生物七年級人教版第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案

《生物七年級人教版第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物七年級人教版第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教案 （第一課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）認知目標(biāo) 1．了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 2．理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位—神經(jīng)元。 （二）技能目標(biāo) 1．學(xué)會以解決問題為核心而學(xué)習(xí)概念的方法。 2．提高文字閱讀和文字信息處理的能力。 （三）情感目標(biāo) 1．激發(fā)對人體自身的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 2．體驗生命的物質(zhì)性。 二、教學(xué)重點與難點 1．教學(xué)重點：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。 2．教學(xué)難點：各種名詞的識記。 三、教學(xué)準備 神經(jīng)系統(tǒng)掛圖、神經(jīng)元掛圖、各種相關(guān)的投影片等。

2、四、教學(xué)過程： （一）利用圖片激發(fā)思考，引入主題 在學(xué)習(xí)了“人體的運動和代謝”后，請同學(xué)們思考這樣一個問題：當(dāng)我們 在做劇烈運動時，人體會有哪些與平靜時不一樣的表現(xiàn)（呼吸加快，心跳加速， 出汗等）？為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？學(xué)生回答后， 教師小結(jié)： 人體要完成正常 的生理活動，各器官、系統(tǒng)的活動必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 問題一：人體各器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是由誰來完成的呢？ 請同學(xué)們觀察課本圖 4—1“花樣跳傘”。多名運動員從飛機上跳下后，下落過程中在空中互相搭接成一定的圖案造型。 降落到一定高度后， 再各自松開， 然后張開降落傘降落。這項運動體現(xiàn)了運動員必須具

3、有高度發(fā)達的調(diào)節(jié)能力。 問題二：運動員的肢體平衡是由人體的什么系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的呢？由于在第一章已學(xué)過，此時有些同學(xué)已能回答：是神經(jīng)系統(tǒng)。 第 1 頁 教師在學(xué)生回答后介紹：人體各器官系統(tǒng)對環(huán)境變化作出的調(diào)整，以及協(xié)調(diào)體內(nèi)各器官系統(tǒng)使人體成為一個統(tǒng)一整體的活動主要是由神經(jīng)系統(tǒng)來完成的。因此，神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機構(gòu)。 示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖。 人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。 腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個共同的特點，即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)細胞。 神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元，是一

4、類比較特殊的細胞。其特殊性在哪里呢？請同學(xué)們閱讀課本，閱讀時注意仔細觀察圖“神經(jīng)元” 。 （二）觀察與臨募結(jié)合，解決重點 功能： 要求學(xué)生根據(jù)自己對教材的理解，在自己的紙上完成填空。同時可叫學(xué)生回答或板演，然后教師根據(jù)學(xué)生回答情況結(jié)合神經(jīng)元掛圖進行小結(jié)修正。 最后說明神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。 在小結(jié)時，教師邊講邊在黑板上畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖并說明興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)。 小結(jié)結(jié)束后，要求學(xué)生對照掛圖或課本圖在自己紙上也畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)草圖，并要求注明結(jié)構(gòu)名稱。 細胞體 （三）教師與學(xué)生互動，熟悉名詞概念 在學(xué)生已經(jīng)明白興奮的產(chǎn)生及

5、在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)方式后。教師再提示： 神經(jīng)元還能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。 問：興奮是怎樣從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元的呢？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課。 然后采用邊問邊講的師生互動方式介紹幾個名詞： 1．能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。 2．神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖 維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。 3．神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運動神 經(jīng)末梢。 4．感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激，產(chǎn)生興奮，又稱感受器。 5．運動神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動傳到肌肉或腺體，引起肌肉收縮或腺體分泌。 第 2 頁

6、 （四）利用板書，復(fù)習(xí)鞏固 利用畫在黑板上的神經(jīng)元圖，讓學(xué)生指認結(jié)構(gòu)名稱及功能。想象并默記神 經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。 五、板書設(shè)計 第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 一、神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。 二、軸突或樹突及鞘 神經(jīng)纖維 神經(jīng)末梢 第 3 頁