信息分析整理。文獻(xiàn)綜述水平差。外文翻譯達(dá)不到要求。
設(shè)計方案和論文結(jié)構(gòu)及撰寫質(zhì)量
設(shè)計合理、理論分析與計算正確。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計算機(jī)打印成文。
設(shè)計合理、理論分析與計算正確。論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計算機(jī)打印成文。
設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確。論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，用計算機(jī)打印成文。
設(shè)計基本合理，理論分析與計算無大錯。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，用計算機(jī)打印成文。
設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則性錯誤。論文結(jié)構(gòu)不合理，論證不清楚。
等 級
項 目
優(yōu)秀
100＞Ⅹ≥90
良好
90＞Ⅹ≥80
中等
80＞Ⅹ≥70
及格
70＞Ⅹ≥60
不及格
Ⅹ＜60
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
參考標(biāo)準(zhǔn)
工程制圖情況
工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造合理，能很好地表達(dá)設(shè)計意圖，符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計算書一致。
工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造基本合理，能表達(dá)設(shè)計意圖，基本符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計算書基本一致。
工科圖紙圖面較清楚整潔，構(gòu)造基本合理，基本能表達(dá)設(shè)計意圖，基本符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計算書基本一致。
工科圖紙圖面不太整潔，有些地方表達(dá)不夠準(zhǔn)確，圖面與計算書有矛盾，制圖有錯誤，但經(jīng)修改后能符合要求。
不能完整地表達(dá)設(shè)計意圖，工科圖面質(zhì)量不符合要求，使用術(shù)語不規(guī)范統(tǒng)一。
實驗或研究情況
實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實際動手能力和計算機(jī)應(yīng)用能力。對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處。
實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實際動手能力和計算機(jī)應(yīng)用能力。對研究的問題能正確分析或有新見解。
實驗數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實際動手能力尚可。對研究的問題能提出見解。
實驗數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實際動手能力不強(qiáng)。研究能力較差。
實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差。缺乏研究能力。
創(chuàng)新點及工程應(yīng)用價值
成果突出，有重大改進(jìn)或獨特見解，成果有一定實用價值。
成果較突出，有較大改進(jìn)或新穎的見解，成果實用性尚可。
成果有一定意義，有一定改進(jìn)或新的見解。成果實用性尚可。
有一定見解，成果有一定參考價值。
觀念陳舊，沒有成果。
知識水平、分析問題和解決問題的能力
很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。有獨立分析問題和解決問題的能力。
較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。能較好地分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。有一定獨立分析問題和解決問題的能力。
基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。能分析整理各類信息。有一定的分析問題和解決問題的能力。
基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。能分析整理一些信息。分析問題和解決問題的能力尚可。
基本理論和專業(yè)知識很不扎實。分析整理信息的能力差。分析問題和解決問題的能力差。
答辯情況
答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，對問題理解較深，邏輯性強(qiáng)，有充分的論證，概念清楚，語言簡練，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。
答辯時能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，邏輯性較強(qiáng)，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題?；A(chǔ)理論和基本概念清楚。
答辯時基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則性錯誤。
答辯時自述缺乏重點，回答問題上有明顯錯誤，但經(jīng)提示能夠更正。
答辯時不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有原則性錯誤，經(jīng)提示仍不能回答有關(guān)問題。