七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2_1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt

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1、 1、成長(zhǎng)可以為我們的一生奠定重要 基礎(chǔ)。 2、中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到 青年的生命進(jìn)階。 (二)成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些? 1、提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì) 2、新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能, 激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越 3、改變不夠完美的形象,重新塑造一 個(gè) “我 ” 課 前 回 顧 我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想? 1、少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的 人生目標(biāo) 緊密相連 2、少年的夢(mèng)想,與 時(shí)代的脈搏 緊密相連,與 中國(guó)夢(mèng) 密不可分 如何為夢(mèng)想而努力? 1、努力,需要立志,志向是人生的航標(biāo)。 2、努力,需要堅(jiān)持。 3、努力,需要方法。 “學(xué)習(xí)”的來(lái)歷 在中國(guó),學(xué)習(xí)這一詞,是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的

2、詞。最先把這兩 個(gè)字聯(lián)在一起講的是孔子。孔子說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)( yu)乎?” 意思是,學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)和實(shí)習(xí),不是一件很愉快的事情嗎? 很明顯,學(xué)習(xí)這一 復(fù)合名詞 ,就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中 國(guó)古代教育家的看法,“ 學(xué) ”就是聞、見(jiàn),是獲得知識(shí)、技能,主要是指接 受感性知識(shí)與書(shū)本知識(shí),有時(shí)還包括思的含義在內(nèi)?!?習(xí) ”是鞏固知識(shí)、技 能,一般有三種含義:溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí),有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)?!皩W(xué)” 偏重于思想意識(shí)的理論領(lǐng)域,“習(xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是 獲得知識(shí),形成技能,培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的 總稱。 師曠是我國(guó)古代

3、著名的音樂(lè)家。一天,師曠正 為晉平公演奏,忽然聽(tīng)到晉平公嘆氣說(shuō):“有很 多東西我還不知道,可我現(xiàn)在已 70多歲,再想學(xué) 也太遲了吧 !” 師曠笑著答道:“那您就趕緊點(diǎn)蠟 燭啊?!?晉平公有些不高興:“你這話什么意思 ? 求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系 ?答非所問(wèn) !你不是故意在 戲弄我吧 ?” 師曠趕緊解釋:“我怎敢戲弄大王您 啊 !只是我聽(tīng)人說(shuō),年少時(shí)學(xué)習(xí),就像走在朝陽(yáng)下; 壯年時(shí)學(xué)習(xí),猶如在正午的陽(yáng)光下行走;老年時(shí) 學(xué)習(xí),那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖 然微弱,比不上陽(yáng)光,但總比摸黑強(qiáng)吧?!睍x平 公聽(tīng)了,點(diǎn)頭稱是。從幼年、少年、青年、中年 直至老年,學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響 人一生的

4、發(fā)展。古人說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué) 海無(wú)涯苦作舟。”人類(lèi)幾千年下來(lái)積累的文化, 怎能用幾十年學(xué)習(xí)完。 說(shuō)一說(shuō): 你知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的故事? 囊螢映雪 鑿壁偷光 懸梁刺骨 聞雞起舞 牛角掛書(shū) (情景一)一天,小明與 小花學(xué)校相遇: 小明:中學(xué)階段,我們最 重要的任務(wù)是玩,不玩就 浪費(fèi)了我們的寶貴初中時(shí) 光了,其他的先不管。 小花:你就不對(duì)了,學(xué)習(xí) 只能在學(xué)校,所以我們要 在學(xué)校內(nèi)好好學(xué)習(xí),放學(xué) 了再好好玩。 初中階段, 學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。 學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取, 還包括各種能力的培養(yǎng)。 一、打開(kāi)學(xué)習(xí)乊窗 經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn) 你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎?在你看來(lái), 1-7各表示 什么意思? 你們共同認(rèn)可的解釋 是什

5、么? 1 學(xué) 2 小孩兒的一雙 手 3 繩結(jié) 4 房屋 5 小孩 6 習(xí) 7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛 綜合解釋是: 還 沒(méi)有啟蒙的小孩子, 兩只手模仿大人的繩 結(jié),就是“學(xué)”;羽 毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo), 反復(fù)試飛,就是 “習(xí)”。 經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)分享 他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什 么? 1小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外 書(shū)籍 2小勝在周末去敬老院做義工 3小鵬回家自己做飯,還常常給加 班的爸爸送飯 4小利打籃球輸了,被同伴喝倒彩, 他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣,和同 伴一起聊天 5 他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什么 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些? 和同學(xué)一起討論,看誰(shuí)想得最 多。 學(xué)習(xí) 探究與分享 中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們重要的任 務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí),

6、包括知識(shí) 的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。 例如,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、 處理生活中遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)如 何與不同個(gè)性的人相處,等等。 1、學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛 1.學(xué)習(xí)的范圍包括哪些?(非常廣泛) 表現(xiàn)在哪些方面? ( 1) 初中階段的學(xué)習(xí),包括 知識(shí)的獲取 ,還包括 各 種能力的培養(yǎng)。 例如,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的 問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處,等等。 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 ,我們所看、所聽(tīng)、所嘗、 所觸、所做,都可以是學(xué)習(xí)。 ( 2)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為 接受和掌握 ,而且表現(xiàn)為 發(fā)現(xiàn)、 探究、感悟和體驗(yàn) 。我們可以從一切 經(jīng)歷 中學(xué)習(xí): 學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛(ài)他人,遵守規(guī)則

7、 2、我們需要怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度? ( 1)學(xué)習(xí)需要 自覺(jué)、主動(dòng) 的態(tài)度。帶著 學(xué) 習(xí) 的心態(tài),生活中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 都是學(xué)習(xí)。 活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們分小組搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的格言警句, 互相分享。 探究與 分享 每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎? 長(zhǎng)大成人乊后,我們還需要學(xué)習(xí)嗎? 2、我們需要怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度? ( 1)學(xué)習(xí)需要 自覺(jué)、主動(dòng) 的態(tài)度。 帶著 學(xué)習(xí) 的心態(tài),生活中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 都是 學(xué)習(xí)。 ( 2) 終 生學(xué)習(xí) 的態(tài)度。 3、為什么我們需要終生學(xué)習(xí)? ( 1)學(xué)習(xí)伴隨我們的 成長(zhǎng) 。 ( 2)學(xué)習(xí)沒(méi)有 終點(diǎn) 。我們 終生 都需要學(xué)習(xí), 即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地 學(xué)習(xí) ,不斷地 充實(shí)自己 。只有善于 抓住和利用

8、各種機(jī)會(huì) 去 學(xué)習(xí),才能 適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) 。 “ 考研奶奶 ” 仝正國(guó) 2008年 9月,華北理工大學(xué)輕工學(xué)院迎來(lái)了中國(guó)統(tǒng)招 錄取的 年齡最大的大學(xué)生仝正國(guó) ,師生都稱她為 “ 奶 奶大學(xué)生 ” 。她在初中畢業(yè) 38年后重返高中, 3年苦 讀、 3度高考, 60歲終圓大學(xué)夢(mèng); 2012年 6月份取得 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位,乊后幾度考研,但均未通過(guò)統(tǒng)考初 試,被稱為 “ 考研奶奶 ” 。初中畢業(yè) 38年重返高中, 3年苦讀、 3度高考, 60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。 2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后,她又兩次考研但都遺 憾落榜。 2014年 1月 4日, 65歲的仝正國(guó)第 3次走進(jìn)全國(guó)研究生 考試考場(chǎng),希望圓

9、自己的研究生夢(mèng),她坦言: “ 我考 研不是為拿文憑,就是要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。 二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 你為什么要學(xué) 習(xí)? 掌握學(xué)習(xí)又是 為了什么? 為了掌握更多 知識(shí)。 探究與 分享 1)你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎? 2)兩個(gè)同學(xué)一組,相互探問(wèn)對(duì)方,并對(duì)對(duì)方 的回答進(jìn)行追問(wèn)。 學(xué)習(xí)對(duì)人生有什么重要 意義? ( 1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠 生存 ,而 且可以讓我們有 更充實(shí)的 生活。 ( 2)學(xué)習(xí)就是給生命添加 養(yǎng)料 。 ( 3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈, 激發(fā) 前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 。 【 課堂小結(jié) 】 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生 命 - 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué)習(xí)是什么 怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí) 為什么要這樣對(duì)待學(xué)習(xí) 學(xué)

10、習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是什么 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成

11、才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 探究與 分享 同是一次春游,同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢? 爬山真帶 勁兒!我 好高興??! 我在那里 聽(tīng)到許多 有意思的 歷史故事, 收獲很大! 我覺(jué)得和同學(xué)一起 玩很有意 思! 我收集了 一些植物 的葉子, 準(zhǔn)備把它 們做成標(biāo) 本。 1 爬山真帶勁兒!我好高興啊! 表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。 2我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事, 收獲很大! 表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。 3我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思! 表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。 4我收集了一些植物的葉子,準(zhǔn)備把它 們做成標(biāo)本。 表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘, 在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。 同是一次春游,同學(xué)們各 有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢? 探究與分享

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