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1、《愛護鳥類》教學設計
教學目標：
1、情感目標：通過學習培養(yǎng)學生豐富的感知能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習美術的興趣和對生活的熱愛，使學生懂得保護動物就是保護我們的生存環(huán)境。
2、知識能力目標：學會制作各種鳥類頭飾、面具，利用自己的作品進行游戲活動，感受學習知識的樂趣。
教學重難點：
教學重點：抓住鳥的特征設計制作鳥類頭飾、面具。
教學難點：有序地組織學生進行室外、室內的游戲活動。
課前準備：
教師：教學課件、各種不同鳥類圖片欣賞、各種鳥類頭飾、示范作品等。
學生：各色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學過程：
（一）導入階段：
1、教師出幾個謎語給學生猜一猜。
嘴巴尖，嘴巴長，
2、滴滴答答啄樹干。大樹小樹都愛它，人們叫它樹醫(yī)生。肚子圍白兜，背部披黑袍。尾巴似剪刀，專吃害蟲子。
看上去像只貓，其實是只鳥，夜夜去巡邏，田鼠跑不了。
2、學生猜謎后，教師揭謎底并板書：啄木鳥、燕子、貓頭鷹。
3、板書課題：愛護鳥類。
（二）發(fā)展階段：
1、教師提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o鳥類？地球上沒有鳥類行嗎？
2、學生談一談，并說一說自己喜歡的鳥都有哪些特征、欣賞鳥類的美和可愛，教師引導、點撥。
3、教師展示有關鳥類的圖片，引導學生認識、欣賞鳥類的美和可愛，學會用美術形式表現鳥。
（三）強化階段：
1、教師指導學生總結、概括表現鳥的形與色，根據鳥的特征用簡單的幾何形來設計頭飾的結構。
2、教師示范制作鳥類頭飾，讓學生學會一個基本的制作方法。也可以提供種鳥類頭飾的制作樣式給學生模仿。
3、學生分組進行制作，讓學生學會分工合作。
（四）制作階段：
1、學生制作。
2、教師巡堂指導。
（五）作業(yè)展示：
1、學生自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談談自己的感受。
2、教師總結。
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小學美術19《愛護鳥類》教學設計
